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1、五年級數(shù)學(xué)下(蘇教版)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)講義五年級數(shù)學(xué)下(蘇教版)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)講義五年級數(shù)學(xué)下(蘇教版)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)講義教學(xué)目標(biāo)1.使大家認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),能正確判斷真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),加深對分?jǐn)?shù)的理解。 2.進(jìn)一步培養(yǎng)大家的數(shù)感,培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。 2021/4/132綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想一想:每個圓平均分成了幾份?每份是幾分之幾?涂色部分應(yīng)該表示這樣的幾份? 把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。 2021/4/133綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想一想:如果要表示5個 ,該怎樣涂色呢?411個41413個414個把一個圓看作單位“1”,分別涂色表示下
2、面的分?jǐn)?shù)。 2021/4/134綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)45自己試一試:在下面的圖形中涂色表示5個 。415個 用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾?412021/4/135綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)先想一想:每個分?jǐn)?shù)各有幾個 ?51在圖形里分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。2個5110個5113個512021/4/136綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)觀察比較:發(fā)現(xiàn):當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子小于分母時,涂色部分不滿一個單位; 當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子和分母相等時,正好涂滿一個單位; 當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子大于分母時,涂色部分超過1個單位。2021/4/137綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想一想:根據(jù)分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小,可以把分?jǐn)?shù)分成幾類?分子比分母小分子和分母相等分子比分母大2021
3、/4/138綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想一想:根據(jù)分?jǐn)?shù)中分子和分母的大小,可以把分?jǐn)?shù)分成幾類? 可以把分?jǐn)?shù)分成兩類:(1)分子比分母小的分?jǐn)?shù),叫 做真分?jǐn)?shù)。(2)分子和分母相等或者分子 大于分母的分?jǐn)?shù),叫做假 分?jǐn)?shù)。2021/4/139綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)2.讀出下面的分?jǐn)?shù),并說說哪 些是真分?jǐn)?shù),哪些是假分?jǐn)?shù)。2021/4/1310綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想一想:分別把什么看作單位“1”?分別把一個長方形、一個八邊形和一個三角形看作單位“1”。53884736用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。2021/4/1311綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)練習(xí)七第1題:2021/4/1312綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)(1)真分?jǐn)?shù)分布在0到1之
4、間的這一段 上,真分?jǐn)?shù)小于1。(2)假分?jǐn)?shù)分布在從1開始向右的部 分, 假分?jǐn)?shù)等于1或者大于1。2021/4/1313綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)練習(xí)七第2題: 寫出3個分母是8的真分?jǐn)?shù), 再寫出幾個分子是8的假分 數(shù),在小組里交流。2021/4/1314綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)練習(xí)七第2題:寫出3個分母是8的真分?jǐn)?shù),再寫出幾個分子是8的假分?jǐn)?shù),在小組里交流。分母是8的真分?jǐn)?shù)一共有7個:818283848586872021/4/1315綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)練習(xí)七第2題:寫出3個分母是8的真分?jǐn)?shù),再寫出幾個分子是8的假分?jǐn)?shù),在小組里交流。分子是8的假分?jǐn)?shù)一共有8個:18283848586878882021/4/1316綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)有一個分?jǐn)?shù)是 (a是大于0的整數(shù))當(dāng)a( )時, 是真分?jǐn)?shù),當(dāng)a( )時, 是假分?jǐn)?shù)。選做題:小于5大于或等于55a5a5a2021/
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