2022人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、2022人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案新年新氣象，我們要準(zhǔn)備好工作方案為新的一年新的季度做準(zhǔn)備，教學(xué)方案，其實(shí)也是在不斷的豐富著我們教學(xué)才能。以下是WTT整理了關(guān)于人教版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，吧!初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案1指導(dǎo)思想：以二期課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅(jiān)持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改良和開展。充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維才能，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究才能。開展教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。工作要點(diǎn)：1、積極推進(jìn)二期課改。認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，認(rèn)真貫徹二期課改理念。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和理論;激發(fā)學(xué)生的興趣，開發(fā)學(xué)生潛能;

2、倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式;鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于理論，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，表達(dá)在每一堂隨堂課中。積極準(zhǔn)備，認(rèn)真投入到第十周的家校一日活動(dòng)中。2、同伴互助，共同學(xué)習(xí)。結(jié)合組室特點(diǎn)，尋找自身特點(diǎn)，本學(xué)習(xí)主要努力方向：(1)依托校龍頭課題，努力學(xué)習(xí)制作課件技術(shù)。要在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)努力，不僅僅局限于一些簡(jiǎn)單技術(shù)，而要能在有所加深和進(jìn)步;不要僅僅局限于個(gè)人的進(jìn)步，而要注意整體程度的進(jìn)步。(2)結(jié)合“日常課堂改良記載和體會(huì)”，結(jié)合校本教研，更多的關(guān)注教研課。將每次的教研課都作為一次集體教研、學(xué)習(xí)教材、深化研究的好時(shí)機(jī)，重視研究課前的集體備課和試教，將教研課成為反思理論后的一次展示。(

3、3)重視“資共享”的建構(gòu)。本學(xué)期的主要任務(wù)是將已有資進(jìn)展整理、分類，進(jìn)一步完善共享資，使資更加條理、系統(tǒng)、易于“共享”。初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案2一、簡(jiǎn)況。班是一個(gè)綜合班，由地理(17人)、歷史(37人)、藝術(shù)(10人)三局部學(xué)生組成。從去年一個(gè)學(xué)期的情況來看學(xué)生的數(shù)學(xué)根底都比擬差，歷史相對(duì)較好，其次地理，最差是藝術(shù)。學(xué)生存在的問題有以下幾點(diǎn)：成績(jī)一直很差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。對(duì)書本中概念、定理的理解不透徹。語(yǔ)文功底差，省題不清。粗心大意，運(yùn)算才能差。不能靈敏變通。二、教學(xué)要求、方法、措施。開學(xué)后，我們將繼續(xù)我們的第一輪復(fù)習(xí)。詳細(xì)的教學(xué)安排是：9月份復(fù)習(xí)三角函數(shù)和平面向量局部，10月份復(fù)習(xí)圓錐曲線局

4、部，11月份復(fù)習(xí)立體幾何局部，12月份復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)局部。利用一學(xué)期的時(shí)間，將高中數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍。以迎接一月份的會(huì)考和六月份進(jìn)展的高考，即完成第一輪的復(fù)習(xí)。二班同學(xué)的數(shù)學(xué)根底較差，在教學(xué)中難度很大，有待于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，改良學(xué)習(xí)方法，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展高中數(shù)學(xué)思想浸透，一句話一切從根底開場(chǎng)抓。二班面臨同年級(jí)組的評(píng)比，面臨著會(huì)考、高考和期末考試種種壓力，所以任務(wù)很艱巨，我的工作壓力也很大。經(jīng)過一年的教學(xué)生活，對(duì)班上的學(xué)生已經(jīng)比擬理解，所以本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作相比照擬容易開展。但是，班級(jí)中仍然存在局部學(xué)生，他們根底差，底子薄，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，又不擅長(zhǎng)提問題，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)難以進(jìn)步的

5、主要原因在于思想認(rèn)識(shí)上有問題，因此本學(xué)期要在改良差生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)班方法上多做工作，同時(shí)要對(duì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展拔高訓(xùn)練。差生要加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，加強(qiáng)解題方法訓(xùn)練和解題強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生迅速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。為一月份的會(huì)考和六月份進(jìn)展的高考奠定根底。因此本學(xué)期要在抓根底上下大力氣，并改良教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析p 問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)展“互動(dòng)教學(xué)法”的改革實(shí)驗(yàn)，把“洋思教學(xué)”理念和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)刻貫徹到教學(xué)中來，努力進(jìn)步教學(xué)效率，力爭(zhēng)在期末考試中有所打破。運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，開展教研教改，大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)的的質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。在本學(xué)期中，除

6、了正常的教學(xué)工作以外，我還要多讀一些參考資料和教輔讀物，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度，努做到要給學(xué)生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學(xué)期力爭(zhēng)完成一篇教學(xué)論文。初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標(biāo)的根本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)絡(luò);體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析p 現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步開展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、情況分析p 二年級(jí)的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等

