小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊平行四邊形和梯形的說課稿_第1頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊平行四邊形和梯形的說課稿_第2頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊平行四邊形和梯形的說課稿_第3頁
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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊平行四邊形和梯形的說課稿_第5頁
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1、小學(xué)四年數(shù)學(xué)下冊平四邊形和梯形說課稿1、教材分析步掌握了學(xué)好這一 2、教學(xué)目標(biāo)調(diào)從理獲得 （1掌握特征理解四邊形間的關(guān)系。（2經(jīng)歷抽動手 （3）發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 3、教學(xué)重難點(diǎn) 1 / 6 1堂教學(xué)首先是情感成長的過程2 3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理應(yīng)成為學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。學(xué)中進(jìn)主動發(fā)展” （1引導(dǎo)比 （2）組織學(xué)生開展有意識的小組合作交流學(xué)習(xí)。（3）適時運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。活潑和富有個性的過 1、說說什么是平行線？2、畫一組平行線。2 / 6為擴(kuò)展 1、課件出示主題圖，說說你從圖中了解到了什么？2 設(shè)學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境 1、畫四邊形。

2、在你們的生活中觀.可能 嗎? 2、作品展示。 3 / 63、作品分類。（1）觀察這些圖形，它們有什么相同的地方？（2）哪些是你知道的圖形？說出它們的名稱。（3）請小組合作把這些四邊形分分類，并說說為什么這樣分？ (教師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥（4）根據(jù)學(xué)生分類，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識平行四邊形和梯形。 4、觀察圖形。（1 （2）交流小結(jié) 5、驗(yàn)證結(jié)論。（1 72 （2）看電腦博士是怎樣做的？你的方法和他一樣嗎？（3）檢驗(yàn)自己畫的平行四邊形和梯形。4 / 6（4同學(xué)請看大屏幕。 （5示課件：下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯 高 6、生活中的應(yīng)用。（1）說一說我們身邊哪些物體上有平行四邊形和梯形。（2）課件展示生活中常見的平行四邊形和梯形。并激培養(yǎng)善于 7、探討四邊形間的關(guān)系。（1）長方形和正方形是平行四邊形嗎？請說一下你的理由。 （2 （3）請學(xué)生說一說圖示的含義。5 /

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