小學三年級數(shù)學教學工作計劃3篇

1、小學年級數(shù)教學作計劃一 一、情況分析(一)班級情況分析：1、本班共有學 39 人，其中男生 21 人，女生 18 人，從上學年考試成績 分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心 大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較 感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正;有部分學生自覺性不夠，不能及時 完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度 的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自 覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)

2、或者抄別人的作業(yè)。今后首 先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高 要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育 教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用 各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認 識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸 的認識，時、分、秒，數(shù)學廣角集合(重疊問題和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼) 等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一 位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的

3、計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強 數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學 生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。二、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù) 感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力 的培養(yǎng)4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培 養(yǎng)。三、本學期教學的主要目的要求(一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

4、2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行 估算。3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于 10)會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名 稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關 分數(shù)的實際問題。4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫 長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長能估計一些物體 的長度，并會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立 毫米、1 分米和 1 千米 的長度觀念，知道 1 厘米=10 毫米、1 分米=10 米、1 千米=1000 米;認識質量單 位噸，初步建立 1 噸的質量觀念，知

5、道 1 噸=1000 克，會進行簡單的換算，會恰 當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道 分=60 秒， 會進行一些有關時間的簡單計算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個 數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。(二)數(shù)學思考方面1、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集 合思維，逐步形成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問 題。3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù) 的必要性。(三)解決問題方面1、經歷從生活

6、中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生 活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(四)情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能 積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得 成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理 性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

7、學的信心。 6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。小學年級數(shù)教學作計劃二 一、班級分析本班共有學生 32 人,其中男 12 人,女 人,學生已使用了兩年的新課標教 材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習 思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為 學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng) 造了條件。二、教材分析:這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編 寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特 征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實

8、驗教材仍然具有內容豐 富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的 學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材 還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù) 感。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識 和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容27 課時)，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中，筆算是 被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，標準中還提出：提 倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。

9、本冊實驗教材在處理筆算 教學內容時，注意體現(xiàn)標準計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的 安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概 括形式的計算法則。(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問 題的能力和良好的數(shù)感。(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需 要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又 是非常

10、現(xiàn)實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教 學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、 質量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高應用這些知識解決問題的能 力。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具 有探索性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發(fā)現(xiàn)的 過程。3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的 培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部 分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知 識，發(fā)展學生的空間

11、觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注 意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲 得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有 利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。這部分內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和能力的培 養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分，在實際生活中的應用也十分廣泛，人們對一 個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)標準關于“空間與圖形”的教 學目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量?！币虼?，無 論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估

12、測長度的內容 和訓練。小學年級數(shù)教學作計劃三 一、本學期的教學重點和難點及奮斗目標1、教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均 數(shù)是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個 重點教學內容。2、奮斗目標1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā) 現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。2、在教師指導下，初步學習反思和評價。3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù) 學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興 趣，有學好數(shù)學的愿望。4、在教師和同學的鼓勵幫

13、助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲 得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間 的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。二、突出重點、突破難點的具體措施1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊， 學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā) 展。3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形 式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實 現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同 層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。三、教學專題研究計劃主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問 題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解