7、相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大局部同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。三、總體目的：根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。四、詳細(xì)目的(一)數(shù)與代數(shù)1、通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽

8、象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地考慮問題的習(xí)慣和初步的推理才能;能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。3、通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法法的意義;從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)絡(luò);學(xué)會(huì)用除法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。4、通過“時(shí)、分、秒”的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣;在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)

9、、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率;可以準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間。(二)空間與圖形1、體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的;能正確識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;通過觀察活動(dòng)，初步開展空間觀念。2、能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)識(shí)別其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，從而開展空間觀念。(三)統(tǒng)計(jì)與概率進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析p 的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡(jiǎn)單的猜想活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，

10、有些那么是不確定的。(四)理論活動(dòng)在從事“節(jié)日廣場(chǎng)”“興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)”以及“小調(diào)查”等活動(dòng)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，開展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)展考慮的才能，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)絡(luò);在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。五、詳細(xì)措施1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比方認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、標(biāo)準(zhǔn)書寫格式等的教育。2、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：組織學(xué)生進(jìn)展“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義;開展“分一分”的活

11、動(dòng)，在大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義，等等。3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長(zhǎng)傾聽別人的意見，與同伴進(jìn)展交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展分工合作，以進(jìn)步數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的才能。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些理論活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的才能，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)。5、注重

12、數(shù)學(xué)思想方法的浸透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的浸透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)歷確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)歷選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改良自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案4一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期我們將以教育局20學(xué)年度第一學(xué)期工作

13、要點(diǎn)和教育局相關(guān)科室工作方案以及我校的工作方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目的，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，進(jìn)步整體辦學(xué)程度。二、 主要任務(wù)與目的1、加大德育教育的力度，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育的教育。2、開展各種形式的教科研活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)并完善集體備課制度，實(shí)在進(jìn)步老師的專業(yè)技能和專業(yè)程度，全面進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量3、深化“質(zhì)量是生存”的意識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，強(qiáng)化各年級(jí)特別是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭(zhēng)完成各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量指

14、標(biāo)4、強(qiáng)化管理，確保學(xué)校平安穩(wěn)定、正常有序運(yùn)行，全力構(gòu)建和諧平安校園5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)開展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立合適我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。三、工作要點(diǎn)與主要措施(一)強(qiáng)化過程管理，進(jìn)步教學(xué)效率加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，因此要對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析p 研究，做到精細(xì)化管理。1、制訂好方案各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門施行新課程方案的要求制訂好工作方案，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行，教務(wù)處也將定期檢

15、查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。2、嚴(yán)格教學(xué)秩序老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。老師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的老師應(yīng)提早一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)展。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完本錢職工作。3、做好教學(xué)五認(rèn)真(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目的要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，根本知識(shí)、根本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育浸透、知識(shí)體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。(2)、上課要精細(xì)，方法要靈敏，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目的不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)

16、生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反應(yīng)及時(shí)。訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。要重視根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。(3)、作業(yè)布置與修改要落實(shí)到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計(jì)要精當(dāng)，有層次，修改要到位，并催促學(xué)生整理好錯(cuò)題集。教務(wù)處定期組織人員對(duì)其落實(shí)情況進(jìn)展檢查。積極開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動(dòng)，活潑校園氣氛，展示學(xué)生個(gè)性。各項(xiàng)活動(dòng)要有主題，有方案，有記錄，有檢查，注重實(shí)效。(4)、輔導(dǎo)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)，特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分表達(dá)面向全體學(xué)生、為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為根底較差的學(xué)生提供開展的時(shí)機(jī)，為優(yōu)秀學(xué)生提供

17、更廣闊的上升空間。(5)、認(rèn)真落實(shí)教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定考試內(nèi)容。要建立記分冊(cè)、測(cè)試不過關(guān)學(xué)生名冊(cè)、補(bǔ)課時(shí)間表。每次考試后，老師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析p ，分析p 要細(xì)致到每一題和每一個(gè)學(xué)生，詳細(xì)到每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺陷、才能差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實(shí)該方案的情況。各備課組還要及時(shí)做好考試的質(zhì)量分析p ，及時(shí)反應(yīng)信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會(huì)及老師座談會(huì)，及時(shí)理解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。實(shí)在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”

18、、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違背教學(xué)規(guī)律的做法，實(shí)在運(yùn)用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步45分鐘的效益。(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)的根本要求，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善市三中教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過程管理，每月進(jìn)展一常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)展抽查，每次檢查后要有分析p 總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入老師績(jī)效工資考核中。根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)情況，突出對(duì)教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)老師平時(shí)教學(xué)工作的量化管理，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量定時(shí)、定質(zhì)、定量分析p 。同時(shí)對(duì)老師的備課、上課、聽課、教研活動(dòng)等各項(xiàng)工作的過程和結(jié)果進(jìn)展檢查評(píng)估，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程及方法、學(xué)習(xí)

