培養(yǎng)小學(xué)生自主作文能力我見

1、培育小學(xué)生自主作文能力之我見沈海濱福建省漳州市詔安縣四都小學(xué)363500培育小學(xué)生自主作文的能力應(yīng)是小學(xué)作文教課的終極目標(biāo)。怎樣培育小學(xué)自主作文的能力呢？筆者以為抓好以下三個(gè)方面是要點(diǎn)：一、激趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生樂于寫作文教課最令教師頭疼的問題就是興趣問題，假如學(xué)牛.不喜愛寫，那么教師只管講得口不擇言、井井有條，結(jié)果也是徒然。所以，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂于表達(dá)，是搞好作文教課的前提條件。1.切近生活，從易到難，順序漸進(jìn)。興趣是一種非智力要素，它是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)驅(qū)力。要激發(fā)學(xué)生的興趣，就一定切近學(xué)生的實(shí)質(zhì)生活，認(rèn)識(shí)他們的愛好，摸清他們所關(guān)懷的話題，這樣才能有的放矢地設(shè)計(jì)出相應(yīng)的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)

2、生踴躍參加、樂于表達(dá)。比如要求寫一處光景，教課時(shí)，教師可先組織學(xué)生會(huì)談，談?wù)劯髯砸娺^的最喜愛、最難忘的一處光景，要求求情楚光景特色，并說明最喜愛和最難忘的原由。這樣，學(xué)生在開放自由的氛圍中便來了興趣。2.形式多樣，寓教于樂，著重夸獎(jiǎng)。形式單調(diào)的作文教課會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生討厭情緒，進(jìn)而滋生了粗心對(duì)付甚至反抗的現(xiàn)象，書寫潦草、內(nèi)容空洞、任意剽竊等壞缺點(diǎn)隨之而來。作文教課不可以拘泥于形式，要盡可能地展開豐富多彩、生動(dòng)開朗的教課活動(dòng)，寓教于樂，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更有效地達(dá)到習(xí)作訓(xùn)練的成效。二、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生懂得寫要想寫好作文，光有興趣還不可以，還應(yīng)掌握必定的寫作方法和表達(dá)技巧。因此在培育學(xué)生

3、興趣的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)著重相關(guān)寫作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生懂得寫。1.審題明意，培育審題能力。每一篇作文都有相應(yīng)的內(nèi)容要求，要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真審題，弄清題意，要寫什么、表達(dá)什么中心、要點(diǎn)應(yīng)突出什么等問題，一定在審題環(huán)節(jié)就搞清楚。為了完全弄清題目的詳細(xì)要求，有吋要把題0內(nèi)容多讀幾遍，免得偏離題意。小學(xué)生的習(xí)作除了應(yīng)用文之外，一般都是以寫人、敘事、摹景、狀物為主，指導(dǎo)審題吋，要修業(yè)生認(rèn)真讀題、認(rèn)真思慮、頻頻商酌，做到眼到、口到、心到，只有這樣，才能正確掌握題意，為以下環(huán)節(jié)指明正確的方向。教師平吋要冇意識(shí)地增強(qiáng)審題訓(xùn)練，培育學(xué)生優(yōu)異的審題d慣，進(jìn)而不停提升審題能力。2.指導(dǎo)選材，培育提煉素材的能力。審清了題意

4、，明確了寫作方向，就能確立中心，而后環(huán)繞中心來選擇資料。好多學(xué)生在選擇資料方面都缺少新意，很多資料都落入俗套，缺少典型性和說服力，寫出來的作文一模一樣、平時(shí)而談，讀了令人討厭。所以，教師要增強(qiáng)選材方面的指導(dǎo)，培育學(xué)生提煉習(xí)作素材方面的能力。以小見大、以陳見新、以點(diǎn)帶面等表現(xiàn)方法，應(yīng)作為指導(dǎo)選材的要點(diǎn)。指導(dǎo)謀篇布局，提升學(xué)生構(gòu)文成篇的能力。相同的建筑資料，高妙的建筑師能夠精心設(shè)計(jì)，建筑出更雅觀適用的樓房來，而蹩腳的師傅就不可以。相同的道理，有了好的作文素材，只有精心布局、合理安排，才能使文章形神兼顧，擁有更強(qiáng)的感染力，并給讀者美的享受。這就是謀篇布局的能力問題。在平時(shí)的閱讀教課中，教師應(yīng)冇針對(duì)性

5、地進(jìn)行文章構(gòu)造的解析，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)謀篇布局方面的知識(shí)，而且讓學(xué)生理解，不冋內(nèi)容能夠有相同的構(gòu)造方式，而相同內(nèi)容也能夠有不一樣的構(gòu)造方式，詳細(xì)可依據(jù)表達(dá)的需要來選擇構(gòu)造方式，以增強(qiáng)形式美和感染力。常有的方式冇“總分總”式、“分總”式、“設(shè)置懸念”式、正敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。在平時(shí)教課中除了著重指引認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)外，還要熱忱鼓舞學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中勇敢試試運(yùn)用。三、夯實(shí)累積，讓學(xué)生擅長寫常言道：“巧婦難為無米之炊”，“厚積才能薄發(fā)”。興趣與方法關(guān)于寫好作文很重要，但只是有這兩個(gè)方面還不夠，還一定有豐厚的知識(shí)貯備，不然作文得空洞無物。所以，教師要著重培育學(xué)生留意累積的好貫，不停豐富各就會(huì)顯自的資料貯備

6、。語言資料的累積。語言是組成作文的形式資料，語言困窮，內(nèi)容再好也表達(dá)不出來。所以，教師要著重學(xué)生語言資料的累積，在平時(shí)的閱讀教課中，要增強(qiáng)語言訓(xùn)練，培育學(xué)生的語感，豐富語言累積和提升運(yùn)用語言的能力。優(yōu)美詩文的解析、出色片斷的賞析、好詞佳句的品析等訓(xùn)練，都是提升學(xué)生運(yùn)用語言能力的好方法；要鼓舞學(xué)生有感情朗誦，背誦、摘錄好詞佳句，不停豐富語言資料的貯備。在課外學(xué)4中，也應(yīng)鼎力倡議學(xué)生勤讀、多記、多背。2.生活經(jīng)驗(yàn)的累積。優(yōu)美的語言只是表現(xiàn)了文章的外面形式，要點(diǎn)還要看其內(nèi)容。一篇優(yōu)異的文章是形式與內(nèi)容的一致體，在著重學(xué)生語言累積的同時(shí)，還要特別關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，鼓舞學(xué)生留意察看，勤于思慮，愛動(dòng)筆頭，自覺運(yùn)用所累積的語言來表達(dá)獨(dú)到的生活體驗(yàn)，這樣才能不停提升自己創(chuàng)建性