江蘇省連云港市贛榆縣智賢中學(xué)高中物理 3.4 力的合成課件 新人教必修1

1、3.4 力的合成2021/8/8 星期日1 曹沖稱象是人人皆知的歷史故事，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面的圖片回憶故事情節(jié)，細(xì)心體會(huì)曹沖是怎樣“稱出”大象的重量的？采用的是什么方法？思考后，請(qǐng)自由發(fā)言。 “等效替代”2021/8/8 星期日2G=200NF1F2G=200N 觀察下面的情境圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考：兩位小孩對(duì)水桶施加的兩個(gè)力與一位大人對(duì)水桶施加的一個(gè)力，就“提起水桶”這一作用效果而言，相同嗎？它們可以相互替代嗎？說(shuō)出你的看法。請(qǐng)自由發(fā)言。 2021/8/8 星期日3 生活中還有很多事例可以說(shuō)明“幾個(gè)力與一個(gè)力的作用效果相同”。觀察下面的情境圖片，細(xì)心體會(huì)“等效替代”的含義。想一想：2021/8

2、/8 星期日41、一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力叫做那幾個(gè)力的合力。原來(lái)的幾個(gè)力叫做分力。2、求幾個(gè)力的合力的過(guò)程叫做力的合成。力的合成2021/8/8 星期日5觀察以下兩幅圖片，求出合力。已知：F1= 300N、F2=400N 已知：F1= 300N、F2=400N則F合= = N 則F合= = N 方向 方向 700F2- F1 F1+F2100與F1、F2方向相同與F2方向相同F(xiàn)1F2F1F2同一條直線上兩個(gè)力的合成2021/8/8 星期日6同一直線上二力合成的規(guī)律使用直接加減的方法同向相加反向相減問(wèn)題? 若兩個(gè)分力的方向不在同一直線上呢? 小結(jié)2021/8/8 星期

3、日7假如這桶水的重量是200N，兩個(gè)人合力的大小一定也是200N，現(xiàn)在的問(wèn)題是如果兩個(gè)人用力的大小分別是F1和F2，F(xiàn)1和F2兩個(gè)數(shù)值相加正好等于200N么？思考與討論F1F2G=200N探究：互成角度的兩個(gè)力的合力的大小2021/8/8 星期日8探究：求合力的方法1.怎樣知道F和F1與F2的效果相同？2.怎樣記錄F和F1與F2的大小和方向？3.怎樣才能比較準(zhǔn)確的畫出這3個(gè)力的大小和方向？4.怎樣表述合力F和分力F1與F2的關(guān)系？思考：2021/8/8 星期日9力的平行四邊形定則探究：求合力的方法2021/8/8 星期日10 歸納：可見互成角度的兩個(gè)力的合成，不是簡(jiǎn)單的將兩個(gè)力相加減，而是用表

4、示兩個(gè)力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力的大小和方向。這就叫平行四邊形定則F1FF2o虛線2021/8/8 星期日11例題解析力F1=45N.方向水平向右,力F2=60N,方向豎直向右,求這兩個(gè)力的合力F的大小和方向。分析：方法：平行四邊形定則 作圖：力的圖示2021/8/8 星期日12(1)當(dāng)兩個(gè)分力大小一定時(shí)，當(dāng)夾角從0增大到180時(shí)，合力如何變？(2) 合力何時(shí)最大？何時(shí)最小？合力的取值范圍是什么？思考與討論2021/8/8 星期日132021/8/8 星期日14結(jié)論當(dāng)F1、F2同線的時(shí)候，合力最大：當(dāng)F1、F2反向的時(shí)候，合力最?。憾狭Φ娜≈捣秶?2021/8/8 星期日15課堂總結(jié)這節(jié)課我們的收獲是什么？2021/8/8 星期日16課堂練習(xí)1.有兩個(gè)力，一個(gè)是10N，一個(gè)是2N，它們的合力有可能等于5N、10N、15N嗎？合力的最大