高中語文學(xué)期工作總結(jié)精選5篇

1、精品文檔Word格式 高中語文學(xué)期工作總結(jié)精選5篇 一年漸漸過去了?；貞浗衲甑墓ぷ鳎惬@得了哪些成果?包括工作中的缺乏，你需要寫一篇完善的工作總結(jié)。下面是我給大家整理的高中語文學(xué)期工作總結(jié)精選，盼望大家喜歡! 高中語文學(xué)期工作總結(jié)精選篇1 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作支配，我擔(dān)當(dāng)了高一班級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初我就根據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進展小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)

2、工作更上一個臺階。 一、夯實根底，溫故知新，全面進步同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的力量。高一階段對同學(xué)來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問點，進展強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)絡(luò)所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一局部同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過根底學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這局部同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。 二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目的去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級訓(xùn)練部門的要求，制定了我校教學(xué)

3、工作的總體目的和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)當(dāng)貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了實在地進步語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與修改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供給了實在的保障。 三、嘗試“先學(xué)后教的方法，落實“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進步語文力量。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，樂觀性是很重要的，只有這樣，才能全面進步同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教就是適應(yīng)了這一要求。同學(xué)通過自己的自學(xué)覺察問題，同學(xué)互相爭論，問題明白，深化探究后，假設(shè)還有疑問，教師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，

4、圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)樂觀性。 四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活潑了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因此，在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，進步了課堂效率，獲得了抱負(fù)的效果。比方，在學(xué)習(xí)?雨巷?這一篇課文的時候，我就讓同學(xué)排演了一個小話劇，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗讀，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也進步了同學(xué)的朗讀技巧。 五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，進步語文力量。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這

5、一主渠道的同時，我還通過多種方式來進步同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦競賽、朗讀競賽、演講競賽等，并關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、表達小故事等習(xí)慣，潛移默化中進步同學(xué)的語文力量。 六、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面進步同學(xué)的成果。如今的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用課余時間分別對優(yōu)生進展強化訓(xùn)練，對根底較差的同學(xué)加強根底訓(xùn)練。 七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目的。高一的同學(xué)對高考都比擬陌生，為此，我就不斷的利用各種時機向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，

6、介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所理解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。 總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既獲得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，并將在今后的工作中將不斷的完善。我信任：只要能在教學(xué)中關(guān)心同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體的宏大設(shè)想。在以后的教學(xué)工作中，我將會連續(xù)進展語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力進步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)程度進步到一個嶄新的層次。 高中語文學(xué)期工作總結(jié)精選篇2 本學(xué)期我連

7、續(xù)擔(dān)當(dāng)高二1、2兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進展小結(jié)，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。 一、主要工作舉措與成效 1、細(xì)心備課，讓同學(xué)學(xué)有所得。仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組教師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備同學(xué)，根據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。同時加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多討論精品教學(xué)設(shè)計，吃透教參，細(xì)心設(shè)計學(xué)問點，進一步促進課件制作的精良化。 2、夯實根底，提升力量。我在教學(xué)中有意識的從最根本的字

8、詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握根本學(xué)問，相當(dāng)一局部同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過根底學(xué)問的公固加強，誘發(fā)這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對成果優(yōu)異的同學(xué)，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進展專項訓(xùn)練，強化語言表達和綜合運用力量，使同學(xué)的語文素養(yǎng)得到進一步進步;以周記和作文為平臺，訓(xùn)練同學(xué)的語言應(yīng)用力量，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。 3、落實“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面進步同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而“先學(xué)后教就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)覺察問題，同學(xué)互相爭論，問題明白，深化探究后，假設(shè)還有疑問，教師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以

9、小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)樂觀性。 4、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，強化語文積累。學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進步同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好課外，還建立了?語文學(xué)習(xí)積累本?，做好語文的學(xué)習(xí)積累。 5、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面進步同學(xué)的成果。如今的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進展強化訓(xùn)練，對根底較差的同學(xué)加強根底訓(xùn)練。 二、存在的問題： 1、課堂教學(xué)方面，教師講授占

10、用的時間多，同學(xué)自主探究和穩(wěn)固訓(xùn)練的時間少，同學(xué)的合作探究力量還處在較差程度，限于同學(xué)的力量，教師也不敢輕易把課堂交給同學(xué)。 2、穩(wěn)固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。同學(xué)課下主動學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目的和同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，這就要求教師下功夫，多印發(fā)、搜集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合同學(xué)學(xué)習(xí)實際，從而進步同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果。 3、檢查力度需要加強。我的一個的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些同學(xué)得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實。 4、作文和語言應(yīng)用整體程度不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好

11、，暴露出同學(xué)在語文的深層次力量方面還有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改良方向： 1、根底字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，催促檢查缺乏，下期將加大催促檢查的力度。 2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他教師閱歷，探究作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時拓展信息閱讀量。 3、加強高考意識的浸透，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓同學(xué)在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信念。 4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿的同學(xué)，要開動腦筋，多想方法，寬嚴(yán)相濟，努力進步他們的成果。 5、針對二班和一班末尾同學(xué)，強化