地理的味道-完整版PPT

1、地理的味道？ 地理學(xué)的課標(biāo)定義地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。我們的議題：5W是什么？在哪里？為什么？如何做？做會(huì)怎樣？地理學(xué)的四大傳統(tǒng)地球科學(xué)的傳統(tǒng)人地互動(dòng)的傳統(tǒng)空間分析的傳統(tǒng)區(qū)域研究的傳統(tǒng)誤區(qū)一：空間分析能力=空間想象能力區(qū)位(location)地方(places)區(qū)域(regions)空間( space）相互關(guān)系點(diǎn)線面球體光影相互關(guān)系 【2008 全國(guó)卷】圖中a是經(jīng)線，Q點(diǎn)為晨昏線與該經(jīng)線的交點(diǎn)。11一年之內(nèi)每天同一時(shí)刻(6時(shí)、18時(shí)除外)，Q點(diǎn)在該經(jīng)線上A密集分布于南北回歸線之間 B均勻分布于整條經(jīng)線C密集分布于南北極圈之間 D . 集中分布于南北兩個(gè)區(qū)間【

2、2010 全國(guó)卷】假設(shè)從空中R點(diǎn)看到地表的緯線m和晨昏線n如圖所示。R點(diǎn)在地表的垂直投影為S。9.S地的緯度A與M地相同 B. 介于M、N兩地之間C高于N地 D. 低于M地11.若R點(diǎn)沿直線RS（ ）A上升，看到m、n的兩交點(diǎn) 間距離加大 B下降，看到m、n的兩交點(diǎn)間距離加大C上升，看到m、n呈現(xiàn)彎曲方向相反的相交曲線 D上升或下降，看到m、n的形狀保持不變【2011 浙江卷】下圖中，M為赤道與某一經(jīng)線L1的交點(diǎn)，北半球任一緯線L2上兩點(diǎn)Q1、Q2 分別位于經(jīng)線L1的東西兩側(cè)。完成9-10題。9. 若某日晨線和昏線分別經(jīng)過M、 Q1 和M、 Q2之間經(jīng)度差達(dá)到最大值，則（ ）A. Q1、Q2

3、間地球表面上的最短路線經(jīng)過北極點(diǎn)B. M、Q1之間連線與地軸相交C. M、Q1之點(diǎn)位于同一經(jīng)線圈上D. Q1、M、Q2之兩點(diǎn)的直立物日影分別朝西、朝東10. 若兩個(gè)不同日期的晨線分別經(jīng)過M、 Q1和M、 Q2且Q1、 Q2 與L1之間地方時(shí)差（ ）A.可能同是晨昏線與緯線的切點(diǎn) B.可能都位于東半球C.不可能在同一時(shí)區(qū) D.不可能出現(xiàn)在不同時(shí)區(qū)解此類“地球”運(yùn)動(dòng)題目的能力要求:空間想像能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想像出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)?？臻g想像能力是對(duì)空間形式的觀察、分析、抽象的能

4、力。主要表現(xiàn)為識(shí)圖、畫圖和對(duì)圖形的想像能力。識(shí)圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為圖形語(yǔ)言以及對(duì)圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換；對(duì)圖形的想像主要包括有圖想圖和無(wú)圖想圖兩種，是空間想像能力高層次的標(biāo)志。以上摘自2012年新課標(biāo)版高考數(shù)學(xué)理科考試大綱1、地球運(yùn)動(dòng)=球體運(yùn)動(dòng)？2、地球運(yùn)動(dòng)的意義是什么？3、數(shù)學(xué)能力是地理學(xué)的工具還是目標(biāo)？4、數(shù)理化的球體運(yùn)動(dòng)的考察是否能發(fā)展“對(duì)生活和終身有用的地理”？推薦BBC紀(jì)錄片軌道：非凡的旅程【2010 安徽卷】11月22日，某地理研究性學(xué)習(xí)小組在觀測(cè)房屋采光狀況時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲樓陰影恰好遮住乙樓三層中部（如圖所示）

