中班數(shù)學活動它們一樣多嗎7以內等量的物體教案反思

1、中班數(shù)學活動它們一樣多嗎7以內等量的物體教案反思這是中班數(shù)學活動它們一樣多嗎7以內等量的物體教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內等量的物體。2、能自己檢查操作的結果。3、情愿主動參與活動，對數(shù)學感愛好。4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、喜愛數(shù)學活動，愿意參與各種操作游戲，培育思維的逆反性?；顒又攸c與難點：能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內等量的物體。教學方法與手段：多媒體教學法、觀看法、操作法等。二、活動過程（一）情景導入。1、今日啊，老師邀請了許多

2、小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？我們一起來看看。-PPT出示對應排放的兩排小雞。提問：小雞啊。那你們來告知老師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢（一-樣）2、那它們一共有多少只？（都是6只）3、是嗎？那我請小好友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應的數(shù)字）4、如今呀，小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）5、是嗎？（第二排排的隊比第一排長）6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢？我請小好友上來數(shù)一數(shù)。

3、（每數(shù)完一組就出示相對應的數(shù)字6）小結：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢？-PPT出示（上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶）。提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來告知我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是5只）我來請小好友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字5）小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。（三）和我們做完數(shù)一數(shù)的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，-出示對

4、應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇砀嬷倚〖t猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請小好友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排出示相對應的數(shù)字7）小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。如今老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。提問：三排小動物要和我們玩一個找出數(shù)量一樣多的游戲？我來看看我們的小好友誰最先找出來。他有沒有找

5、對?。课覀冋埶麛?shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就出示相對應的數(shù)字3、2、3。）你們說他有沒有找對?。空覍α?。很棒。（五）幼兒分組操作。師：接下來的時間老師請全部的小好友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們明白香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。接下來看看老師給小好友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，如今小好友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小好友開頭吧。（老師提示幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）活動反思：它們一樣多嗎？是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清晰的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會由于大小，排列的挨次不全都，導致錯覺將數(shù)量一樣的物品