中學生教育的電影觀后感

1、中學生教育的電影觀后感 影片給我的感覺來說特別棒，場景真實，情節(jié)連貫，全程無尿點。由于電影是真實大事改編，所以在看電影的時候會想這些橋段是不是真的在現(xiàn)實生活中發(fā)生過。以下是我給大家整理的中同學訓練的電影觀后感，盼望大家喜愛! 中同學訓練的電影觀后感1 那天去看了銀河補習班。 影片中鄧超演的爸爸，是一位橋梁設計師，有妻有子。由于設計了城市大橋，爸爸成為20-年奧運會火炬手。就在距離火炬?zhèn)鬟f五分鐘，爸爸還在給兒子用足球改做地球儀。父愛，從開頭就在擴散。 爸爸一手抱著兒子，一手拿著火炬，驕傲感洋溢在臉上。突然，大橋坍塌了!爸爸的設計出了問題，他從城市英雄成為過街老鼠。 爸爸進了監(jiān)獄，媽媽跟爸爸在獄中

2、辦理離婚手續(xù)。兒子跟媽媽和繼父生活，進了寄宿學校。七年后爸爸出獄，得知兒子要被學校開除，他跟校長打賭，不讓兒子住宿，自己給兒子補習，假如兒子成果成為級部第十名，學校就答應不開除兒子學籍。 像全部單身帶孩子的父母一樣，爸爸付出的艱辛有目共睹。只是作為一個出獄人員，生活更多了一些不易。他為了和兒子的生活，去工地做民工，去賣血。甚至，為了愛護兒子被不良青年打傷。兒子看到爸爸那么英勇，用紙條寫下：爸爸，像你一樣英勇!不放棄 兒子愛上航天，想去看一場航模展。他不顧教育主任反對，從學校偷偷帶出兒子，一邊旅游，一邊給兒子補課。航展的最終一天到達現(xiàn)場，卻沒票不能進入。爸爸找了四周山頭，讓兒子從最佳角度看了航展

3、。那一刻，飛機模型咆哮而過，父子倆歡呼雀躍，滿意幸福。 回來時遇到百年不遇的洪澇災難。爸爸累了，睡在車上。兒子懂得父親累了，下車泡面時上錯車，父子失散。洪水緊逼，全部人撤退。爸爸請求武警部隊人員，借用喇叭在風雨中呼喊：兒子，假如你能聽見，請你看看身邊有什么可以用的東西。動動腦子，爸爸信任你會出來的!爸爸信任你! 兒子聽到了，并且根據(jù)爸爸說的做。最終脫險，父子團聚。 爸爸跟主任的打賭贏了，雖然中間有些周折：兒子的作文被主任打了零分，爸爸去跟校領導理論，為兒子爭得分數(shù)。兒子成果進了前十名。 兒子順當考上喜愛的航天專業(yè)。在參與重要項目時被領導提示不要再有他爸爸上報紙的新聞了。 原來，這些年爸爸始終在

4、為自己的事奔跑。當年他的設計沒有問題。是有人偷梁換柱，才消失重大事故。爸爸說過：橋可以坍塌爸爸不能。他幾十次跑法院，被人冷臉冷遇，依舊沒有放棄。在兒子入選可以完成航天任務時，他也收到法院的消息，自己的案子有了明路。他一臉的喜悅想跟兒子共享，沒想到兒子卻冷冷地說了一句：爸爸，你的事就那么重要嗎?這么多年了，還有幾個人記得那件事?咱們可以不折騰了嗎? 爸爸臉上的笑容瞬間消逝。他說了一句話，刺痛我的心。他說：“這么多年，我的訓練是失敗的?！彼那氖蘸眯欣铍x開。邊走邊跟兒子說：以后你跟別人說起，就說我從進監(jiān)獄你就跟我沒有關系了。 我想，影院里或許有人聽到這句話，或許沒人在意?；蛟S有人聽到有感覺，或許聽

