2021保護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021保護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿5篇 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿5篇 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿篇1 愛戴的各位老師、愛戴的同學(xué)們： 大家早上好! 我是初x(x)班的-x，很欣喜能站在這里發(fā)言。今天我演講的主題是“講究衛(wèi)生，保護(hù)校園”。 您想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香的地方生活嗎?您想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?您想在一個(gè)環(huán)境美好、彌漫活力的校園里成才、工作嗎?答案當(dāng)然是斷定的。 當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的的校園中溜達(dá)時(shí)，確定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在清白的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感舒暢

2、。美好的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)保護(hù);美好的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;美好的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;美好的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在美好的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著養(yǎng)分，增長(zhǎng)著學(xué)識(shí)。 校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學(xué)們肆意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，全體這一切，都跟我們的文明校園極不相稱?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學(xué)夢(mèng)想在一個(gè)垃圾遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛美、

3、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表初x(x)班全體同學(xué)面向全體老師和同學(xué)發(fā)出如下提議： 1.請(qǐng)不要亂扔垃圾，并指點(diǎn)亂扔垃圾的人。 2.以保護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。 3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來，實(shí)時(shí)順手清理到垃圾桶內(nèi);樹立人過地潔之風(fēng)俗，做一個(gè)文明的人。 4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾;做一個(gè)講衛(wèi)生的人。 5.養(yǎng)成勤儉儉約的美德，裁減濫用，就是裁減垃圾;做一個(gè)儉約的人。 為創(chuàng)造文明和諧的校園，讓我們每位同學(xué)立刻行動(dòng)起來吧!自覺鞏固養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)

4、士”，做文明的初中學(xué)生!為了學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)美好的校園環(huán)境中，讓我們?nèi)熒餐Π? 我的發(fā)言完畢，感謝大家! 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿篇2 敬愛的老師們、愛戴的同學(xué)們： 大家好! 生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。人類現(xiàn)在的科技在不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)展，但人卻忘卻了，人與生態(tài)文明相互共存、相互促進(jìn)、共處共融。 雖然以前大家還不是很提防生態(tài)環(huán)境，但那個(gè)時(shí)候還沒有那么多的化工廠，商業(yè)房。隨著時(shí)代的變更，好多工廠肆無忌憚地亂排放有毒氣體，污水。好多開發(fā)者亂開發(fā)綠色土地、亂砍樹木，大量的建立房子。以至于現(xiàn)在環(huán)境受到了很大污染。 現(xiàn)在生活水平提高了，家家都買得起汽車了。好多上班的人都開汽車，家

5、離上班的地方近的，不容許跑，要開汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠，更不愿騎車，太累也都要開汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。 雖然說時(shí)代進(jìn)展、科技進(jìn)步會(huì)給生態(tài)環(huán)境造成傷害，但更重要的是人類在生活中不知不覺就對(duì)生態(tài)環(huán)境做出傷害。 在我父母小時(shí)候，我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝，現(xiàn)在都不敢喝了，水被污染了。就拿在我家鄰近的池塘來說，剛開頭時(shí)水是很清澈的，但沒過多久水就開頭變渾濁，由于全體住在鄰近的人都會(huì)把垃圾倒在河岸邊，垃圾就會(huì)掉進(jìn)河里。但好多人不以為然，都覺的這么點(diǎn)垃圾無所謂。假設(shè)每個(gè)人都那么做的話，世界都變成垃圾場(chǎng)了。 現(xiàn)在的年輕人都不如老年人提防養(yǎng)護(hù)環(huán)境。有一次我出去，望見有一位老奶奶，她頭發(fā)

