中班安全教育活動(dòng)不要跟陌生人走教案反思

1、中班安全教育活動(dòng)不要跟陌生人走教案反思這是中班安全教育活動(dòng)不要跟生疏人走教案反思，是優(yōu)秀的小班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園安全教育活動(dòng)那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒快樂(lè)地鼓掌并一一跟著生疏人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3老師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)顯現(xiàn)，生疏人離開(kāi)。師：剛剛你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（?qǐng)幾位幼兒答復(fù)）師：你為什么不跟生疏人走呢？（請(qǐng)一位幼兒答復(fù)）師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？老師引導(dǎo)幼兒商量：和生疏人走了會(huì)怎樣？三、商量求救方法1老師告知幼兒沒(méi)有

2、告知大人就跟生疏人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和生疏人走的危險(xiǎn)性。2.商量：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛(ài)護(hù)的方法。3老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。教學(xué)反思：由于小班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)不跟生疏人走我把目標(biāo)定為：1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒明白不能跟生疏人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。3、初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。依據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀(guān)看情景表演，對(duì)生疏人有了較深入的了解，明白了不熟悉的人就是生疏人。并明白了不能跟生疏人走。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別答復(fù)，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話(huà)來(lái)穩(wěn)固麗麗拒絕生疏人的話(huà)。第二幅我讓幼兒看后商量：假如你遇到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)推斷奇奇做得對(duì)不對(duì)？進(jìn)一步穩(wěn)固了拒絕生疏人的方法。第三環(huán)節(jié)是老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最終一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少，本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小好友都明白不能跟生疏人走，但是真的遇到這種情況的話(huà)，我相信小好友都不會(huì)、不明白怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小好友有關(guān)家里的情況，比方家庭住址，電話(huà)號(hào)碼等，沒(méi)幾