安全教案模板集合五篇

1、安全教案模板集合五篇平安教案 篇1 活動目的： 通過本次主題班會，學習和把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步提高同學的素養(yǎng)和力量。 活動形式： 小品、模擬、演示、拍手嬉戲。 活動過程： 一、用親情激發(fā)同學 “我要平安”的意識。 師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（同學自由發(fā)言） 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母

2、的損害。要是我們疼惜父母，愛護父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我們假如有一點損害，父母就會很擔憂和難過。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？ 二、小品展現，讓同學明白珍惜生命的意義。 小品：一小孩在大路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120”急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：同學們，看了這個小品，你

3、想說什么？ 生1：我們不能在大路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危急。 生2：這個小孩不遵守交通規(guī)章，行車行人都應當靠右，而他是靠的左邊。 生3:急救要撥打“120”報警。 生4：我們要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己苦痛，也讓別人遭受經濟上的損失。 生5：我們要遵守交通規(guī)章，這是讓家庭安靜，社會安靜的一個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假如他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。 師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要愛護好自己。要有自我愛護的意識。那你們應從哪些方面來

4、提高自己的愛護意識呢？ 三、讓同學了解平安學問并把握一些急救的方法。 生：要留意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，由于是以學校的形式講解，所以同學只知道這些方面的也許。我將同學分成6個組，每組8人。分別詳細的寫出這些方面的詳細內容，一組一個。并要求一組推舉一個同學匯報，老師再做適當的講解。） 師：假如消失了緊急事故，我們該如何處理呢？假如公共場所和自家發(fā)生火災，我們該怎樣緊急逃命？ （同學舉手回答，老師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應馬上向室外樓梯逃命，遠離火場。假如室內發(fā)生火災，無法逃出門外，就應當立即跑到有水的地方，將門關著，將水潑在

5、地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應當用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。 （接著我又給同學講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，同學邊聽老師說，邊演練。） 四、老師總結，以拍手嬉戲結束，給同學留下意猶未盡的感覺。 師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將間續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂平安訓練課吧。 平安教案 篇2 活動目標： 1、享受聽故事的樂趣。 2、熟悉各種危急動作。 3、加強幼兒的平安意識。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答

6、。 5、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。 活動預備： 搭配小種籽??！當心、故事情境圖卡、手偶。 活動過程： 1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊敘述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： （1）豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？ （2）媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)覺水滾了，這時豆豆該怎么做？ （3）豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)覺一瓶長得很美麗的藥，豆豆可以拿來吃嗎？ （4）豆豆在桌上觀察爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？ （5）豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，（。來源快思老師教案網）讓媽媽找不到

7、他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？ 2、幼兒爭論： （1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危急；（2）任憑吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？ 讓幼兒設想可能發(fā)生的危急，并引導幼兒想出解決的方法。 3、請幼兒聯系實際生活，想一想平常遇到過什么危急的事情？你是怎么做的？ 請幼兒將正確的處理方式說出來。 教學反思： 平安訓練是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安訓練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！ 平安教案 篇3 活動目標： 1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化。 2、初步了解皮膚

8、的功能，學習愛護皮膚的方法。 活動預備： 1、幼兒用書：身體小衛(wèi)士 2、木偶表演皮皮歷險記，預備木偶皮皮、溫度計、冷毛巾等。 活動過程： 1、老師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。 (1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。 老師：皮膚在運動后有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、老師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也能夠先去冷的房間，后去熬煉防止感冒。 (3)、老師總結皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。 2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的外套，讓幼兒學習愛護皮膚的方法。 (1)、引導幼兒爭論

9、皮膚的作用。 老師：我們全身處處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢 (2)、老師和幼兒一齊看幼兒用書：身體小衛(wèi)士。透過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，明白皮膚能夠愛護我們的身體，就像人體的健康外套。 (3)、引導幼兒說說日常生活中愛護皮膚的方法。 3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡潔的處理方法。 (1)、組織幼兒爭論皮膚在生病時的變化。 老師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化(如：皮膚很紅、身體很燙等)(2)、老師和幼兒看木偶表演：皮皮歷險記。 老師：當小伴侶發(fā)燒的時候，感覺皮膚是怎樣的當小伴侶身體健康的時候又有什么感覺 (3)、老師總結：皮膚能

10、夠調整人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。 (4)、引導幼兒爭論簡潔的愛護皮膚的方法：當發(fā)覺皮膚有變化的時候，能夠準時高數成人;在成人幫忙下使用溫度計，了解身體的溫度;發(fā)熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。 平安教案 篇4 活動設計背景 這節(jié)活動的選材關注了當前社會的熱點話題食品衛(wèi)生平安。 在人民的生活水平不斷的提高地同時，一些不法分子為了謀利，將各種各樣的垃圾食品帶入市場。給我們的生活帶來了嚴峻的危害。為了避開這種危害，我們首先應當擁有一些平安食品的常識，那么孩子也不例外。所以想通過本次活動，使孩子們具備選擇平安食品的最基本的力量。逐步的建立起購買食品應具有的自我愛護意識。其次本次選材也

