小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《沙灘上的童話》優(yōu)選學(xué)案

1、沙灘上的童話學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)認(rèn)“堡、插”等生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“周、圍”等生字。2有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)理解重點(diǎn)字詞的意思，感受小伙伴的天真、可愛(ài)。3體會(huì)孩子們的純真、有趣，感受童年生活的快樂(lè)、美好?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)識(shí)記字詞。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在對(duì)話的朗讀中，體會(huì)編童話故事的樂(lè)趣?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)1沙灘上的童話中的“童話”指什么？_2提手旁的動(dòng)詞有哪些？_二、課堂展示1在文中找出故事發(fā)生的地點(diǎn)，小伙伴們都做了哪些事？_2這篇課文主要講了什么事？_3我們是怎樣救出公主的？提出想法：_反駁：_決定方案：_于是，_最后，_4孩子們救出公主后的心情是怎樣的？_5找出描寫(xiě)孩子們救出公主后心情的句子。

2、_6在歡呼之余，孩子們想起救出的公主，那公主在哪兒？_7“我”為什么忘記了媽媽?zhuān)縚三、課后鞏固1讀一讀下面的生字，按要求回答問(wèn)題。補(bǔ) 死 記（1）寫(xiě)一寫(xiě)“補(bǔ)”左邊“衤”的筆畫(huà)順序。_（2）“死”和“記”的最后一筆是什么？_（3）“補(bǔ)”的偏旁是“（ ）”，而不是“（ ）”。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。周?chē)?） 兇狠（ ） 贊賞（ ）攻打（ ） 轟炸（ ） 歡呼（ ）3根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：兇狠的魔王 （ ）的童話 （ ）的城堡 （ ）的公主例：攻打魔窟 （ ）童話 （ ）城堡 （ ）公主4根據(jù)課文內(nèi)容填空。大家你一句，我一句：“這城堡里（ ）著一個(gè)兇狠的魔王?！薄八?）去了美

3、麗的公主！”“你們快聽(tīng)，公主在城堡里（ ）呢！”就這樣，我們（ ）著童話。轉(zhuǎn)眼間，我們親手（ ）的城堡成了一座魔窟，我們也成了（ ）魔窟的勇士。5你自己的“快樂(lè)天地”在哪里？試著編一個(gè)有趣的故事。_【參考答案】一、課前預(yù)習(xí)1小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；小朋友做的有趣味的游戲；孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。2“插、打”都是帶有提手旁的動(dòng)詞。二、課堂展示1故事發(fā)生在海邊的沙灘，小伙伴們壘起了城堡，挖了地道，轟塌了城堡，編織了一個(gè)童話故事。2這篇課文主要講“我”和小伙伴們?cè)谏碁┥蠅境潜?，并編織了從魔王城堡救公主的童話，還把媽媽當(dāng)作被救出來(lái)的公主的故事。3提出想法：駕駛飛機(jī)去轟炸。反駁：那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢。決定方案：挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。于是，我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。最后，終于到城堡下面，合力用手往上一抬，把城堡給轟塌了。4激動(dòng)、高興。6我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。6媽媽就在身后。7因?yàn)椤拔摇碧吲d，太激動(dòng)了，完全沉浸在美好的童話故事中了。三、課后鞏固1（1）“補(bǔ)”左邊火的筆順是“點(diǎn)、橫折、撇、點(diǎn)、豎”。（2）“死”和“記”的最后一筆都是豎彎鉤。（3）衤 礻2周?chē)闹?/p>