大班語(yǔ)言老鼠看戲教案反思

1、 大班語(yǔ)言老鼠看戲教案反思1、大班語(yǔ)言老鼠看戲教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫(huà)面，想象和敘述富有情趣的內(nèi)容。 2.初步培育自學(xué)兒歌和歌曲的力量。 3.培育觀看力，想象力和自編力量。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一.理解兒歌內(nèi)容 1、 出示圖一.提問(wèn)：小朋友猜猜這是誰(shuí)的家?它們家里有什么快樂(lè)的事?猜猜是誰(shuí)過(guò)生日 鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢? 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么慶賀的話呢? 2.出示圖二，圖三.提問(wèn)： 鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺(jué)得喜愛(ài)看戲嗎?從哪里看出來(lái). 突然聽(tīng)見(jiàn)有

2、誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的? 這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢? 老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?(圖三) 出示圖四 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢? 從哪里可以看出它們又急又怕呢? 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌 1、幼兒自己自由編兒歌，教師提示幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔讀起來(lái)要順口. 2、共同編兒歌，并大聲朗讀 三.嘗試演唱歌曲 1、教師帶來(lái)小朋友熟識(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱。 2.幼兒大聲演唱. 四.嬉戲活動(dòng) 交待嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲。 活動(dòng)反思： 通過(guò)為幼兒制造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的

3、欲望，促進(jìn)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 2、大班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠看戲教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)真觀看畫(huà)面，想象和敘述富有情趣的內(nèi)容。 2.初步培育自學(xué)兒歌和歌曲的力量。 3.培育觀看力，想象力和自編力量。 4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一.理解兒歌內(nèi)容 1、 出示圖一.提問(wèn)：小朋友猜猜這是誰(shuí)的家?它們家里有什么快樂(lè)的事?猜猜是誰(shuí)過(guò)生日 鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢? 小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么慶賀的話呢? 2.出示圖二，圖三.提問(wèn)： 鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺(jué)得喜愛(ài)看戲嗎?從哪里看

4、出來(lái). 突然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的? 這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢? 老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?(圖三) 出示圖四 老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢? 從哪里可以看出它們又急又怕呢? 邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)? 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌 1、幼兒自己自由編兒歌，教師提示幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔讀起來(lái)要順口. 2、共同編兒歌，并大聲朗讀 三.嘗試演唱歌曲 1、教師帶來(lái)小朋友熟識(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱。 2.幼兒大聲演唱. 四.嬉戲活動(dòng) 交待嬉戲規(guī)章，進(jìn)展嬉戲。 活動(dòng)反思： 通過(guò)為幼兒制造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒

5、想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 3、大班語(yǔ)言故事城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠教案反思 一.教材分析：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠選自伊索寓言。伊索寓言相傳為古希臘奴隸伊索所作。伊索寓言是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精致，語(yǔ)言幽默，很多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事敘述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的好玩事情。 一.設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。 二.教學(xué)目標(biāo) 1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，

6、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。 2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)爭(zhēng)論，知道要愛(ài)護(hù)環(huán)境。 三.重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。 難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。 四.重難點(diǎn)的依據(jù)： 五.教材預(yù)備 1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下 2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)潔的家具，豪華的家具。 3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬敞的道路 六.教學(xué)設(shè)計(jì) (一)觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 導(dǎo)入 ：小朋友們，今日教師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起動(dòng)身吧。 走設(shè)計(jì)的寬敞公路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了?你們平常在生

7、活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪? 幼：看到了許多人，許多車。 師：喧鬧嗎?美麗嗎? 幼：美麗，好玩。 幼兒自由答復(fù),教師小結(jié)：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)展。 (二)觀賞故事鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，理解故事內(nèi)容。 (1)觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。 教師播放課件，幼兒觀賞故事 (2)理解故事內(nèi)容，并回答下列問(wèn)題。 師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么? 幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜愛(ài)吃嗎? 幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛(ài)吃。 師

8、：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。 師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的? 幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛(ài)城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里? 幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。 師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜愛(ài)城里老鼠嗎? 小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)當(dāng)相互敬重。 (3)爭(zhēng)論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 師：你們是喜愛(ài)城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么? 幼：我喜愛(ài)城里老鼠家，由于城里很潔凈，交通便利。 師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓

9、我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢? 幼：多坐公交車，少自己開(kāi)車。 幼：我喜愛(ài)鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。 師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不便利，科技不興旺，那該怎么辦? 幼：把路建好。 幼兒 自由爭(zhēng)論，自由答復(fù)。 小節(jié)：城里科技興旺，可是常常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。 (三) 嬉戲猜一猜，擺一擺。 師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，請(qǐng)一局部小朋友扮演城里人，一局部小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。 最終放音樂(lè)一起跳兔子舞。 活動(dòng)完畢 七.延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)小