6、花白，臉上都是皺紋，老奶奶彎著腰拉著垃圾車，時(shí)不時(shí)還要停下?lián)炖?。過路的人都會(huì)捂住鼻子躲開，有人買了東西，包裝袋唾手亂扔。有的打定把垃圾進(jìn)垃圾桶，但看都不看一下，垃圾沒有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾，這時(shí)剛好從岔路口有一輛汽車開過來一個(gè)急剎車，差點(diǎn)撞到老奶奶。司機(jī)不說對(duì)不起就算了還破口大罵：“你是怎么走路的?眼睛瞎了嗎?”唾手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來，就開走了。社會(huì)是大家的，環(huán)境也是大家的，需要大家一起來養(yǎng)護(hù)，光靠一個(gè)人是不夠的。只有一個(gè)人撿垃圾，其他人都在制造垃圾，這樣也是一團(tuán)糟。 我們的母親地球，曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾，而我們卻在磨折著她，讓她逐步衰弱! 養(yǎng)護(hù)環(huán)境

7、，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有! 我的演講完畢，感謝大家! 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿篇3 愛戴的老師，愛戴的同學(xué)們： 大家好! “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。新的一年里，我校組織開展了“回收易拉罐拉環(huán)”的環(huán)?；顒?dòng)。二月二十九日，此活動(dòng)正式上線!在活動(dòng)舉辦的第一天里，就有大量熱心學(xué)生來到初二教學(xué)樓學(xué)生處兌換飲品。一瞬間，因自動(dòng)販賣機(jī)而引起的垃圾隨地亂扔這一重大問題找到了完備的解決措施。 其實(shí)，環(huán)保話題可能一向根深蒂固于我們心中，只是我們少了一根探索察覺它的發(fā)條。今天，我就想和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)“養(yǎng)護(hù)環(huán)境，保護(hù)校園，從我做起”的環(huán)保主

8、題國(guó)旗下講話。 午休，本是放松學(xué)習(xí)疲乏的絕佳小憩時(shí)機(jī)。但我們總能在校園各處看到黃馬甲的身影，他們都是我們學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)的普遍一份子，他們無時(shí)無刻不在用自己的雙手去維護(hù)校園環(huán)境的美好。但是，依舊有人在校園內(nèi)亂丟紙屑、食品包裝袋等廢棄物;依舊有人在草坪上肆意踐踏;依舊有人在墻壁上亂涂亂畫;無人的教室里，明晃晃的長(zhǎng)明燈在我們眼前映照;中午食堂里，有的同學(xué)飯菜沒吃幾口就被倒進(jìn)了垃圾桶。 其實(shí)，一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)和行為能表達(dá)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)水平。擁有環(huán)保意識(shí)，不僅需要我們建立科學(xué)健康的生活觀，更需要我們戰(zhàn)勝自私與利己，從只關(guān)切自我，上升到關(guān)切他人、關(guān)切環(huán)境、關(guān)切地球的未來。我們完全可以這樣說：一

9、個(gè)習(xí)慣唾手亂扔垃圾的人，在其他方面，也往往是個(gè)自私自利的人。 一幅美好的油畫，是一筆一畫點(diǎn)上去的。一件精湛的藝術(shù)品，是一勾一勒刻出來的。環(huán)保，是我們每個(gè)人的義務(wù)，是我們義不容辭的責(zé)任。假設(shè)確定要給“環(huán)?！毕乱粋€(gè)定義的話，那我覺得，環(huán)保其實(shí)是一種優(yōu)秀的習(xí)慣。它并不是一個(gè)約莫念，也不需要一個(gè)大活動(dòng)來表明，它存在我們生活中的方方面面，大片面環(huán)保行為都是舉手之勞。環(huán)保就是我們普遍人的事，只有很普遍的人把一些小事當(dāng)成一種習(xí)慣了，而不是高高在上的，這才是真正的環(huán)保! 在此我提議：養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)造綠色家園從我做起： 1、自覺養(yǎng)護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境，不肆意丟棄瓜果皮屑、廢舊紙張、電池等雜物垃圾，不把飲料食品帶進(jìn)教

