(北師大版)品德與社會六年級下冊：第五單元主題一課題三勇敢者足跡教案(含2課時)x-1

1、Word - 4 -(北師大版)品德與社會六年級下冊：第五單元主題一課題三勇敢者足跡教案(含2課時)x 課題 3.英勇者的腳印 教學(xué)任務(wù) 1.知道人類對生活的探索、對我們所生活的地球的探索是永無止境的，很多探險 者以他們堅決的意志、 英勇的努力， 在人類歷史上留下了光輝的腳印。 他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 2.在探險者隊伍之中有無數(shù)中國人的身影，他們是我們民族、國家的自豪，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 3.對同學(xué)舉行愛國主義教導(dǎo)，增加同學(xué)的民族驕傲感。 教科書分析 參見第 7275 頁。 教學(xué)預(yù)備 地球儀、世界政治區(qū)、 兩半球圖和反映從事地球科學(xué)探索人員光輝事跡的圖片和資料。 教學(xué)活動及過程 第一課時 導(dǎo)入

2、。 “人類生活的地球時豐盛多彩的，人類對地球的了解還有無數(shù)不夠，還有無數(shù)未知，所以人類對地球的探究是永無止境的。 閱讀教科書第 32 頁第一段的文字。 2.與思量。閱讀教科書第 32 頁的課文，并觀賞圖片。以自由發(fā)言的形式研究和溝通閱讀收獲。 要求：（ 1）了解我國北極探險的重要大事。（ 2）了解北極地區(qū)的概況。（ 3）了解科學(xué)考察工作的特別與艱苦。 閱讀與講解。在同學(xué)閱讀的基礎(chǔ)上，老師適當(dāng)加以講解。 老師強(qiáng)調(diào)： “科考隊員是執(zhí)著、無畏的英勇探究者。他們是我們民族、國家的自豪，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 ” 思量與研究要點：（ 1）北極地區(qū)的環(huán)境特征，因紐特人的生活特征。（ 2）考察隊的科學(xué)家們乘坐

3、“雪龍 ”號極地科學(xué)家考察船勝利地舉行了北極科學(xué)考察說 明白什么？ 老師總結(jié)。其次課時 導(dǎo)入。 “上節(jié)課，我們循著中國探險者在北極的腳印了解了我國科學(xué)家的英勇和無畏。那么，在地球的另一極是什么樣什么樣的情況呢？讓我們隨著兩名中同學(xué)一起到南極去看一看吧。 ” 識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國的距離。 閱讀與思量。閱讀教科書第 33 頁的課文，觀賞教科書上的南極長城站的圖片。 自由研究。 要點：（ 1）南極地區(qū)的環(huán)境特征。（ 2）考察隊的科學(xué)家們乘坐我國的 “雪龍 ” 號極地科學(xué)考察船勝利地舉行了南極科學(xué)考察說明白什么？（ 3）“雪龍 ”號為什么要把科考站的垃圾裝運回國呢？ 4講解與研究。老師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環(huán)境有什么特征呢？中國的探險者在那里有什么作為嗎？ ” 閱讀教科書第 34 頁的課文，觀賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國登山好漢的圖片。 老師敘述中國登山好漢攀登珠峰的光輝事跡。 5老師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。 給老師的建議 1.要預(yù)備好與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片和資料。 2.要預(yù)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3教學(xué)中要注重訓(xùn)練同學(xué)的讀圖、識圖本事。 家庭作業(yè) 1.閱讀教科書第 35 頁介紹的兩位探險家。 2.完成教科書第 35 頁 “我最佩服的探險家 ”。 評價建