5、了心里沒留下什么痕跡。我卻為這句話傷心不已。父母與孩子，一路走來的付出總以為孩子能懂，父母傾盡全部為孩子圓夢，可有幾個孩子知道父母的幻想是什么?父母還有哪些沒有實現(xiàn)的愿望?或者，父母還有哪些幻想自己實現(xiàn)不了或許你可以幫他們實現(xiàn)? 所謂的孝順是什么?只是問寒問暖嗎?只是有心無心地陪伴嗎? 爸爸一生背負罪名，想方設法為自己洗脫。兒子大了，卻把爸爸的心病那么輕描淡寫地一句話帶過，這世間還有什么比這個不理解更悲涼的事呢? 什么你陪我長大，我陪你變老。真正的陪伴是你的傲慢也是我的傲慢，你的苦惱也是我的苦惱。你的愿望我?guī)湍銓崿F(xiàn)，我的肩膀，你一樣可以依靠! 兒子乘火箭動身時，爸爸沒消失。家屬席位空缺。爸爸不

6、情愿打攪兒子，怕兒子受影響。飛行中消失意外，太空艙消失問題。兒子隨身帶去爸爸當年為他改制的地球儀。里面有一張他當年寫給爸爸的紙條：爸爸：像你一樣英勇，不放棄。他英勇出艙，排解故障，順當返航。 回來時，爸爸來了。他的頭發(fā)白了，背也有些駝。爸爸用一句玩笑冰釋前嫌，父子擁抱。 不好意思，還是劇透了。雖然國產(chǎn)劇有太多詬病，這部電影也同樣褒貶不一。挑毛病的事我不喜愛，我只是看出一個故事里極力表達的父愛。對我來講，父愛母愛都是如此。只要有一點力量，俯首甘為孺子牛的不止有父親，也有母親。一切為了孩子，幾乎是為人父母以后大部分父母的座右銘。只是，只是盼望全部的父母都被理解，都被善待。都能有人幫著實現(xiàn)自己的幻想

7、，就像當年父母們?yōu)榱藥秃⒆訉崿F(xiàn)幻想不惜一切那樣。 愿世間全部真愛，都被溫順以待! 中同學訓練的電影觀后感2 這是一個關于中國式父與子的故事，但又透著點“非中國特色”的意思。 電影從航天員馬飛(白宇飾)的回憶說起，時間退回到舉國上下大辦亞運會的那一年。男足沖奧、.回歸、九八洪水、張國榮去世一首首老歌串起了整部電影。這些極具年月感的元素，讓銀河補習班被打上了懷舊電影的標簽。其實，懷舊只是外殼，喜劇也不過是表現(xiàn)方式，父親形象的建立和對畸形訓練制度的批判，才是電影的兩條主線。 由于肢體不協(xié)調(diào)而被老師封了個“缺根弦”稱號的小馬飛，由于自己設計的大橋在通車前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超飾)，兩個主角從一

8、開場就帶著點悲劇顏色，這也讓觀眾為他們之后跌宕起伏的人生捏著把汗。 而導演也很協(xié)作地滿意了觀眾的“愿望”，讓馬皓文和馬飛這對父子，總是時不時地被命運玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式患病著磨難，這讓他們短暫的歡樂看上去更加彌足寶貴。 一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見證了全過程的是馬皓文。 以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過興奮。他氣父親沒有如約回來，也氣他差一點錯過了自己的成長。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會讓父親看到他不好的哪一面。 盡管他可以站在全校面前被教育主任教訓，并且嬉皮笑臉不以為

9、然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優(yōu)秀、甚至是糟糕。由于這像是一種食言，父親沒有遵守回家的承諾，而他也沒有做到“世界上最聰慧的孩子”應有的樣子。 都說女生會有戀父情節(jié)，其實男生又何嘗不是。馬飛對父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒有轉(zhuǎn)變過。 大橋坍塌時，他沒有認為父親失敗;父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當再次重逢時，他的第一句話是“為什么不回家”，而不是“都怪你坐牢”。這也許就是全片的暖和所在，不煽情，卻潤物無聲，就像父愛原來的樣子。 放射升空前記者會上，那個空缺的位置，就像是馬飛心里的殘念。無論那個人在與不在，他永久在心里占據(jù)著最重要的位置。 這次

