安全教案模板匯總四篇-1

1、安全教案模板匯總四篇平安教案 篇1 活動目的： 1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。 2、能圍繞故事情節(jié)的進展，用較清晰的語言表達自己的想法。 3、強化訓(xùn)練，培育幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。 活動預(yù)備： 大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學(xué)問宣揚圖書活動過程： 一、 啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得愛護環(huán)境,喜愛自然。 森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期,秋

2、季在林區(qū)禁止野外用火。 二、觀看森林防火環(huán)境愛護的VCD課件。森林防火學(xué)問森林的作用。 1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟進展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類進展的歷史，實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。 2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應(yīng)大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。 3、森林是土壤的綠色愛護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系縱橫交叉

3、，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對土壤的浸蝕。 4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。 5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣潮濕，降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)難起著特別重要的作用。 6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會

4、降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。 8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體則是純潔而無毒的。 三、創(chuàng)設(shè)情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂？ 1、敘述故事、啟發(fā)提問、爭論： （1）師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病？（幼：小猴在大森林里從來不

5、生這種病）（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？ 2、連續(xù)敘述。提問： （1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？ （2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?（啟發(fā)幼兒爭論，想各種方法）（幼：囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦？） 四、完整敘述師：（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音）。 五、指導(dǎo)幼兒看森林防火學(xué)問宣揚圖書。 幼兒對森林防火的粗淺學(xué)問有初步的了解，如：森林火災(zāi)的預(yù)防和森林火災(zāi)的撲救 平安教案 篇2 活動目標(biāo) 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標(biāo)志。 2、能認真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些

6、食品存在平安隱患。 3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。 4、進展幼兒的觀看比較力量。 5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的食品平安。 活動預(yù)備 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質(zhì)的食品若干。 3、教學(xué)掛圖。 活動過程 1、活動導(dǎo)入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標(biāo)志，你們知道嗎? 2、活動綻開：觀看教學(xué)掛圖。 (1)觀看教學(xué)掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和平安標(biāo)記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標(biāo)志的圖片，請幼兒觀看并辨認。 老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給

7、出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及平安標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時平安的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標(biāo)志的食品是平安的，沒有平安標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、平安標(biāo)志。假如你不會計算保質(zhì)期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎? 請幼兒回答，大家評論。 老師小結(jié)：在吃食物之前，我

8、們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉(zhuǎn)變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當(dāng)食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔(dān)心全。 每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 老師小結(jié)：所以，小伴侶們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。 活動總結(jié)：留意食品平安。 平安教案 篇3 活動目標(biāo)： 熟

9、悉街道上隱蔽的危急。 增進上街購物的平安概念。 鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 幼兒可以用完整的一般話進行溝通。 活動預(yù)備： 搭配小種籽我真的好棒、小紅帽上街去故事、故事棒偶。 活動過程： 1、老師利用棒偶敘述小紅帽上街去的故事附。 2、與幼兒爭論故事內(nèi)容： (1)媽媽和小紅帽商定上街時會做到哪些事情？ (2)公路上的小男孩為何差點被車子撞到，過公路時，應(yīng)當(dāng)如何？ (3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎麼找到媽媽的？ 3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的閱歷？上街時要留意哪些平安事項呢？如：牽好大人的手、過公路時不亂跑、不行闖紅燈、不行在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同

10、意，不行吵鬧等。 4、問幼兒若與大人丟失了，該怎麼辦？老師設(shè)定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。 5、告知幼兒若丟失了，應(yīng)待在原地等家人會比較平安，若看到警察或服務(wù)人員須勇於提出幫助找尋家人的訊息，此外平常須將家人的電話號碼記牢才可以。 6、引導(dǎo)幼兒翻開小種籽我真的好棒P.67，再次宣導(dǎo)逛街購物的平安事宜。 評量能指出故事中的危急事項。 能提出上街購物的平安。 活動結(jié)束： 協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的平安事項，將此概念落實在生活中。 附小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽興奮極了！不過動身前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個商定：一要牽好媽媽的手，二不

11、行以自己亂跑，三不亂吵著買東西；小紅帽說：媽媽我會遵守商定的，我們來打勾勾。於是小紅帽就快樂的跟著媽媽上街了。 過公路時，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩松開父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就平安的通過了公路。 當(dāng)小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：哇！哇！哇！媽媽原來是個小女孩與媽媽丟失了，找不到媽媽，好焦急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務(wù)臺等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，快樂得不得了。 當(dāng)小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩沖撞過來，撞到了柜子，碰一聲，只見柜子上的餅乾匡

12、啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務(wù)人員趕忙的跑來整理。 當(dāng)快買完的時候，媽媽告知小紅帽：你今日表現(xiàn)得很好，是個遵約商定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好快樂、好快樂啊 平安教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章。 2、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 3、知道在發(fā)生危急時如何自求。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件 (一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶

13、就跑到了公路上，她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什么兔寶寶差點被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件 (二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3)老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈

14、停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。 3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟悉。 場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當(dāng)?shù)竭_目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防丟失平安訓(xùn)練 師：小伴侶們，在暑假的日子里，天氣很酷熱，小伴侶不能和小伙伴去水池、河邊等危急的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食