小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃及教案

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的要求.通過(guò)心理健康教育，認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力.培養(yǎng)學(xué)生，樂(lè)觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏 艱難的健全人格。.善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，具備個(gè)人開(kāi)展能力。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容210.不做“小馬虎”411.注意力要集中612.我喜歡發(fā)言813.告別“小拖拉”1014.請(qǐng)你幫幫我1215.快樂(lè)小能手1416.我會(huì)更努力1617.生命真美好1818.我愛(ài)我的家交流中教師相機(jī)頒發(fā)“老實(shí)”獎(jiǎng)?wù)?，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的老實(shí)給予肯定、贊賞, 讓更多的同學(xué)來(lái)反省自己的行為，從而認(rèn)識(shí)到拖拉給自

2、己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的嚴(yán)重 危害。故事屋里明道理。一生演寒號(hào)鳥(niǎo)，一生演喜鵲；一生旁白?？赐瓯硌?，你想對(duì)故事中的寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)。寒號(hào)鳥(niǎo)，如果你能聽(tīng)從喜鵲的勸告，在天冷之前壘窩，就不會(huì)在冬天凍死了。寒號(hào)鳥(niǎo)，你總想著明天再壘窩，你總把事情往后拖，結(jié)果害死了自己。寒號(hào)鳥(niǎo)，你得過(guò)且過(guò)，只顧享受，不愛(ài)勞動(dòng)。師：確實(shí)，今日事，今日畢。時(shí)間，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是極其珍貴的。 下面，我們先來(lái)做個(gè)小游戲。游戲：撕紙條開(kāi)動(dòng)腦筋戰(zhàn)“拖拉”過(guò)渡：現(xiàn)在，很多小朋友心里都已經(jīng)暗下決心，要改掉拖拉的壞習(xí)慣了。請(qǐng)將剛才你寫(xiě)下的紙條拿出來(lái)，以后如果再出現(xiàn)類似的情況，你該怎么辦呢? 怎樣來(lái)提醒自己不再犯拖拉的毛病了 ？學(xué)

3、生寫(xiě)，然后交流克服拖拉毛病的一些方法。交流中相機(jī)頒發(fā)“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)?wù)??？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)、老師或同學(xué)來(lái)監(jiān)督自己；制作一張卡片，寫(xiě)上提醒自己不拖拉 的話，貼在自己的鉛筆盒上或是床頭；晚上反省一下自己；今天有沒(méi)有拖拉？如 果沒(méi)有,就給自己一朵紅花,等紅花積多了，就讓父母給自己買一樣心愛(ài)的玩具， 作為獎(jiǎng)勵(lì)；制作卡片來(lái)自勉。1、同學(xué)們剛才想了很多戰(zhàn)勝拖拉的好方法。其中，用名人名言或自己撰寫(xiě) 一些心語(yǔ)，來(lái)鼓舞自己、監(jiān)督自己，就是一個(gè)很好的方法。下面，發(fā)揮你的聰明 才智，請(qǐng)你制作一張這樣的卡片，如果做事拖拉時(shí)，就拿出來(lái)看看，給自己鼓鼓 勁,加加油。2、拿出事先準(zhǔn)備好的各種形狀、各種顏色的卡片（空白的），讓學(xué)生寫(xiě)上幾

4、句鼓勵(lì)自己做事不拖拉的話，然后刻在加上一些圖畫(huà)美化一下。3、每人制作卡片，然后在小組里交流，最后推薦幾張全班交流。4、評(píng)出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)假設(shè)干名，當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。（師將獲獎(jiǎng)卡片貼于黑板上）第14課請(qǐng)你幫幫我教學(xué)目標(biāo).知道生活中遇到困難，可以求助于別人，這并不是軟弱，也不是不自信 的表現(xiàn)，而是一種生存能力。.知道大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。.有求助他人幫助的實(shí)際行動(dòng)，感受得到別人的幫助是快樂(lè)的，并學(xué)會(huì)向 別人求助的方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生知道遇到困難要向他人求助，并了解求助方法。教學(xué)過(guò)程一、情景劇揭題：.場(chǎng)景一：學(xué)生小明和小剛是同桌，兩人在做作業(yè)時(shí)遇到了不會(huì)做的題目， 正在煩惱怎么辦