10、，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的“不正經(jīng)”。就算橋坍塌，他的人設也全程不倒塌： 替全廠抗下全部罪，有擔當;面對別人的指責、稱贊不反對、不解釋;面對老婆改嫁，不鬧騰。 他似乎從來都是逆來順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對兒子馬飛的訓練上。當全部人，甚至馬飛自己都認為自己不行時，他照舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂觀。 他會用身體力行的方式影響馬飛;他總告知馬飛“你可以”，而不是“我是為了你好”。在他的眼中把握思索的力量，遠比考高分本身重要。歡樂學習，歡樂玩耍，真正的散養(yǎng)訓練。 而與之相對的，則是劇中“唯分數(shù)至上”的教育主任這個角色。他頑固守舊，只看分數(shù)，而疏于對同學身心的

11、關懷，甚至對自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優(yōu)秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺中差點將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對立面的一個反面教材。 片中，插播了一段馬飛作文中虛構場景。而教育主任就像是太后身邊的那個太監(jiān)總管，堅韌而盲目地維護著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。 馬飛從倒數(shù)第一的差生變成了航天員，從一個從小就被老師認為“缺根弦”的孩子變成了全國人民心目中的航天英雄，這無疑是馬皓文和他散養(yǎng)式訓練的勝利。 有人說馬皓文就像阿甘正傳中阿甘的母親，或許吧，正由于如此，他才成了大多數(shù)人眼中的異類。 巧的是，在看完銀河補習班后剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子

12、保證：我的孩子得接受最好的訓練。雖然是愛和責任的提現(xiàn)，但這樣的臺詞還是有點觸目驚心。好的訓練，什么是好的訓練?在重點學校接受訓練，取得高分、考上好高校的孩子，就是好的訓練、就是勝利嗎?就像馬皓文所說：考上清華北大只是過程，不是最終目的。惋惜，不知道有多少家長可以明白這一點。 難得看到鄧超用很“正經(jīng)”的方式來演繹喜劇，兩個半小時的電影中有歡樂也有反思，但電影也不行避開地帶著此類電影的一些通病。 馬皓文用一己之力挑戰(zhàn)唯分數(shù)至上的訓練制度，這可能表達了許多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過于高大。加上老孟和教育主任這兩個父親形象的襯托，讓馬皓文這個父親更近乎完善，似乎除了坐過牢這個污點幾乎

13、無所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。 而馬飛又絕壁比阿甘聰慧得多，這讓他總能在危難中遇到轉(zhuǎn)機：被困洪水中靠自己想方法獲救，航天器出問題靠他的機靈果敢得以修復。雖然電影盡可能地讓馬飛這個學渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏于對馬飛努力過程的刻畫。這就很簡單讓觀眾在為主角勝利而感嘆的同時，潛意識認為逆襲是件很簡單的事，甚至產(chǎn)生只要努力就會勝利的錯覺。不過，事實并非如此，至少在銀河補習班中，主角除了聰慧和努力，還是要命運施舍點運氣的。 中同學訓練的電影觀后感3 今日看了電影少年的你，感受良多，醞釀了一個晚上的影評，最終打算還是寫一寫。主要從影片內(nèi)容和演員演繹兩個方面談一談。 從題材上看，這是一