10、朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么? 教學(xué)反思： 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是一個(gè)特別有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列好玩的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。 4、大班語(yǔ)言高老鼠和矮老鼠教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合圖畫(huà)畫(huà)面了解故事內(nèi)容，知道變換位置觀看出的事物不一樣。 2、力量目標(biāo)：能夠依據(jù)圖畫(huà)提示敘述故事。(語(yǔ)言表達(dá)力量弱的幼兒能夠說(shuō)出“你好啊!xx“) 3、情感目標(biāo)：知道見(jiàn)到人要打招呼并使用禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 能夠依據(jù)圖畫(huà)復(fù)述出故事內(nèi)容，并使用禮貌用語(yǔ)“你好“等。 活動(dòng)預(yù)備：

11、高老鼠、矮老鼠、小鳥(niǎo)、小狗、大樹(shù)、小花、小房子、雨點(diǎn)、水洼、大門(mén)、小窗、彩虹等圖片;“高老鼠矮老鼠“課件;背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、組織幼兒進(jìn)展”高人走”(踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看)，”矮人走”(蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看)。 2、“剛剛周教師和小朋友一起做了一個(gè)什么運(yùn)動(dòng)呀?(幼：高人走，矮人走)，一個(gè)高人，一個(gè)矮人。教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作?！?二、新課 1、今日，我們教室來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今日穿了一件藍(lán)衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今日穿的是紅衣服，我的名字叫矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件

12、好玩的事情，想講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。 2、教師完整敘述故事一遍。 提問(wèn)： (1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么? (2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些? 小朋友們，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是這些東西呢?我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠。 3、教師分段敘述故事。 敘述第一、二段。 提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)敘述第三段第六段。 提問(wèn)： (1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗) (2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠

13、和它們看到的東西打打招呼。(你好，小鳥(niǎo)!你好，小狗!你好，大樹(shù)!你好，小花!等等。)教師邊指操作。 4、變換角度。 “其實(shí)呀，剛剛故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件好玩的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧“。 (1)第七、八段提問(wèn)：“咦?為什么最終兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就觀察了漂亮的彩虹) (2)“那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西“?(幼兒自由答復(fù))“矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?“(隨機(jī)采訪)小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉(zhuǎn)變一下視線，就不僅僅只觀察眼前的東西，還可以看到更多的東西。 三、嬉戲表演今日，

14、教師要和小朋友來(lái)玩一玩高老鼠和矮老鼠的嬉戲。這個(gè)嬉戲有一句咒語(yǔ)：”變，變，變，變成一只高老鼠”。變成高老鼠了，高老鼠就要和小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)打招呼。再說(shuō)一句咒語(yǔ)：”變，變，變，變成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。 四、復(fù)述故事 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)圖片復(fù)述故事。 2、集體幼兒依據(jù)圖片復(fù)述故事。 五、總結(jié)小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子! 故事： 高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。一天，他倆碰在一起了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠!“你好，高老鼠!“矮老鼠也向他打招呼。

15、兩個(gè)朋友在一起漫步。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)!“矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗!“他們路過(guò)一座漂亮的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹(shù)!“矮老鼠說(shuō)：“你好，小花!“他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂!“矮老鼠說(shuō)：“你好，地板!“一天，它倆又在一起漫步，突然下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn)!“矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼!“說(shuō)著，他倆跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門(mén)!“矮老鼠說(shuō)：“你好，小窗!“過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹! 兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹!“ 活動(dòng)反思： 在語(yǔ)言活動(dòng)高老鼠和矮老鼠中，我邊操作教具邊講故事中，加深了幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參加活

16、動(dòng)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，幼兒專注觀看的興趣很高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，如“你好，屋頂”“你好，大門(mén)”“你好，門(mén)檻”“你好，水洼”我就讓孩子一起跟著學(xué)念，這樣可再次讓幼兒理解詞語(yǔ)，看到幼兒興趣這樣高，我設(shè)計(jì)了情景嬉戲，讓幼兒掛著牌子，進(jìn)展故事表演，孩子們的樂(lè)觀性很高，在表演中也更加熟識(shí)了故事，了解各種事物從不同角度觀看，才能得到不同的效果。通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培育了幼兒的禮貌意識(shí)。 后來(lái)，我還讓小朋友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事中提到的一些東西，還看到了什么呢?好多小朋友都想出了好多的東西，能說(shuō)高老鼠看到了“蝴蝶”，矮老鼠看