5、。場(chǎng)景二：小剛決定遇到難題找老師，弄清楚。于是在老師的耐心指導(dǎo)下小剛 終于明白了。場(chǎng)景三：小明那么遲遲沒(méi)有找到解決方案，并跟小剛說(shuō)，“去問(wèn)老師，肯定會(huì) 被笑，我才不去呢！”場(chǎng)景四：考試時(shí)候，試卷上又出現(xiàn)了同樣的題目，小剛因?yàn)橐呀?jīng)搞懂，總算 把這題做出來(lái)了；小明那么因?yàn)闆](méi)有詢問(wèn)老師，還是不懂怎么答這一題。2、邀請(qǐng)小演員演出情景劇。3、提問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)遇到自己解決不了的困難或問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么做？生討論，回答。二、活動(dòng)：反穿衣服1、做一做：請(qǐng)同學(xué)們把自己的外套反穿在身上，扣好背后的紐扣。你完成任務(wù)了嗎？你在游戲過(guò)程中遇到了什么困難？生回答。2、試一試：(1)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)幫助你完成游戲，同時(shí)做好記錄。

6、邀請(qǐng)的朋友名字自己完成用時(shí)在朋友幫助下用時(shí)(2)、教師采訪：從以上事情中，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)、教師小結(jié)：每個(gè)人的能力都是有限的，當(dāng)遇到自己不能解決的困難時(shí)，我們可以尋求他人幫助。三、小劇場(chǎng)1、同學(xué)們，當(dāng)你們遇到這樣的情況時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助呢？和同桌任選一個(gè) 場(chǎng)景，試著編一編，演一演。演一演：場(chǎng)景一：在校園里被小霸王欺負(fù)了。我會(huì)請(qǐng) 幫幫我。我會(huì)說(shuō)：“場(chǎng)景二：在游樂(lè)場(chǎng)和爸爸媽媽走散了，我會(huì)請(qǐng) 幫幫我。我會(huì)說(shuō)：“2、教師小結(jié)：看來(lái)，尋求幫助也是有學(xué)問(wèn)的。根據(jù)情況的不同，我們應(yīng)該選用適合的方式 進(jìn)行求助。四、教師總結(jié)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)求 助。求助不是脆弱，

7、不是軟弱，更不是自信的表現(xiàn)。相反，求助是一種生存能力。 我們要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ハ蛩藢で髱椭?、下面我們一起說(shuō)一說(shuō)向別人求助的口號(hào)：求助有禮貌表達(dá)要清晰等待需耐心感謝要真誠(chéng)五、拓展延伸1、請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幫助過(guò)你的人表示感謝。2、師：我來(lái)幫助你，這是一句多么動(dòng)聽(tīng)的話啊！小朋友，當(dāng)別人遇到困難 時(shí)，只要我們有一顆幫助別人的愛(ài)心，一句關(guān)心的問(wèn)候，一次熱情的鼓勵(lì)，一個(gè) 小小的舉動(dòng)，都能幫他解決困難，讓他快樂(lè)，也讓我們自己快樂(lè)，所以，我們也 要學(xué)會(huì)幫助別人。3、小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，我?guī)湍?，你幫我，?們的班集體會(huì)變得更加溫馨，我們的世界會(huì)更美麗。請(qǐng)大家聽(tīng)著歌曲，把愛(ài)心帶

8、回教室，帶進(jìn)我們的學(xué)習(xí)、生活中去。第15課快樂(lè)小能手教學(xué)準(zhǔn)備課程表、儲(chǔ)物箱、水彩筆、衣服、書(shū)本、鉛筆盒、制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程1.熱身導(dǎo)入(5min)(1)小朋友們，喜歡做游戲嗎?今天老師和大家一起做個(gè)游戲。老師這里有2 個(gè)儲(chǔ)物盒，我想請(qǐng)2位小朋友來(lái)幫老師找出想要的東西，比一比誰(shuí)找得快，誰(shuí)愿 意來(lái)？(2)活動(dòng)展示、評(píng)價(jià)。(3)思考交流:你們的書(shū)桌和書(shū)包平時(shí)都是誰(shuí)整理的呀?小朋友們覺(jué)得這些整 理的工作應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)做呢？(4)揭示課題:同學(xué)們，只有東西擺放整齊、分類清楚，找起東西才會(huì)又快又 方便?？磥?lái)學(xué)會(huì)整理是很有必要的。今天我們學(xué)習(xí)整理，一起來(lái)做一一 “快樂(lè)小 能手.體驗(yàn)活動(dòng)(lOmin)(1)

