中班語言優(yōu)秀教案《小公雞借耳朵》含反思

1、Word - 3 -中班語言優(yōu)秀教案小公雞借耳朵含反思 活動目標： 1、認真聽辨故事，了解動物耳朵的特性。2、能大膽發(fā)表自己的主意，對收集相關(guān)信息感愛好。3、利用老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。4、利用加入適當?shù)臄M聲詞去感觸圖畫書的詼諧、幽默?；顒宇A備： 故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓 活動過程：1、謎語導入師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）師：小伴侶們，你們的耳朵在那里??？師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）師：你知道小動物的耳朵有什么本事嗎？我們來聽個故事吧。2、老師邊講故事邊展示圖譜。天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？（1）公

2、雞耳朵什么樣？（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好方法吧。（和身邊的寶寶談?wù)劙?。）?）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（老師繼續(xù)講故事）借耳朵結(jié)束（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（展示圖片）它們有沒有借給它？（沒有）師：對了，由于他們的耳朵都有自己的作用。（5）小動物的耳朵有什么作用呢？我們再來聽一遍故事吧。3、完整地聽完故事后提問。師：小動物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有無數(shù)毛，適合住在樹上。）4、下面和教師做個嬉戲:請小伴侶們捂上耳朵轉(zhuǎn)過身去，然后教師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小伴侶們，捂上耳朵能聞聲教師剛才能什么了嗎？（聽不見，聽不清）對

3、，為什么會聽不見呢？由于耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）教學反思：這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產(chǎn)生愛惜耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活閱歷都能大膽的說出對話內(nèi)容，我還設(shè)計了嬉戲，利用親身體悟讓孩子們知道耳朵的重要性。這堂課十分適合中班的孩子們，我畫了十分美麗的故事圖片，引領(lǐng)孩子們跟著圖片中敘述的情節(jié)走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內(nèi)容，知道小公雞沒有借到耳朵的緣由，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參加進來，課后我問了幾個孩子，有些是沒有跟上教師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有些孩子未能理解，以后得注重；有些孩子是在一開頭猜謎語環(huán)節(jié)，沒能猜出來，不感愛好聽了；但在嬉戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語，對嬉戲的參加和愛好都不錯！ 公雞