10、室。 2、在餐廳吃飯時(shí)，不肆意濫用糧食;在學(xué)習(xí)中，要盡量雙面利用紙張，不濫用。 3、離開教室時(shí)唾手關(guān)燈，用水之后擰緊水龍頭，更加是不濫用校園直飲水。生活中盡量將對(duì)比明凈的水反復(fù)利用。 4、將垃圾分類丟棄，回收利用可再次使用的硬紙板、易拉罐，塑制飲料瓶、啤酒瓶、廢舊的報(bào)紙書本和電池等。 5、拒絕使用一次性筷子、紙杯等制品。 6、在去超市購(gòu)物時(shí)盡量自帶環(huán)保購(gòu)物袋，杜絕“白色污染”的曼延。 7、在家庭生活中，儉約能源，裁減排污，做到“節(jié)能減排”，倡導(dǎo)“低碳生活”，創(chuàng)辦儉約型校園、社會(huì)。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，應(yīng)當(dāng)樹立起時(shí)代責(zé)任感，著眼身邊，美化環(huán)境。為了美

11、化我們的環(huán)境，共建綠色生活，讓我們行動(dòng)起來，將綠色生活作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境變化，用熱心去傳播環(huán)保觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重任!從我做起，從大家做起，為我們的環(huán)保多付出一份氣力。 我的演講到此終止，感謝大家。 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿篇4 各位老師、同學(xué)們： 早上好! 今天我講話的題目是養(yǎng)護(hù)環(huán)境，從我做起在人類生存進(jìn)展，曾遇到過大量的敵人：戰(zhàn)役、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過慘烈的代價(jià)。然而，今天人們面臨的的敵人，已不是戰(zhàn)役、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無處不在的環(huán)境問題! 大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)鞏固、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、

12、綠色屏障銳減、物種消散加劇、垃圾要挾人類、人口增長(zhǎng)過快，這些世界性的環(huán)境問題，究其理由，都是人類在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的過程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。 這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)切祖國(guó)前進(jìn)和進(jìn)展的中國(guó)人深感痛心。養(yǎng)護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而宏偉的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。 千里之行，始于足下。養(yǎng)護(hù)環(huán)境，創(chuàng)辦美好家園，要從我做起，從小事做起。牢記“行勝于言”，不亂丟垃圾，不濫用糧食，限度地儉約用水，儉約能源，儉約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹種草，養(yǎng)護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊

13、的河水會(huì)變得更清，空中的鳥兒將會(huì)鳴叫得更加嘹亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康喜悅。 我很欣喜地經(jīng)常看到大量同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去養(yǎng)護(hù)和營(yíng)造美好的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不容許看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋;乳白的墻壁上被印上手印、腳印和球印;教室里、走廊上留有難以除掉的口香糖的污跡這說明，我們的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志，塑造我們美好的靈魂! 2021養(yǎng)護(hù)校園環(huán)境從我做起演講稿篇5 愛戴的老師，愛戴的同學(xué)們： 大家好! 我們都知道，校園環(huán)境是一個(gè)學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的

14、精神風(fēng)貌，表達(dá)了學(xué)校的文化空氣。清白、舒適、安好的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)生活的需要，而且是陶冶情操的需要，營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境是我們每個(gè)人的神圣職責(zé)。為此，我們學(xué)校在第五周在初一、初二、高一、高二級(jí)開展了“愛我校園，美化校園”獻(xiàn)花活動(dòng)，四個(gè)年級(jí)的同學(xué)積極響應(yīng)，懷著對(duì)學(xué)校的愛心，為學(xué)校的美化綠化付出自己的一份氣力。同學(xué)們有的把家里平日培育的盆栽獻(xiàn)給母校，有的拿出自己積攢的零花錢添置鮮花帶到學(xué)校，更令我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)帶著孩子把家里培養(yǎng)的美麗盆栽送到學(xué)校。幾天的時(shí)間，上百盆品種各異的綠色植物，擺放在教學(xué)樓各樓層的各個(gè)角落，校貌即刻煥然一新，四處活力盎然。綠色是生命的象征，綠色代表了夢(mèng)想。小小的一