9、出示照片A組照片:分類擺放的文具、整潔的床鋪、擺放有序的書(shū)柜B組照片:雜亂堆放的文具、凌亂的床鋪、亂七八糟的書(shū)柜填寫(xiě)感受，用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)兩組圖片的感受。(3)小結(jié):我們喜歡干凈 的書(shū)桌，這讓學(xué)習(xí)更加專注;我們喜歡整潔的房間，這讓居住的心情愉悅;我們喜 歡擺放有序的書(shū)柜，這讓我們拿放書(shū)本更方便.我們要學(xué)會(huì)什么？整理!整理是 生活的基本技能，是讓我們的生活輕松的法寶。.主題探究(15min)(1)涂一涂。翻看課本第59頁(yè)的云朵中所列的事情。如果你做到了，請(qǐng)用喜 歡的顏色在云朵上涂色，如果你還會(huì)別的整理，就將填空的局部填上文字，再涂 色。(2)比一比。教師出示當(dāng)天的課表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都

10、拿出來(lái)放在桌 上;請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里；比賽整理書(shū)包； 評(píng)比后選出最整潔的書(shū)包。老師發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)整理的很有特點(diǎn)，下面我們歡迎他為我們演示如何 整理書(shū)包。邊演示邊講解，大家思考他是怎么整理的。(4)小結(jié):整理書(shū)包也是有方法的，可以按照類別整理，也可以按照大小整理。不管你用那種方法，都以讓自己更快、更整潔。第16課我會(huì)更努力教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師給大家講個(gè)小明放風(fēng)箏的故事。(講述書(shū)上的故事)小朋友們, 你們認(rèn)為小明成功放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)是什么讓生暢談感受(引出課題。)二、育心場(chǎng)(一)找努力1.評(píng)一評(píng)(1)圖中的同學(xué)都在努力，你會(huì)給他們的努力評(píng)兒顆星呢？2、說(shuō)

11、一說(shuō)你在生活中有哪此事情是通過(guò)務(wù)力完成的?快來(lái)和小伙伴們起提供經(jīng)驗(yàn)吧，小結(jié):認(rèn)真做好每件事就是努力。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀準(zhǔn)拼音、寫(xiě) 字端正就是努力。回顧自己努力的情景，感知努力在學(xué)習(xí)中的重要性。三、指扣紐扣1、做一做(1)只用右手的拇指、食指和中指，嘗試著把衣服扣扣好。(2)活動(dòng)中，你的心情是怎樣的?用水彩筆涂涂相應(yīng)的詞語(yǔ)2、議一議你認(rèn)為最大的困難是什么？最終你是怎么成功的？與小伙伴們一起聊一聊。3、 小結(jié):面對(duì)困難，不急躁，休息一下，重新再來(lái)，終會(huì)迎來(lái)成功第17課生命真美好一、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)聲音，猜猜是誰(shuí)？（PPT出示）二、一聲啼哭，預(yù)示著一個(gè)新的生命來(lái)到了這個(gè)世界。八年前的某一天某一時(shí)刻，我

12、們小朋友也來(lái)到了這個(gè)世界。當(dāng)時(shí)，對(duì)于你這 個(gè)嶄新的生命，爸爸媽媽是什么感受呢？對(duì)你又有什么期待和祝福呢？老師采訪了其中一位家長(zhǎng)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（視頻）體會(huì)到了媽媽什么樣的心情？（學(xué)生交流）小結(jié)：是??！喜悅、感動(dòng)、期待面對(duì)我們這些小小的生命，家長(zhǎng)無(wú)比激動(dòng)、興奮。今天我們就一起來(lái)感受生命，感受生命的美好。（板書(shū)課題）齊讀。三、七八年間，我們從一個(gè)小小的嬰兒，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒慢慢長(zhǎng)大了，在父母 的期待中，養(yǎng)育下，感受著這個(gè)世界，學(xué)會(huì)了各種本領(lǐng)。有心的爸爸媽媽為我們記錄了成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（視頻）評(píng)：會(huì)抬頭了、會(huì)翻身了、會(huì)走路了、會(huì)看書(shū)了其實(shí)這一次上課，我收到了許許多多家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的成長(zhǎng)視頻但由于時(shí)間關(guān) 系，我