5、，在甲樓頂層GPS測(cè)得緯度為31.8366、經(jīng)度為117.2179、高程為96m。29.隔25小時(shí)再次觀測(cè)時(shí)，甲樓陰影可遮擋乙樓（ ）A.二層西部 B.四層?xùn)|部 C.五層西部 D.七層?xùn)|部贊：乙南北甲【2011 安徽卷】圖11為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖，完成29-30題問題【略】誤區(qū)二：人文地理=現(xiàn)代文+圖表閱讀命題依據(jù)：能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。【2011 新課標(biāo)卷】第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)通過大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界

6、最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，近些年大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。3巴西大豆總產(chǎn)量增加的潛力大于美國(guó)，主要是因?yàn)榘臀鰽技術(shù)力量較雄厚 B氣候條件較優(yōu)越C可開墾的土地資源較豐富 D勞動(dòng)力較充足5中國(guó)要提高大豆質(zhì)量亟需 A加大科技投入 B擴(kuò)大種植面積 C增加勞動(dòng)力投入 D加大化肥使用量【2011 全國(guó)卷】芝加哥是美國(guó)五大湖區(qū)最大的城市，其位置見圖2。1848年修通

7、聯(lián)系密西西比河水系和五大湖的運(yùn)河，隨后興建鐵路并形成以芝加哥為中心的放射狀鐵路網(wǎng)。這段時(shí)期，芝加哥工業(yè)主要有農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)具、交通工具等生產(chǎn)部門。1890年，芝加哥人口達(dá)到100萬(wàn)。20世紀(jì) 上半葉，芝加哥發(fā)展以鋼鐵為主導(dǎo)的重工業(yè)，并成為20世紀(jì)美國(guó)最大的鋼鐵工業(yè)基地。據(jù)此完成3-5題?！緢D略】31848年后，芝加哥成為美國(guó)中西部農(nóng)產(chǎn)品集散中心的 主導(dǎo)區(qū)位條件是（ ）A瀕臨五大湖 B位于美國(guó)中西部的中心位置C位于密西西比河航運(yùn)的上游起點(diǎn) D位于密西西比河與五大湖的轉(zhuǎn)運(yùn)地點(diǎn)4. 20世紀(jì)之前，芝加哥的工業(yè)活動(dòng)主要聯(lián)系（ ）A芝加哥周邊農(nóng)村地區(qū) B五大湖沿岸各城市C美國(guó)東北部工業(yè)區(qū) D美國(guó)本土巴西

8、的柑橘產(chǎn)量位居于世界前列。巴西柑橘果醬生產(chǎn)幾乎全部集中在東南部沿海的S洲。該州面積不大，擁有大型港口。20世紀(jì)80年代中期，隨著運(yùn)輸果醬的專用輪船的使用，巴西柑橘果醬在國(guó)際市場(chǎng)的統(tǒng)治地位得以鞏固。完成6-8題。6一般而言，影響柑橘果醬生產(chǎn)廠區(qū)位選擇的主要因素是A原料地 B.消費(fèi)市場(chǎng) C.勞動(dòng)力價(jià)格 D.交通運(yùn)輸7巴西柑橘果醬生產(chǎn)集中在S州的主要原因是A.接近原料產(chǎn)地 B.接近消費(fèi)市場(chǎng) C.利用廉價(jià)勞動(dòng) D.方便產(chǎn)品運(yùn)輸8據(jù)材料推測(cè)，20世紀(jì)80年代初期，巴西柑橘果醬在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨的問題出現(xiàn)在A.原料生產(chǎn)環(huán)節(jié) B.加工環(huán)節(jié) C.運(yùn)輸環(huán)節(jié) D銷售環(huán)節(jié)【2012 浙江卷】專家認(rèn)為，欣賞旅游景觀，尤

