初三班主任教學總結(jié)5篇

1、初三班主任教學總結(jié)5篇初三班主任教學總結(jié)1初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學生，他們已經(jīng)成為一名高中生, 面對更為嚴峻的學習。學期結(jié)束之后，我的心情十分的復雜，有欣慰，有失落，還有一些其 他的情緒，不可否認的是真的是放下一個很大的擔子。在下學期的工作中我按照工作計劃的安排完成自己的工作，同時根據(jù)實際的情況及時調(diào) 整偏差的方向，現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。開學之后，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務是在是在太重了些，有時候我真的 想砍掉很多雜七雜八的活動，讓學生們能夠?qū)Ｐ牡膶W習，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但 是我不能更改學校的決定，只能

2、從自己著手，首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境，雖說考 上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)歷 一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過, 而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目標，規(guī)劃好自己學習計劃，根據(jù)計劃提高自己的學習成績, 在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之 外的事情發(fā)生呢。進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復習階段，很多事情只能依靠學生的自主性，努力 的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復習，聽天由命，因為 學生的自主管理能力還不夠，很容易就放縱自

3、己，沒有毅力堅持到最后，我就只能采取一定 的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但 是為了他們好，只能采用這樣的方法，我并不后悔。剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前 的一些教訓，我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒，管理班級還是應該有松有弛, 而不是一味的強逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應該做什么， 不會像之前有這么重的壓力背負在身上。下學期我的心理負擔很重，可能經(jīng)驗不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的 情緒，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智”，讓之后的工作更加的順利。初三

4、班主任教學總結(jié)2現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責 任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安 排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。為 了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。 下面讓我來談談自己的一些做法和體會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào) 整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日 后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，

5、單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一 些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有缺乏。比 較好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦一位同學上來，然后 再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前一位的同學始得中選，這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見, 而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進 行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟 我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我一他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了 解到該

6、生的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請他 出任班長;蘇亞碩，初二年級時的班長，他思維靈活，反響迅速，但看問題比擬淺薄、輕率, 這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動 作，我決定讓她當宣傳委員；張夢鶴，初一年級時的班長，活潑可愛、能歌善舞，而且處事 大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓 體育競賽成績突出、組織能力強的都永恒同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學 們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。二

7、、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體 服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作, 又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、 指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生催促檢查工作的張海濤同學，起初 對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴 我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同 時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況說明， 他們的工

8、作完成得相當出色！止匕外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情 況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于 班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級 的管理工作。三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好 事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部 之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能 使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友

9、愛的風氣，使班級成為一 個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的缺乏和缺陷。例如，上述 所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分到達600分，要知道我們校一共 有一位同學總分在540分以上呢!假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試 心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。初三班主任教學總結(jié)3一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就 把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠 慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)

10、升學，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的 學生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時 期，這是擺在我眼前的首要任務。1 .尊重每一個學生，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在 此環(huán)境中感受到中考的壓力；2,善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點, 積極引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個 品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他 分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次 鍛煉，他的

11、偏激想法得到了很好的矯正。.狠抓課堂紀律，課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強 調(diào)要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄, 還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。.加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在, 所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時 盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班 總體成績。.進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風的表達。因此，每一個班都必須 提高對這兩項工

12、作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎 罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上 一個臺階。.加大平安教育力度。平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí) 行學校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸 如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學生在日常生活中存在的 一切不平安因素。二、評價報告，自我教育一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了區(qū)分是非，評價自己和同學的能力，請 你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會

13、展開了 “說說我周圍的同學”的評價活動,每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天 和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯 的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加 以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同 學們也能真正地獲得自我教育的目的三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格 更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只 是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在

14、班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其 中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。 是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取 得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔!我知道，在 班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不 放棄。初三班主任教學總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三五班的班主任工作。為了能夠 在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)

15、成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解 決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入 “反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上 有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新 讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中， 抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn) 象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知, 約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復

16、雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的 問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活, 引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激 發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討 論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及 時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽

17、寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生 的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競 爭，也鍛煉了學生的能力。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問 題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎 樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了 較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗 頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我 為什么來學習”的大討論，使

18、學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家 長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在 期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長 聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，到達共同管理教育學生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級 考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在 開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高 學生的能力。第五，至于成績方面，

19、一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除 積極徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一, 并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同 學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一， 落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的局部心理，還不能更好的掌握，關心、 保護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。初三班主任教學總結(jié)5本人20_年月大學畢業(yè)以后，于同年一月分配到中學，擔任初三(_)班的班主任

20、工作。 按照德、智、體、美全面開展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，努力使 他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好中學生。現(xiàn)對本學期開展的班主任 工作總結(jié)如下：一、調(diào)查研究、全面了解學生，建設好班、團組織機構(gòu)剛接任初三(_)班的班主任工作，對學生的情況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及 和學生交談等手段了解學生特點和基本情況，努力做到因材施教。學生基本情況了解以后, 就著手組建本班班、團機構(gòu)。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰明，但紀律性較差, 所以屢次找他談話，跟他談厲害關系，并到其家家訪，要求其家長配合學校嚴格要求，使他 思想上轉(zhuǎn)過彎來，認真學習，成績不斷提高;

21、還有國輝同學此人成績有下滑趨勢，是因為其 紀律性不強，自由散漫，但組織能力較強，了解到這些情況后，我選任他為本班班長，要求 他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成績都有很大的提高。二、認真上好每一節(jié)班會課充分利用班會課的時間，正面教育、引導學生，對先進，給予表揚，樹立典范;對有違 紀行為的學生，做到了循循善誘，以理服人，引導他們進行自我教育，使他們做到知錯就改 和主動成認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗，了解 彼此，活躍學習氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神。例如：開學的第一周，我們班召開了以說 好普通話方便你、我、他為主題的班會課，不但使學生了解到了普通話的作用和一些相關 知識，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖。三、積極和各科任了解本班學生情況為了更全面地了解學生和本班的情況，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認真聽取了 各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經(jīng)驗，及時采取措施，問題出現(xiàn)一個