13、們不能一一展示?？催^(guò)嗎？有什么感受？有什么想說(shuō)的？小結(jié)：從小小的我，變成慢慢長(zhǎng)大的我，我們的生命一天比一天精彩，你能說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的你有什么本領(lǐng)嗎？等你們長(zhǎng)得更大了，你們一定會(huì)創(chuàng)造出更多的精彩。你看一（PPT）你聽(tīng)一（PPT）你想象，等我們長(zhǎng)大了，會(huì)創(chuàng)造怎樣的精彩呢？（學(xué)生自由說(shuō)）小結(jié)：是的，生命創(chuàng)造精彩，生命創(chuàng)造各種奇跡。擁有美好的生命，我們能創(chuàng)作一欣賞一能感受到快樂(lè)和幸福，并去傳遞愛(ài)和幸福。四、不過(guò)，地球上除了充滿智慧的人類，還有許許多多其他美好的生命。（PPT）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？小結(jié)：海洋、草原、森林，到處有美麗的生命。你對(duì)這些美麗的生命了解嗎？熟悉嗎？游戲。說(shuō)說(shuō)是什么？你怎么猜到的？在我們身

14、邊的生物，你最喜歡誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)介紹一下，為什么喜歡呢？（拿出制作好的生命卡片，小組交流）全班交流。這些可愛(ài)的生命讓我們的世界變得更加豐富多彩，它們和人類一樣，都是地 球媽媽珍貴的財(cái)富。不僅如此，它們有的是人類的老師，例如我們道德法治課上講到的有的呢？讓人從它的生命中感悟良多。（視頻）如果說(shuō)這層陳舊堅(jiān)硬的殼就是挫折，就是困難，蟬卻能積蓄力量，擺脫、克 服這挫折，這困難，迎向光明的新生活。小結(jié)：多樣的生命構(gòu)成了美麗的世界，我們要多多用心去發(fā)現(xiàn)生命，感受生命，贊美生命。第10課不做“小馬虎”教學(xué)目標(biāo).認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)情境故事，體驗(yàn)活動(dòng)，了解造成馬虎的原因，知曉做事馬 虎的后果。.過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)交流提供

15、，掌握克服做事粗心和馬虎的方法。.情感態(tài)度目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)認(rèn)真完成一件事的成功帶來(lái)的愉快體 驗(yàn)，初步形成不敷衍、有耐心、能堅(jiān)持的習(xí)慣。教學(xué)方法活動(dòng)法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備.做事細(xì)心、耐心、有毅力的故事.制作ppt課件.教師準(zhǔn)備“錯(cuò)字本”范本教學(xué)過(guò)程.熱身導(dǎo)入(5min)(1)今天，老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫一馬小虎，讓我們一起 來(lái)了解下他吧！(2)想認(rèn)識(shí)馬小虎同學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看他的故事(內(nèi)容圍繞書(shū)上的三幅 圖)?？戳笋R小虎的這一段故事，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他是怎樣的孩子?為什么會(huì)這么說(shuō)呢?(3)造成他馬虎的原因是什么呢?讓我們一起來(lái)討論一下。(4)你在生活中是 個(gè)“小馬虎”嗎？.體驗(yàn)活動(dòng)

16、(1 Omin)(1)我們一起來(lái)回憶給你留下深刻印象的一件馬虎事。這件事給你造成的麻 煩是什么？4人小組提供后全班交流。(2)小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)造成馬虎的原因有哪些呢？(3)總結(jié):馬虎的壞習(xí)慣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響其他許多事情的完成。.主題探究(15min)(1)想一想:收銀員工作馬虎，醫(yī)生工作馬虎，建筑師工作馬虎，會(huì)造成什么樣的后果?4人小組共同討論。第18課我愛(ài)我的家（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、提到“家”同學(xué)們會(huì)想到那些詞？師相機(jī)板書(shū)：溫馨、溫暖、平安、幸 福課件2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課我愛(ài)我的家。師相機(jī)板書(shū)，補(bǔ)充課題。（二）、走進(jìn)文本，感悟親情第一版塊人人都有自己的家1、昨天，老

