中班數(shù)學一課三議頭飾教案

1、中班數(shù)學一課三議頭飾教案這是中班數(shù)學一課三議頭飾教案，是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒用Q頭飾（數(shù)學）執(zhí)教者王芳參與人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：。在活動中設計一個情節(jié)，來激發(fā)幼兒活動的愛好。幼兒操作完給他們一個講解并描述的空間。吳麗娟：為幼兒提供多樣的活動材料。周潔：在第二次活動時，讓幼兒學會互相講解并描述。在操作時，留意培育幼兒的操作習慣。李英：在活動結束時，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗勝利的歡樂！第一次商量第一稿：數(shù)學：頭飾（中班）活動目標：1、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應用按顏色或外形等某一特征進行排序的規(guī)律。2、在操作活動時能主動、認真

2、地進行操作活動，并講解并描述操作活動過程和結果。3、通過活動，激發(fā)幼兒按肯定規(guī)律排序活動的愛好，體驗勝利的歡樂。4、培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習慣。5、明白按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌?、頭飾、各種外形、顏色的片片?；顒舆^程：1、老師戴著一條自制的頭飾顯現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的愛好。出示老師制作的頭飾，你覺得怎么樣？為什么漂亮？是怎樣排序的？請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，商量：你想怎樣裝扮你

3、的頭飾？（幼兒講解并描述并制作）2、幼兒第一次操作老師巡回觀看（1）展現(xiàn)幼兒幾位幼兒的頭飾（2）商量：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么裝扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？（3）小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按外形、大小規(guī)律。a）幼兒第二次操作你還想怎么裝扮呢？請你把頭飾翻過來裝扮一下。小結：請你把裝扮好的頭飾跟好好友講一講。小結：我們的小手真能干，小腦袋真聰慧，做出了這么漂亮的頭飾?；顒友娱L：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。大新中心幼兒園一課三議活動記錄活動名稱頭飾（數(shù)學）執(zhí)教者王芳參與人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹活動情況

4、記載李桂芹：。在設計活動情節(jié)是，要布置教室環(huán)境，讓幼兒有種參與舞會的生氣。吳麗娟：幼兒活動的材料豐富一點。在活動中讓幼兒表現(xiàn)勝利的歡樂！周潔：幼兒講解并描述時，讓幼兒學會互相講解并描述。在操作時，留意培育幼兒的操作習慣。李英：在活動中，要激發(fā)幼兒的活動愛好，幼兒在做頭飾時，給幼兒提供不同的材料。第二次商量第二稿：數(shù)學：頭飾（中班）活動目標：5、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應用按顏色或外形等某一特征進行排序的規(guī)律。6、在操作活動時能主動、認真地進行操作活動，并講解并描述操作活動過程和結果。7、通過活動，激發(fā)幼兒按肯定規(guī)律排序活動的愛好，體驗勝利的歡樂。活動準備：8、頭飾、各種外形、顏色的片片。活動過程：

5、2、老師戴著一條自制的頭飾顯現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的愛好。今日，老師要帶你們去參與一個舞會，但是我們要裝扮一下自己，怎么裝扮呢？（幼兒互相商量并講解并描述）出示老師制作的頭飾，請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，商量：你想怎樣裝扮你的頭飾？（幼兒講解并描述并制作）2、幼兒第一次操作老師巡回觀看（4）展現(xiàn)幼兒幾位幼兒的頭飾（5）商量：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么裝扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？（6）小結：這些漂亮的頭飾是把這些

6、圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按外形、大小規(guī)律。a）幼兒第二次操作你還想怎么裝扮呢？請你把頭飾翻過來裝扮一下。小結：請你把裝扮好的頭飾跟好好友講一講。b）結束活動：歡樂舞c）小結：我們的小手真能干，小腦袋真聰慧，做出了這么漂亮的頭飾，如今我們可以動身了，一起去參與舞會吧！d）活動延長：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。大新中心幼兒園一課三議活動記錄活動名稱玩球（音樂）執(zhí)教者王芳參與人員吳麗娟、周潔、李英、陳衛(wèi)鋒、李桂芹活動情況記載李桂芹：本次活動能選擇幼兒熟識喜愛的球來進行設計。幼兒能在輕松的活動中，完成教學目的。活動效果交好。吳麗娟：在活動中，幼兒的審美力量充足的表現(xiàn)出來了，語

7、言表達力量較好。讓幼兒動手、動腦、動口。周潔：幼兒講解并描述時，讓幼兒學會互相講解并描述。在操作時，幼兒的操作習慣。陳衛(wèi)鋒：幼兒的自主力量在活動中都表達出來了，幼兒活動愛好較高，活動效果好，到達了制訂的教學目的。第三次商量第三稿：數(shù)學：頭飾（中班）活動目標：1、過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應用按顏色或外形等某一特征進行排序的規(guī)律。2、操作活動時能主動、認真地進行操作活動，并講解并描述操作活動過程和結果。3、過活動，激發(fā)幼兒按肯定規(guī)律排序活動的愛好，體驗勝利的歡樂?；顒訙蕚洌?、飾、各種外形、顏色的片片。2、各種動物卡片活動過程：1、師戴著一條自制的頭飾顯現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)

8、他們自制項鏈的愛好。今日，老師要帶你們去參與一個舞會，但是我們要裝扮一下自己，怎么裝扮呢？（幼兒互相商量并講解并描述）出示老師制作的頭飾，請一個幼兒示范。小結：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，商量：你想怎樣裝扮你的頭飾？（幼兒講解并描述并制作）2、處事圖形和動物。讓幼兒熟悉它們。2、幼兒第一次操作老師巡回觀看（1）示幼兒幾位幼兒的頭飾（2）論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么裝扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按外形、大小規(guī)律。2、幼兒第二次操