高二上學期英語教學總結五篇

1、精品文檔Word格式 高二上學期英語教學總結五篇 傳統(tǒng)的英語教學形式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學的制造力。那高二英語教學總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于高二英語教學總結的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關心。 高二英語教學總結1 本學期本人擔當高二和高二(6)高二(15)三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的訓練方針，堅持以素養(yǎng)訓練為主線，教學討論為龍頭，構建創(chuàng)新訓練形式，面對全體同學，促進同學全面進展。在校內指導的親切關心和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的訓練教學任務?；貞浺粋€學期的工作，我有如下幾點體會

2、： 一、構建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合的英語課堂教學形式。 “多媒體優(yōu)化組合構建的課堂教學形式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應用于英語教學的一種理論。 傳統(tǒng)的英語教學形式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)章，用“條款化的語言來描繪具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)同學的智力，不利于培育開拓型人才，不利于同學素養(yǎng)的全面進展。 布魯納說過:“學習的刺激是對所學教材的愛好，對同學來說“愛好將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合課堂教學形式，使教學資料的表現形式變得新奇而引人入勝，充分調動同學

3、的學習專心性，使同學對學習產生深沉的愛好。 二、開啟同學制造性思維潛力，培育良好的同學素養(yǎng) 新大綱明確指出:中學英語教學的目的是“透過聽、說、讀、寫訓練，使同學獲得英語根底學問和交際初步運用英語的潛力，激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好根底，進展同學的思維潛力和自學潛力。眾所周知，在諸多潛力素養(yǎng)中，制造思維潛力是促成其他潛力構成的核心機制。 傳統(tǒng)的英語教學形式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學的制造力。因此，我在課堂教學上能注意全方位地、多元化地調動同學的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)同學、引導思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深入性、獨立性、靈敏性等方

4、面得到訓練，從而進展了同學的制造潛力，培育出良好的同學素養(yǎng)，到達訓練的最終目的。 三、利用學科的優(yōu)勢，培育同學良好的人格，陶冶同學美的情操 教學過程，實際上是同學在教師指導下的熟悉過程。同學是熟悉的主體，學問的把握和潛力的培育只能在主體自己相應的專心自覺活動中才能構成。在教學上我不僅僅是教師，而且是魔術師，運用直觀的現代的教學手段，使語言教學從單調的文字描繪中解放出來，在同學面前呈現的是文字、語音、形象、顏色這一新穎的美，這種美感會吸引同學留意力，從而激發(fā)深沉的學習愛好。-“激發(fā)同學的學習愛好是新大綱中新列入的教學目的。 同時，我也是導演，導演出一幕幕場景;是畫家，用斑讕的顏色綻開生動的畫面;

5、是導游，引導同學在語言的海洋中遨游這種全方位展現著的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引著同學，給他們一個愉悅的環(huán)境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環(huán)境中，產生良性循環(huán)，增加同學學習的活力。 四、深化討論訓練教學理論，使教學更加貼合同學的年齡特征和身心特點。 各個學習階段的同學都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設身處地，站在不同的角度縝密地構思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動，完成教學任務。高二是同學高中學習生活的轉折時期，是承前起后的時期。英語學習成果的好壞與他們的升學與否嚴密相連。所以我不僅僅備教材，還備這個年齡段的同

6、學，獲得了令人滿足的效果。 五、建立新型的師生關系，強化教學主體意識。 時代的進展為傳統(tǒng)好處上的師生關系注入了新的內涵：民主公平、互相敬重、互相學習、共同進步。教師就應是“首席，與同學共同奏出美麗的旋律;教師就應是“配角，把同學襯托得榮耀照人;教師就應是“熱線，讓同學永久感覺到鮮活與新奇;教師就應是“110，在同學最需要關愛和幫助的時候，準時守候在同學身邊;教師就應是“導游，引導同學探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風光;教師就應是“場上隊長，身先士卒，與隊友共同拼搏，在競賽完畢后，把隊友我們的同學，高高地拋向空中 應對著一個個布滿靈性的訓練對象，我時刻提示自己：“我是誰為了誰是否把同學的收獲、同學的進展放在首要的位置是否做到了一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。共性我剛到這個校內，對那里的同學學習狀況很不理解，對他們的學習習慣，我也不認同，但是我愛他們公平協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關系和諧融洽。 六、堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范 本人這個學期能，遵守勞動紀律，從未曠工，上課從不遲到，與同級組教師團結合作