17、師讓同學(xué)們調(diào)查家里人出差或外出做事，想不想家？為什么？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。課件2、小組整理資料，準(zhǔn)備匯報(bào)，全班交流；a、爸爸出差想我和媽媽時(shí)，想早點(diǎn)回家；b、媽媽在外打工，擔(dān)憂我在家生活和學(xué)習(xí)情況，特別想家；c、哥哥在外讀書(shū)想家；d、爸爸在外打工，過(guò)年前趕回家；3、你有想家的時(shí)候嗎？什么時(shí)候最想家？4小組討論、全班交流。a、我考試取得好成績(jī)時(shí)，特別想家，想把這個(gè)喜訊告訴爸爸媽媽，讓他們 提供我的快樂(lè)。b、我在外玩累了，肚子餓得咕咕直叫，就想回家吃媽媽做的香噴噴的飯菜。c、受欺負(fù)時(shí)，就特別想回家撲進(jìn)媽媽的懷里。小結(jié)：爸爸、媽媽下班要回家，我們放學(xué)以后要回家，出門在外的人要?dú)w家， 家可以給我們溫暖，給我

18、們親情，給我們平安，給我們快樂(lè)，家的感覺(jué)真好，現(xiàn) 在，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝皇變?yōu)美的音樂(lè)聲中，用彩筆畫(huà)畫(huà)自己的家。課件設(shè)意圖計(jì)：用直觀的圖片、學(xué)生生活中的事例來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)，獲得對(duì)家 的認(rèn)知與感悟。第二版塊活動(dòng)天地：畫(huà)畫(huà)自己的家1、學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己的家，或者將自己家里的照片展示給大家瞧瞧，告訴我們你家的位置，家的樣子。課件2、小組內(nèi)先交流，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的家。a、我的家住在昆山新街，家里有三間房，有自己的小房間。b、我的家住在車門，是兩層樓房，我的房間里有書(shū)架，書(shū)桌，學(xué)習(xí)環(huán)境很 好。3、小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們最親的人，我們?cè)?這里出生、長(zhǎng)大，大家想不想把自己的家人介紹一下。

19、第三版塊我的一家人過(guò)渡下面我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家人，課件出示全家福。1、學(xué)生帶著全家福上臺(tái)交流。a、這是我去年全家外出時(shí)照的全家福，左邊的是爸爸，右邊的是媽媽，我 是不是很帥氣。b、這個(gè)扎小辮的是5歲時(shí)的我，很漂亮吧，這是我的爸爸，別人都說(shuō)我像 爸爸。2、老師也帶來(lái)了自己的全家福，這是我兒子6歲生日時(shí)照的，右邊的是我 丈夫，中間的是我兒子，是不是很可愛(ài)？老師平時(shí)在家最喜歡聽(tīng)兒子嘰嘰喳喳地 講學(xué)校里的事情，同學(xué)們，你們一家人在一起做些什么？課件3、交流：4、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師覺(jué)得你們?cè)诩艺媸秦S富多彩，我們一起來(lái)看看 小華的一家人在一起做些什么呢？課件5、全家人在一起做事，一起游戲。誰(shuí)生病了，

20、大家都很著急，擔(dān)憂，這是 為什么？課件6、交流7、小結(jié)：對(duì)，我們是一家人，我們愛(ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人，不管 怎樣，全家人總是互相關(guān)心，互相惦記。8、作為家中一員，你覺(jué)得自己怎樣做才能讓家充滿愛(ài)？討論，交流。（三）、課堂總結(jié)，深化主題1、你的家、他的家、我的家，每個(gè)人的家都是那么的平凡，每個(gè)人的家又 都是那么的溫暖。課件，學(xué)了本課你有什么收獲？2、通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)“家”的含義有了更深刻的理解，更“愛(ài)” 自己的家。板書(shū)加紅。（四）、實(shí)踐作業(yè)（第四版塊我的家庭小調(diào)查）1、完成“我的調(diào)查結(jié)果”2、用自己的方式表達(dá)出你對(duì)家人的愛(ài)吧！(2)學(xué)生提供自己思考的后果。(3)總結(jié):當(dāng)馬虎成為習(xí)

