小學生心理健康教育教案7_第1頁
小學生心理健康教育教案7_第2頁
小學生心理健康教育教案7_第3頁
小學生心理健康教育教案7_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、學習必備 歡迎下載學校生心理健康訓練我是什么樣的人四二班 訓練目標:老師:明白同學評判自我的才能,教給同學評判自我的方法;同學:明白自己是什么樣的人,學會熟悉自己的方法;教學過程:一、 導入 老師:同學們, 你們有沒有仔細想過自己究竟是怎樣的一個人呢?自己有哪些優(yōu)點和缺點呢?你們想不想明白自己是個什么樣的 人?我們通過這節(jié)課的學習,讓大家明白自己,熟悉自我;二、 授新課 一起看故事 世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點,不能過高評 價自己,要勇于正視自己的缺點和不足;也不能過低評判自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點和特長;只 有明白自己,才能正確評判自己;三、 堂活動

2、學習必備 歡迎下載 a 議一議 老師在黑板上寫了三個問題:1、 蘭蘭怎樣明白自己的長相?2、 明明有什么優(yōu)點和缺點?3、 你準備怎樣熟悉自己?老師:請同學們分組爭論這三個問題,在全班發(fā)言;b 談一談 1、你喜愛別人夸自己長得美麗嗎?2、你在同學面前炫耀過自己的才能嗎?3、你是否不自己長得不美麗而自卑?4、你喜愛自己的性格嗎?然后各組選派一位同學老師:請一位同學念一遍,然后想一分鐘,最終請四位同學們自 由發(fā)言;c 說一說老師:請同學們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上 寫出你們的回答, 然后同桌交換著看看各自所寫的答案;目的是 讓同學正確評判自己,照實說出自己的優(yōu)點和缺點;d 請你挑選學

3、習必備 歡迎下載i. 當同學給你做出正確的評判時,你應當怎么辦?1. 馬上行動起來,改正自己的缺點;2. 反正是老毛病,不改也過得去;3. 我的優(yōu)點比缺點多,自己很知足了;請將你的挑選填在()里;ii. 當同學給你提出不完全正確的評判時,你怎么辦?1. 把不滿的話憋在心里;2. 想方設法為自己的缺點辨解;3. 與同學進行心靈溝通,坦誠相待;請你將你的挑選填在()中;e 采花嬉戲 老師:請兩位同學到講臺來,講臺一左一右有兩個“ 花園”,請 將喜愛的“ 花朵” 采到“ 花籃” 中;其他同學打開書,將你采摘 的“ 花朵” 上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老 師;四、 實踐指導 a 演講競賽老師將演講題目寫在黑板上:熟悉我自己, 并向同學宣讀演講要學習必備 歡迎下載求;b 老師教你熟悉自己老師在教室前的屏幕上出現(xiàn)“ 背景學問”中提到熟悉自己的六種方法; 1 、照鏡子 2、 反省自己 3、參與課外活動 4、聽取別人的評判 5、 敢于同他人競爭 6、從心理詢問和書本中熟悉自己五、 老師總結(jié)老師:同學們,通過本課學習,我們熟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論