15、盆植物，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活添加了色調(diào)，給我們帶來愉悅的心情。 與此同時(shí)，在上一周我們開展了全校性的“清潔校園大行動(dòng)”的公益勞動(dòng)，掀起了創(chuàng)造美觀校園的又一個(gè)高潮。一個(gè)星期來，我們各班同學(xué)在班主任老師的率領(lǐng)下，對(duì)教室和負(fù)責(zé)的公共場(chǎng)所舉行全面清理。同學(xué)們不怕臟、不怕累，擦洗門窗，鏟除地上的香口膠，擦去墻壁上的污跡，掃去天花板上的蜘蛛網(wǎng)，清洗教室、走廊、樓梯，撿走籃球場(chǎng)周邊空地的垃圾、小石塊。做到哪里不衛(wèi)生，掃帚就掃到哪里;哪里的地板不明凈，拖把就跟到哪里;哪里的墻壁有污漬，砂紙就擦到哪里。同學(xué)們齊心協(xié)力，用自己辛勤的汗水，為美化校園環(huán)境、創(chuàng)造綠色校園付出了一份氣力。 在此，我代表學(xué)校向在“

16、愛我校園，美化校園”獻(xiàn)花活動(dòng)和“清潔校園大行動(dòng)”中做出付出的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝! 同學(xué)們，兩年前，我們學(xué)校提出“師生與學(xué)校共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)，回想過去的兩年，目睹學(xué)校環(huán)境的變化，看到我們的同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們?nèi)熒響?yīng)倍感高傲和驕傲。更加是伴隨我們學(xué)校走過了兩個(gè)多年頭的老師和初三、高三級(jí)的同學(xué)，相信大家會(huì)有更深的感想。 今天，當(dāng)我們走進(jìn)校園，花香鳥語(yǔ)，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長(zhǎng)青的園林環(huán)境;停放整齊有序的上千部單車成為學(xué)校的一道風(fēng)景線;走上教學(xué)樓，教室窗明幾凈，走廊明凈感激，心情舒暢;早晨教室書聲瑯瑯，上課學(xué)校一片寧?kù)o，下午放學(xué)后操場(chǎng)上同學(xué)們生龍活虎。學(xué)校面貌的日新月異，老師敬

17、業(yè)愛崗，學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)，看著這些變化，我們感慨良多。一切的一切，并不是哪一位領(lǐng)導(dǎo)，哪一位老師，哪一位同學(xué)的功勛，而是我們?nèi)熒恐白詮?qiáng)不息”的精神，齊心合力，共同努力的成果。 同學(xué)們，我們輕易嗎不輕易!假設(shè)沒有大家的敬業(yè)愛校，就不成能有寬大亮堂，窗明幾凈的教室供我們學(xué)習(xí);假設(shè)沒有大家的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)，就不成能有優(yōu)雅舒心，一塵不染的石椅讓我們晨讀美文，暢想未來;假設(shè)沒有大家的無私奉獻(xiàn)，就不成能有明凈新穎，綠樹蔥郁的校園讓我們舒適地生活。 然而，在我們的同學(xué)清潔校園、清理垃圾雜物的同時(shí)，還有極少數(shù)同學(xué)毫不珍惜同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，諸如把廢紙片扔向教學(xué)樓窗外，把食物殘?jiān)鼇G在走廊，樓梯口，把擦手的紙巾毫不顧忌地走到哪里丟到哪里，把吃過飯的快餐盒、食品袋肆意亂扔，地面的香口膠剛鏟除有有人吐下，籃球場(chǎng)、禮堂、草坪還有飲料瓶、紙巾，衛(wèi)生間還有煙頭，等等。請(qǐng)我們的同學(xué)想想，你是否有這樣的不文明行為，你這樣做不感到慚愧嗎 同學(xué)們，有美觀的環(huán)境，才有美觀的心情，才更有學(xué)習(xí)的熱心，我們絕大多數(shù)學(xué)生從早上到校學(xué)習(xí)，到下午離校，幾乎一全日都在學(xué)校里，這里就是我們的其次個(gè)家，這里是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。“清潔校園大行動(dòng)”我們付出了艱辛的勞動(dòng)，我們每一個(gè)人都是后溪這個(gè)大家庭