19、程度及才能特別是自學(xué)程度和才能等情況進(jìn)展調(diào)研，并及時(shí)反應(yīng)。常規(guī)教學(xué)要落實(shí)“六化”：集體備課經(jīng)?；?，每周至少一次，由分管指導(dǎo)參與并負(fù)責(zé)抓好落實(shí)，積極倡導(dǎo)二次備課;個(gè)人備課詳細(xì)化，要針對(duì)不同教情、學(xué)情，采用靈敏多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)而有針對(duì)性;課堂教學(xué)藝術(shù)化，要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動(dòng)激趣，施行分層教學(xué);課外作業(yè)多元化，可實(shí)行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學(xué)生思維，注重進(jìn)展面批;單元測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化，要重視單元測(cè)試的講評(píng)、補(bǔ)救，抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析p 制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析p 制度，積極引導(dǎo)學(xué)生自我分析p ，老師精講評(píng)析，學(xué)校督導(dǎo)分析p 。(三)強(qiáng)化青年老師培養(yǎng)，加快老師隊(duì)伍建

20、立。青年老師的迅速成長(zhǎng)，是增強(qiáng)學(xué)校開展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實(shí)加速青年老師成長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，詳細(xì)做好以下幾個(gè)方面的工作：(1)、開展青年老師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年老師上公開課，每次公開課前由老老師幫助青年老師分析p 教材、分析p 學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課完畢后再進(jìn)展集體評(píng)議。同時(shí)，行政聽課的密度要加大，反應(yīng)信息要及時(shí)。(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，積極鼓勵(lì)青年老師申報(bào)市、縣教學(xué)能手，鼓勵(lì)青年老師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。(3)、抓好師德師風(fēng)建立，堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、熱

21、衷于搞有償家教等有損老師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。(4)、結(jié)合教育局組織的根本技能的學(xué)習(xí)與考察，認(rèn)真組織青年老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)及根本功訓(xùn)練，積極探究新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)理論研究，探究有利于學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此根底上，撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或經(jīng)歷總結(jié)材料，使青年老師的教研程度跨上一個(gè)新臺(tái)階。(四)增強(qiáng)教研意識(shí)，進(jìn)步教研程度。1、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)應(yīng)積極指導(dǎo)本組老師開展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定方案、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)

22、內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)。老師要加深對(duì)教材的理解，確定教學(xué)目的時(shí)要將三個(gè)“維度”整合起來考慮，中心目的和輔助目的相結(jié)合，根據(jù)目的確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的老師應(yīng)提早一周將內(nèi)容告知備課組全體人員，共同討論教學(xué)途徑，課后在一起討論教學(xué)得失，從而實(shí)在進(jìn)步教研實(shí)效性。2、要進(jìn)步教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析p 教材，多進(jìn)展專題討論，鼓勵(lì)老師特別是中青年老師多開設(shè)公開課、示范課，努力進(jìn)步教研活動(dòng)的成效。3、進(jìn)一步落實(shí)聽課評(píng)議制度，努力提升自身

23、的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”老師。聽課要做好記錄，評(píng)議課要有的放矢。(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績(jī)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動(dòng)開展打下良好的根底。要高度重視初三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，明確目的責(zé)任，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。探究班級(jí)管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)形式，不斷進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下：1、加強(qiáng)學(xué)校指導(dǎo)、班主任、任課老師、家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，及時(shí)反映工作中存在的問題，及時(shí)解決一線的困難，使初三年級(jí)的工作得以順利進(jìn)展。2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，建立學(xué)生成績(jī)檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時(shí)也要

24、嚴(yán)格控制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，進(jìn)步學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)。3、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的詳細(xì)情況，講授內(nèi)容一定要有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師一定要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。(五)樹立效勞意識(shí)，加強(qiáng)交流合作1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作，及時(shí)搜集、整理、分析p 、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的討論和研究工作，為一線效勞，總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)歷與教訓(xùn)，進(jìn)步初三教育教學(xué)效率。2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步教育教學(xué)管理檔次。3、為老師成才提供廣闊的開展平臺(tái)，以校本培訓(xùn)為主，采用走出去請(qǐng)進(jìn)

25、來的方法，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。初一數(shù)學(xué)教學(xué)方案5一、教學(xué)方面1、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析p 理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，并全面深化地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，才能培養(yǎng)要點(diǎn)。3、備學(xué)生，深化理解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)才能程度，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

26、，培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握根底知識(shí)。5、備教法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，思維才能和解決問題的才能。6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。7、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地開展。建立師生交往，共同開展的民主，平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理清楚。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，理解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題，多給他們時(shí)機(jī)，增強(qiáng)