小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匆匆課文練習(xí)及答案

1、 小學(xué)六級(jí)文下冊(cè)匆文練習(xí)答案 一、 看拼音，寫詞。ch djio xnx shjn fi tzhn rn hui w ybi po l 二、 用“”劃掉加字的錯(cuò)誤讀音。1正（ zh ）月初六正（zhng zh）好是他的生日。2一陣旋（n ）風(fēng)吹來(lái)，地上的枯枝爛葉不停地旋（n xun） 轉(zhuǎn)。3他能寫如此蒼勁（j）有力的大字，源于他平時(shí)刻苦練習(xí)的勁頭（j）。三、 辨字組詞。涯（_）崖（_）員（_）貢（_）睹（_）賭（_）資（_）姿（_）四、 補(bǔ)充填空。有 （_）有（_）花影（_）（_） （_）（_相宜賓（_）如（_） （_）（_）相連 （_）不（_收 五、 選詞填空。劇烈激烈猛烈強(qiáng)烈1.一道（_）

2、的燈光射過(guò)來(lái)，刺得我睜不開(kāi)眼睛。1 / 2.我的心（_）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。3.（_）的圍殲戰(zhàn)就要開(kāi)始了。4.后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（_）的阻擊，在黑暗里找不到突破口。 六、 課文回顧。匆匆中“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水 滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！弊髡甙讶?子比作_，把時(shí)間的流比作_表現(xiàn)出作者 _。七、 閱讀理解匆匆燕子_了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳_了，有再青的時(shí)候；桃花_了，有 再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？一 是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到 了

3、哪里呢？去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起 來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移 了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的 時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆 匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便 傳伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又 溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外

4、，又剩些什么呢？過(guò)去 的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了我留著些什么痕跡泥?我何 曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？ 但不能平的，為什么偏白白走這一遭??？2 / 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1在第一自然段的方格內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。 _2文章開(kāi)頭寫燕子、楊柳、桃花與下文寫日子匆匆過(guò)有關(guān)系嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述。 _3第二自然段是按什么順序？用了什么修辭方法來(lái)鋪敘日子匆匆過(guò)的？ _4畫線句用了比喻、反問(wèn)的修辭方法，在表情達(dá)意上有什么好處？ _5“但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊”一句飽含著作者的什么感情？ _3 / 參答1、徹底 絞刑 犧牲 軍閥 匪徒 融 徘徊 烏鴉 鞭炮 臘月2、1zhn n 3、天涯 員工 目睹 資源 懸崖 貢獻(xiàn) 打賭 4 、聲 色 繽 紛 濃 淡 至 歸 苦 勝5、強(qiáng)烈 劇烈 激烈 猛烈6、針尖上的一滴水 浩瀚的大海 對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈姿態(tài)命美4 / 【答案】1去 枯 謝2有關(guān)系。用燕子有再來(lái)，楊柳有再青，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，反襯日子一去不 復(fù)返，引出下文寫日子匆匆過(guò)，應(yīng)好好珍惜的意思。3是按時(shí)間順序，用了排比、擬人的修辭方法來(lái)鋪敘日子匆匆過(guò)的。4既能形象地表達(dá)過(guò)去的日子消失得無(wú)影無(wú)蹤之意，又能含蓄地表達(dá)我反省