14、個典型的校內(nèi)欺凌的故事，混合著青春的活力與壓抑。 先來說說校內(nèi)欺凌，個人認為之所以會消失校內(nèi)欺凌的現(xiàn)象，最根本也是最大的緣由在于家庭訓練。影片中兩個校內(nèi)欺凌施暴者的家庭訓練都存在嚴峻的問題，在孩子被發(fā)覺有欺凌別人的行為時，家長第一時間不是認錯賠禮，而且替孩子解釋、掩蓋、求情，甚至自己動手打孩子，本身家庭訓練的上梁不正，導致了孩子心理消失問題而做出欺凌同學的下梁歪。孩子思想意識的形成大多來自父母的言傳身教，只有良好的家庭訓練才能哺育出一個心靈健康的孩子，影片的兩位男女主角，也都是沒有一個完整的家庭而導致各自的心理都存在問題。 最可悲的是，校內(nèi)欺凌的帶頭施暴者原本在向受害者認錯賠禮，受害者已經(jīng)打算

15、不追究時，卻由于幾句仍舊不知悔改、無形中損害別人的話(主要源自于家庭訓練)而激怒受害人，被失手殺死，在最美妙的年紀失去了自己的生命，不得不說這是家庭訓練的悲傷。 但是家庭訓練的因素雖重，但其他方面的影響也不容忽視。在學校訓練方面的確也存在一些問題，重視同學學習的同時，同學的心理問題是否也得到了關注，如何看待和處理校內(nèi)欺凌問題，如何正確引導和訓練同學來預防校內(nèi)欺凌大事的發(fā)生，都是學校應當思索的問題。 感受很深的一個片段是，受害人報警告發(fā)施暴者之后，班主任雖然受到了處分，但他依舊堅決的告知受害者，她的做法是對的，受到了損害就要說出來，尋求大人的關心，理性抵抗，這是一個老師為人師表該說的話。 除了校

16、方，.上的大人們也要反思，影片中，受害者回答警方“為什么不信任大人”的質(zhì)疑時，字字沉重。大人們通常認為校內(nèi)欺凌不過是孩子之間吵架，認為受害者們心理承受力量太差，甚至提出“為什么就欺侮你不欺侮別人”的質(zhì)疑。.的敷衍與冷漠，讓孩子們失去了對大人的信任，讓他們遇到困難不敢向大人求助，只能自己一個人悄悄支撐，困難前行。 他們有多無助，就有多無望，所以受害人反問審訊的懷孕女警官，“這樣的.，你敢把你的孩子生下來嗎”，這不得不讓我們深刻反思。 當然，還有那些受害人保持緘默的同學們，膽小怯懦，明明都看到了卻不敢說，甚至同學自殺了也不向警察說出實情，他們失去了伸張正義的士氣，或許也是助推校內(nèi)欺凌發(fā)生的因素，也

17、應當受到責備。所以當受害人打算報警的時候，天空是云開霧散的，這才是同學之間相互關心，伸張正義的正確選擇。 然后來說說青春，影片的名字是“少年的你”，既有設定了大事發(fā)生群體的作用，同時也有對影片后半段兩個少年真誠的彼此依靠、相互信任、甘心犧牲的鋪墊。 影片里審訊的女警官向男警官質(zhì)疑“誰會為別人扛下-罪和殺人罪”，男警官說“你我不能，但是他們是少年”，所以這是少年們最單純、最真誠、最珍貴的美妙。少年，是個沒有利益紛爭的時期，是個沒有個人私心的時期，是個沒有面具偽裝的時期，所以為了他們共同的抱負和將來，他們能扛過分開提審，能偽裝-殺人，能見面裝作不熟悉，也能主動自首，彼此救贖，這是少年最動人的情意，

18、也是成年人最缺少的東西。 從演員演繹上來看，每個角色都被演繹的真實到位。由最初的膽小軟弱，隱忍無助，到后來的主動尋求關心，為著將來努力，再到最終對小北為她犧牲的苦痛、審訊室撒謊時的強忍絕情、聽說小北被判死刑的假消息時的無望、自首前去看小北的釋懷，都被她演繹的入木三分。不管是受欺凌時的哭，還是給媽媽打電話強裝頑強的哭，還是小北為她頂罪被抓時候的哭，還是自首去解救小北的哭都帶有極大的感染力。 當然，最驚艷的是千璽弟弟的演技。始終是他的理智粉，好多年了，但是對他的評價總是客觀的，喜愛他的跳舞才華、人品性格，憐憫他的成長不易、過早成熟，同時也承認他的唱歌并不是很精彩，之前的演技還有些稚嫩，然而這次他對