9、其需要的是提升感受力和理解力。完成3-4題。“馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！边@是宋朝詩(shī)人王禹偁謫居陜西時(shí)，描述山村風(fēng)景的村行。3.下面是四位同學(xué)對(duì)村行的評(píng)論，哪些同學(xué)的說法正確的是（ ）甲：“馬穿山徑菊初黃”中的“菊初黃”同時(shí)包含了由視覺、聽覺感受到的景象；乙：“萬(wàn)壑有聲含晚籟”中“萬(wàn)壑”指的是遍布的黃土溝壑；丙：“蕎麥花開白雪香”指的是由視覺、嗅覺感受到的春天景象；丁：“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”是由視覺看到的景物，并引發(fā)的移情想象欣賞。A.甲乙 B.甲丙 C.乙丁 D.丙丁4、下列對(duì)地貌旅游資源所構(gòu)成

10、的巖石類型的表述，正確的是（ ）A.火山地貌景觀的巖石構(gòu)成是花崗巖B.丹霞地貌景觀的巖石構(gòu)成是流紋巖C.巖溶地貌景觀的巖石構(gòu)成是可溶性沉積巖D.球狀風(fēng)化形成的山石景觀的巖石構(gòu)成是砂巖詩(shī)歌鑒賞？旅游欣賞？高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀要求 能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品 1理解B 理解文中重要詞語(yǔ)的含義 理解文中重要句子的含意 2分析綜合C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 3鑒賞評(píng)價(jià)E 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度【2008 全國(guó)卷】產(chǎn)業(yè)重心是區(qū)域

11、產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空間分布的重心。圖2示意中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)重心的經(jīng)、緯度變化（不含臺(tái)灣、香港、澳門的統(tǒng)計(jì)資料）。完成(1)(3)題。 右圖為我國(guó)某山地年降水量隨高度變化示意圖。23就相同海拔高度來(lái)說，該山地南北兩坡年降水量 A大體相等 B北坡較多 C南坡較多 D難以判斷24該山地年降水量隨海拔高度升高而減少的高度出現(xiàn)在 A南坡3500米 B南坡2000米 C北坡3500米 D北坡2000米 25該山地所屬山脈可能是 A南嶺 B秦嶺 C陰山山脈 D天山山脈非常嚴(yán)肅的備考建議：和高中語(yǔ)文老師合作，專項(xiàng)加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作能力。和初中數(shù)學(xué)老師合作，加強(qiáng)圖表的閱讀、繪制能力。香港地理課程指引：中一至中三每條試題應(yīng)集中

12、評(píng)核學(xué)生某一方面的知識(shí)及能力， 而不應(yīng)讓學(xué)生的表現(xiàn)受其他方面的知識(shí)和能力的影響， 例如一條要求學(xué)生閱讀數(shù)段新聞剪報(bào)后指出文中所提及自然災(zāi)害所屬種類的數(shù)據(jù)反應(yīng)題目， 便可能會(huì)錯(cuò)誤地考核了學(xué)生的閱讀能力而非學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知， 閱讀能力稍遜的學(xué)生的表現(xiàn)便會(huì)因此不公平地受到不利的影響?！?009 浙江卷】讀圖2，完成4-5題?！?010 海南卷】圖2示意四個(gè)國(guó)家人口的性別年齡構(gòu)成。讀圖2，完成45題。地理的自我定位圖中旋翼飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是什么？我們要做這世界的鹽。香港高級(jí)程度會(huì)考景觀圖、遙感圖欣賞借鑒港臺(tái)經(jīng)驗(yàn)：高考題景觀圖和遙感圖采用彩色印刷教材中3S技術(shù)內(nèi)容前置誤區(qū)四：來(lái)源科學(xué)=命題合理【2011 浙江卷】表1為2005年聯(lián)合國(guó)城市研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的關(guān)于日本、沙特阿拉伯、泰國(guó)、英國(guó)等四國(guó)的城市化水平表。完成12題。1甲、乙、丙、丁依次代表的國(guó)家是A日本、英國(guó)、泰國(guó)、沙特阿拉伯 B日本、英國(guó)、沙特阿拉伯、泰國(guó)C英國(guó)、沙特阿拉伯、日本、泰國(guó) D英國(guó)、日本、沙特阿拉伯、泰國(guó)【2009 安徽卷】大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量。圖8表示“北