21、慣，會(huì)給自己和他人造成危害。.總結(jié)回顧(5min)(1)你們認(rèn)為什么原因會(huì)造成馬虎呢？拍手讀小詩(shī)(3)你們認(rèn)為有哪些方法可以幫助我們改掉馬虎的壞習(xí)慣？(4)馬虎的壞習(xí)慣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，也會(huì)影響其他許多事情的完成。當(dāng)馬虎 成為壞習(xí)慣，會(huì)給自己和他人造成危害。讓我們一起告別“小馬虎”吧！.課外拓展拓min)(1)出示“錯(cuò)字本”范本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的“錯(cuò)字本”的好處(2)出示要求:每位同學(xué)在爸爸媽媽的幫助下制作一本“錯(cuò)字本”，把平時(shí)寫(xiě) 錯(cuò)的字統(tǒng)計(jì)和整理出來(lái)，分析原因，進(jìn)行改正，學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行展示，比比誰(shuí)最 認(rèn)真，誰(shuí)因此獲得的進(jìn)步最大。第11課注意力要集中教學(xué)目標(biāo).通過(guò)游戲，讓學(xué)生初步懂得注意力集中在日常

22、學(xué)習(xí)和生活中的重要性。.讓學(xué)生親身體驗(yàn)，自己感悟，集中注意力的小訣竅一牢記目標(biāo)。.學(xué)習(xí)提高注意力方法教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)體驗(yàn)，感悟提高注意力的小訣竅，學(xué)會(huì)集中注意力小方法。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事:一天上課的時(shí)候，其他小朋友都在認(rèn)真聽(tīng)課， 小明卻在想今天的午飯真好吃!他一邊玩著鉛筆，一邊玩著凳子，老師講的話他 什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，回家之后他看著外面玩耍的小朋友羨慕的不得了，作業(yè)都不想 做了，結(jié)果呀，夜深人靜的時(shí)候其他小朋友都睡了，他還在燈下寫(xiě)作業(yè)。小朋友 們，你們知道小明為什么有這么多作業(yè)沒(méi)完成嗎?讓生暢談感受（引出注意力，要 集中注意力才能做好一件事。）二、活動(dòng)體驗(yàn)?zāi)愕淖⒁饬υ?/p>

23、么樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲了解下。認(rèn)真聽(tīng)老師的口令， 做出相反的動(dòng)作。1、師:你剛才贏了幾次？2、能跟大家交流下你是怎么贏的嗎？3、老師總結(jié):小朋友們看到?jīng)]，只有集中注意力，才能獲得勝利哦！三、切身體驗(yàn)師:既然注意力這么重要，我們?cè)趺礃硬拍芨玫丶凶⒁饬δ?我們一起去 動(dòng)物園找一找吧。你們想去嗎？（1）看圖集，找動(dòng)物。.（播放動(dòng)物圖片）師：剛才出現(xiàn)的第七種動(dòng)物是什么？寫(xiě)在信封反面的第一 條橫線上。2師:你們寫(xiě)的對(duì)不對(duì)呢?第七種動(dòng)物究竟是什么呢?先齊讀目標(biāo)：“找第七種 動(dòng)物”，再看一遍，（再次播放動(dòng)物圖片）?？纯催@次大家寫(xiě)的是什么呢?寫(xiě)在第二 條橫線上。.第一次就寫(xiě)對(duì)的人舉手，第二次寫(xiě)對(duì)的人