11、遵循了綱要精神科學訓練生活化，學習身邊的科學。食品和我們生活息息相關，利用身邊的事物作為科學探究的對象，為幼兒熟悉四周世界，解決生活中的實際問題供應了獲得直接閱歷的前提和可能。 活動目標 1、情感目標：喜愛參加科學探究活動，能主動的發(fā)覺食品包裝袋上的各種標志。 2、技能目標：能觀看各種食品包裝袋上的圖文標志，理解不同的標志代表不同的含義。 3、態(tài)度目標：知道食品包裝袋上應具備這些標志的食品才是平安的，有自我愛護的意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強幼兒的平安意識。 教學重點、難點 重點：引導幼兒觀看、發(fā)覺食品袋上的標志，并理解不同標志的含義。 難點：知道食品包裝袋上應具備哪幾種標志的

12、食品才是平安的，并在表格中找出各類標志。 活動預備 1、收集各類帶有不同圖文標志的食品包裝袋布置成超市。 2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標志圖片。 3、大小表格、小小質檢員掛牌、鉛筆、兩個不同顏色的大塑料籃和六個小籃子。 活動過程 一、嬉戲引入，發(fā)覺標志。 1、以幼兒購物引入活動，提出問題。 問：“你選的是什么食品，你為什么選它?原來許多小伴侶只是通過包裝袋的美麗、感覺這種零食很好吃來選擇食品的，其實食品包裝袋上有許多的隱秘各種標志，它們分別代表食品是平安的、綠色的、沒有過期的?小伴侶們，你能把它找出來嗎?” 2、幼兒通過觀看，找出包裝袋上有的各類標志。 二、主動探究，理解標志。 1、老

13、師將幼兒找出來的主要標志以圖片的形式貼于黑板上。 (1)質量平安(2)食品的身份證(3)食品平安食用期(4)綠色食品 2、請幼兒猜猜每個標志分別所代表的意思。 問：“這些包裝袋上的隱秘被我們找出來了，那它們分別代表什么意思呢?你能告知我嗎?你是怎么知道的?” 3、老師歸納、總結標志的正確含義。 三、加深理解，爭論危害。 問：“小伴侶們，原來食品包裝袋上有那么多的標志，有了這些標志就說明食品是平安的、合格的;假如我們不熟悉這些標志，吃了什么標志都沒有的那種不合格的食品，會發(fā)生怎樣的后果呢? 四、扮演角色，檢查標志。 1、老師出示大范例，講清填表的細則。 2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質檢員，到超市檢查食品

14、袋上的標志，并將合格、不合格的食品分類放。 3、請幼兒拿著表格共享敘述自己檢查的結果，將不合格的食品進行銷毀，結束本次活動。 教學反思 我覺得本次活動的亮點就是充分的體現了幼兒的主動性，以孩子的主動觀看、探究為主。以及老師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標志，通過觀看猜想它們的含義到在表格中檢查標志，分類找出食品，到處體現出老師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現了孩子的主動觀看和主動探究。 平安教案 篇5 活動背景： 社會上接連消失因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小伴侶們在日常溝通中也談論起類似的大事，另外在日常生活中發(fā)覺有些幼兒還不能做到自覺有序，有爭搶、擁擠

15、的現象。假如遇到突發(fā)大事，幼兒間相互擁擠，就會延誤時間，造成危急，因此對幼兒進行必要的平安訓練非常重要。于是我設計了這樣的平安訓練活動。 活動名稱： 怎樣做最平安 活動目標： 1、懂得遇到突發(fā)大事時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間。 2、增加平安和自我愛護意識。 活動預備： 一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。 活動過程： 1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們究竟表現如何。我對班里的.男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄

16、，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。 2、爭論：擁擠的后果是什么？ 我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？ 3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭論完后，我請小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。 4、通過試驗，明白有序比擁擠更節(jié)約時間接著我又給小伴侶們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小伴侶們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小伴侶

17、們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問： 師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？ 幼：一個一個拉更快。 師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？ 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。 幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。 通過這個試驗使大家懂得：一個跟一個按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。 5、延長活動：火災撤離演習其次天，我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小伴侶們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點。 活動分析與反思： 1、良好的行為

18、習慣是平安的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現，也是一個重要的平安因素。社會上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進行這方面的訓練，并列為常規(guī)訓練的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要老師在日常生活中加強訓練，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學會輪番、等待的良好的行為習慣。 2、平安訓練要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進行平安訓練時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們始終在訓練幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開老師的要求和