19、小北這個角色的詮釋真的是無可挑剔。 或許小北的有些東西就是他自己，人前冷漠嚴厲，內(nèi)心卻和善火熱，雖受盡生活的磨難，卻照舊保持著對美妙的憧憬。被人打時的倔強，對關心過他的陳念的回報，對被懷疑進警局的玩世不恭，對看到陳念被欺凌時的生氣，對替陳念頂罪時的欣慰，對得知陳念為了救他去自首時的心疼，他的每個眼神每個表情都讓人產(chǎn)生共鳴，讓人覺得他不再是個偶像，而是一名演員，他不是易烊千璽，而是劉北山?？赡苁浅鲇凇敖憬惴邸钡姆劢z濾鏡，覺得易烊千璽是影片最出彩的演繹。 當然，施暴者魏萊，把一個看似漂亮文雅柔弱的小姑娘演繹成一個心靈扭曲的施暴者，自殺的同學胡小蝶，很可愛的一個小女孩對緘默的同伴的控訴，以及其他全部

20、的角色的塑造和演繹都特別勝利，他們都用自己最佳的演技在導演的展現(xiàn)下完成了一個完善的影片，也為影片加分許多。 綜上，個人認為，無論從題材還是演員，這部電影都是一部值得一看、應當深思的電影，口碑和票房的雙豐收不無道理，最終盼望.各界都要重視校內(nèi)欺凌的問題，盡早預防遏制，也盼望影片票房連續(xù)走高! 中同學訓練的電影觀后感4 昨天晚上，我去看了正在熱映的電影少年的你聚焦校內(nèi)欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關注，直擊人心。在揪傷心心之余，也讓我對這一問題有了更深化的思索。 影片中，一場高考前夕的校內(nèi)意外陳念性格內(nèi)向，是學校里的優(yōu)等生，努力復習、考上好高校是高三的她唯一的念頭。同班同學的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的

21、故事，陳念也被一點點卷入其中在她最孤獨的時刻，一個叫小北(易烊千璽飾)的少年闖入了她的世界，大多數(shù)人的18歲都是明媚、歡樂的，而他們卻在18歲這個夏天提前嘗到了成人世界的漠然。一場秘而不宣的“戰(zhàn)斗”正在上演，他們將一起守護少年的尊嚴。其實，現(xiàn)實發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來劇烈震動的莫過于20-年留美同學暴力群毆熬煎同伴長達5個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監(jiān)禁。 未成年人愛護法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加同學欺凌及校內(nèi)性侵的防控與處置措施，到明確學校應當對教職員工、同學開展防治同學欺凌的培訓和訓練，再到要求依據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴峻程度予以訓練、矯治或者懲罰法

22、律的修訂完善不僅讓處理校內(nèi)欺凌案件有法可依，避開了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進一步明確了學校、家庭等各方的責任，為治理這一問題供應有力的抓手?，F(xiàn)實中，有的家長要么過于嚴苛、要么過于放任;有的學校過度重視學問傳授、忽視價值觀引導;有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡平臺充斥著暴力因素，這些都是校內(nèi)欺凌和暴力滋生的土壤。 因此，既要通過訓練引導把“踐踏、污辱他人的紅線不行逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學校、政府、.形成合力，調(diào)試好種子成長的環(huán)境、剔除可能存在的風險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自于.關注度不斷提高、訓練理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期盼未成年人愛護的步伐更加堅實有力，校內(nèi)欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。 中同學訓練的電影觀后感5 近日，由易烊千璽主演的校內(nèi)電影少年的你在過去的這個周末