24、舉手。統(tǒng)計(jì)人數(shù)。提問(wèn)：老師發(fā)現(xiàn)，我們兩次看的時(shí)候都很集中注意力，為什么第一次看以后 找對(duì)的人不多，第二次看的時(shí)候大家都能準(zhǔn)確地找出來(lái)呢？（引出：第二次我們事 先知道我們需要達(dá)成的目標(biāo)是找第七個(gè)動(dòng)物，大家集中注意力一個(gè)一個(gè)數(shù)，所以 就找對(duì)了。說(shuō)明我們的注意力也不是萬(wàn)能的，當(dāng)我們關(guān)注的目標(biāo)不一樣的時(shí)候， 注意力集中的方向也不一樣，第一次我們看的時(shí)候大家關(guān)注的是這些是什么動(dòng)物, 而第二次看的時(shí)候，大家關(guān)注的目標(biāo)是第七個(gè)動(dòng)物是什么這個(gè)問(wèn)題上了。.師:看來(lái)，明確目標(biāo)對(duì)我們注意力的集中很有幫助。牢牢記住自己要達(dá)成 的目標(biāo)，才能更好地集中注意力。5、同學(xué)們記住了么？老師來(lái)檢驗(yàn)一下，老師這里有一張舒爾特表，請(qǐng)

25、同學(xué)們 將表中的數(shù)字從小到大的順序快速圈出來(lái)?？偨Y(jié):注意力越是集中，做事情越是快。三、總結(jié)全課師;這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了什么？ 在這里老師還要送給大家一首兒歌:環(huán)境整潔心意專。睡眠充足精神好。飲食合 理情緒穩(wěn)。四：作業(yè)回家和爸爸媽媽一起玩揀豆的游戲。第12課我喜歡發(fā)言教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到發(fā)言在課堂學(xué)習(xí)中的重要性，掌握發(fā)言的方法與技巧。2、通過(guò)發(fā)言加強(qiáng)與同學(xué)的交流，形成思想上的碰撞，感受到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)快樂(lè)。3、在課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用發(fā)言的方法與技巧，到達(dá)高效的學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)勇敢發(fā)言，在每節(jié)課上學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師給大家講個(gè)故事：小明學(xué)

26、習(xí)很優(yōu)秀，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)小 紅就問(wèn)他你有什么秘訣嗎？小明說(shuō)，學(xué)的好有一個(gè)重要原因就是上課喜歡發(fā)言, 而且不要因?yàn)榇疱e(cuò)了而難為情。小朋友們，你們覺(jué)得小明說(shuō)的話有道理嗎？讓生暢談感受(引出上課要喜歡發(fā)言，要敢于發(fā)言。)二、育心場(chǎng)(一)賽歌會(huì)1、做一做(1)最近的音樂(lè)會(huì)上，你學(xué)會(huì)了哪些歌曲？愿意唱一唱的同學(xué)請(qǐng)舉手，在 老師的邀請(qǐng)下一起表演。(2)哪位同學(xué)愿意單獨(dú)演唱一首歌曲呢？請(qǐng)舉手。2、想一想(1)老師兩次邀請(qǐng)同學(xué)們唱歌，你都舉手要求參與了嗎？(2)全班同學(xué)中，兩次舉手的人數(shù)有什么變化？(3)為什么會(huì)有這樣的變化？(4)小結(jié)：課堂上，只要勇敢的舉起自己的手，就有機(jī)會(huì)享受發(fā)言的快樂(lè)。(二)趣味文字1、填一填給下面的三個(gè)字各添上一筆，讓他們分別變成另外一個(gè)字。2、說(shuō)一說(shuō)（1）舉手把你的變法說(shuō)給大家聽(tīng)。在上面變新字的游戲中，誰(shuí)的想法和你 一樣，誰(shuí)的想法讓你眼前一亮。（2）如果大家都不把心里的想法說(shuō)出來(lái)，這個(gè)游戲還有意思嗎？3、小結(jié)：上課積極發(fā)言，大膽表述自己的觀點(diǎn)，是勤學(xué)善思，善于與人交 流等良好品質(zhì)的表現(xiàn)。4、老師提問(wèn)時(shí)，我們?cè)撟鍪裁茨兀?教師總結(jié)：老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真思考，然后舉手發(fā)言。同學(xué)發(fā)言 的時(shí)候，大家應(yīng)該認(rèn)真的傾聽(tīng)。二、活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)提供）活動(dòng)一：我是小老師（通過(guò)游戲，鞏固發(fā)言的方法。）.三人一組，一人扮演老師，另外兩名同學(xué)扮演學(xué)生。由“老師”提問(wèn)