17、到了“螞蟻”，然后我讓她仿照故事中的話來(lái)說(shuō)，高老鼠說(shuō)：“你好，蝴蝶。”矮老鼠說(shuō)：“你好，螞蟻?！焙⒆觽冞@樣編的很好，高老鼠說(shuō)：“你好，樹(shù)葉?！卑鲜笳f(shuō)：“你好，小草?！钡鹊龋∨笥讯己軙?huì)動(dòng)腦子。最終我讓小朋友兩兩結(jié)伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的東西說(shuō)出來(lái)，如高老鼠說(shuō)：“你好，燈籠”。(教室里掛了燈籠)矮老鼠說(shuō)：“你好，鞋子”。(小朋友腳上穿的鞋子);高老鼠說(shuō)：“你好，桌子”。矮老鼠說(shuō)：“你好，小椅子”等。 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終為幼兒供應(yīng)想說(shuō)、敢說(shuō)、有內(nèi)容說(shuō)的時(shí)機(jī)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，不斷地提高，同時(shí)也豐富了幼兒的想象力，培育了幼兒的觀看力以及搜尋力量。 整節(jié)課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)有以下的幾點(diǎn)缺

18、乏之出。 1、活動(dòng)開(kāi)頭嬉戲意義并不大，只是單純的讓幼兒玩嬉戲，應(yīng)當(dāng)使嬉戲有他存在的價(jià)值?？梢宰層變赫f(shuō)說(shuō)學(xué)高人走看到了什么，學(xué)矮人走又看到了什么，為故事的學(xué)習(xí)打根底。 2、在活動(dòng)過(guò)程中，一些小結(jié)應(yīng)當(dāng)由幼兒自己說(shuō)出，教師不能直接說(shuō)原來(lái)不同高度看到的現(xiàn)象不同，應(yīng)當(dāng)是教師引導(dǎo)，幼兒去熟悉到這一點(diǎn)。 3、在幼兒熟識(shí)故事之后，可組織幼兒進(jìn)展故事表演，讓幼兒自己從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)覺(jué)。進(jìn)展平衡力和掌握力。 4、活動(dòng)的完畢局部應(yīng)當(dāng)出示幼兒所熟識(shí)的物體，比方大樹(shù)，這樣幼兒就可以一目了然，究竟是不是同一件事物，這樣由幼兒熟識(shí)的物體開(kāi)頭觀看，使幼兒自己得出結(jié)論，這樣可能所獲得的效果會(huì)更佳。 5、大班歌謠老鼠看戲教案

19、反思 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.認(rèn)真觀看畫(huà)面，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。 2.愿意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與幽默 。 二、活動(dòng)預(yù)備 1.掛圖：老鼠看戲。 2.幼兒用書(shū)。 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1. 活動(dòng)重點(diǎn)：愿意看圖學(xué)兒歌，并能通過(guò)想象和敘述好玩的畫(huà)面內(nèi)容。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默幽默。 3.指導(dǎo)要點(diǎn)：認(rèn)真觀看角色的動(dòng)態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過(guò)程中熟識(shí)兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與幽默。 四、活動(dòng)過(guò)程 1.看圖說(shuō)話，理解兒歌內(nèi)容。 出示圖一提問(wèn); (1)這是誰(shuí)的家，它們家里有什么快樂(lè)的事?猜猜，是誰(shuí)過(guò)生日? (2)鼠媽媽過(guò)生日，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢?(集中)小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么慶賀的話? (3)鼠

20、媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事? 觀看圖二、圖三 (1)幼兒三三兩兩邊看邊談?wù)?，教師巡回傾聽(tīng)，重點(diǎn)提示幼兒觀看老鼠看戲時(shí)的表情、動(dòng)態(tài)。 提問(wèn)： 從哪里看出老鼠很喜愛(ài)看戲? 這么好看的戲，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕? 老鼠們會(huì)驚奇地說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)) (2)請(qǐng)局部幼兒敘述觀看后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。 (3)老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣?(發(fā)散思維)觀看圖四： 提問(wèn)： (1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看? (2)從哪里看出他們又急又怕? (3)老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音? 小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成，真好玩! 2. 按兒歌自然句式挨次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。 (1)以聲音演示，幫忙幼兒理解：“呼嚕嚕，聲聲高“(打呼嚕，一聲比一聲響)。 (2)讓幼兒各自想象和仿照老鼠見(jiàn)到貓時(shí)慌張的喊聲，體會(huì)“吱吱哇哇真喧鬧“的意思。 (3)幼兒自己自由編兒歌，教師提示幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔讀起來(lái)要順口