2022一年級語文教育教學總結5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 一年級語文教育教學總結5篇 總結是對自身社會理論進展回憶的產物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼?022一班級語文訓練教學總結，盼望大家可以喜歡! 2022一班級語文訓練教學總結篇1 這學期，本人擔當一班級的班主任。經過本學期的努力，總的來說，各項工作開展的都還算順當，我也在原有的根底上連續(xù)加強了以下幾點： 一、加強理解和討論每一個同學 理解同學包括理解同學的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、敬重師長、團結同學等狀況;同學的學習狀況，如學習成果、學習態(tài)度、學習力量、學

2、習方法等;同學的個人愛好、愛好和特長狀況。因為只有理解和討論每一個新生，才能更好的管理他們，訓練他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。同學在長大，因此也在變化，只有隨時把握同學的思想變化，才能針對他進展有效的訓練。這學期，我還是通過家訪，電訪等形式理解所需的資料。 二、加強對同學的德育訓練 第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強同學的道德訓練。 第二、只要同學做好事，我就表揚;只要同學犯了錯誤，就要調查明晰，然后嚴加訓練;對于罵人、打架的同學，更是嚴厲處理。 第三、強化對兩個雙差生的關心和德育訓練。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的同學關心他們。

3、一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立即訓練。 第四、鼓舞同學的良好行為。一旦同學有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使同學強化了一些良好的行為習慣。 第五、同時，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍。 第六、為了激發(fā)同學，本學期，開展少年評比活動，在學期末時評比出8位班級少年，由同學來選。無論成果好壞都有資格，選中的同學將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的，并給這些同學拍照紀念。同時，他們的思品成果為優(yōu)。 三、強化常規(guī)訓練帶動訓練教學工作 良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，會使整個集體活動宣告失

4、敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以?學校生守那么?和?學校生日常行為標準?要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使同學無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。 四、加強平安訓練 同學的活動空間小了，又因為奇怪等緣由，潛在著不少平安隱患。為了同學的平安，我實在貫徹學校的平安細那么，努力做到“平安無小事，平安從小事做起。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調。 2022一班級語文訓練教學總結篇2 本學期我擔當一四班班主任和一三、一四班數(shù)學工作，一年來有收

5、獲、有感動也有圓滿，現(xiàn)將總結如下： 一、教學工作 1、常規(guī)教學 本學期帶一班級三班、四班數(shù)學教學工作，仔細備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。上課前仔細備課，樂觀預備課堂所需要的課件以及實物展現(xiàn)，課堂上以生為本，把課堂交給同學，讓同學在課堂上成為學習的仆人。本學期一三班數(shù)學成果和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學成果始終很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分到達98。45，這也讓我堅決了一條訓練理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋!在教學中我們肯定要信任孩子是秀的，獨一無二的。 2、教科研 本學期我樂觀參與學校的數(shù)學教研活動，并擔當學校接待六安市國培班的展現(xiàn)課活動，收到良好的效果。同時我

6、還樂觀參與明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區(qū)里我還樂觀參與特級教師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。 二、班主任工作 本學期我樂觀協(xié)作學校的工作，組織同學參與學校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟，特殊是同學在學習和活動中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法： 個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應當和我們平常的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以參加一些活動，可以是競賽、也可以是嬉戲，這樣的話，同學的參加面會更廣，也更加有利于同學的各方面進展。建議一學期可以由學科教師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以削減班主任教師們的負擔，而且真正有益于同學的進展。 對于文娛活動

7、，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好的活動可以在班級或班級組組織，削減活動的次數(shù)，增加活動的質量。每一次大型活動前要做好宣揚工作，要讓每個孩子都理解活動的意義，做好活動前的預備工作是活動順當開展的前提。活動過程中要讓每個孩子都可以參加進去，同學的參加面越廣，活動的意義越能得到表達，假設他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參加活動中來，真正做到在活動中提升同學的力量，促進同學學習的進展?；顒雍笠惨粢鉁蕰r評價，對于參加的同學要賜予肯定的嘉獎，是每一次活動所特有的紀念品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學期一次的大型活動是和學校特色有關的活動，主題突出、鮮亮、

8、有意義。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家長心中很明晰，更能住進同學的心里，以生為本才能真正表達。 “玩中學，學中玩不僅是訓練的一句口號、一個理念，更多的應當是把它付諸于理論中，讓它在理論中發(fā)揮它的作用，表達它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的真實。 2022一班級語文訓練教學總結篇3 時間毫不停息地走著，我擔當一班的語文教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度動身仔細扎實地開展訓練教學工作?，F(xiàn)從以下幾個方面對教學工作加以總結： 一、進步專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。 為進步自身的業(yè)務程度，本學期我仔細參與教學活動，樂觀找問題，虛心請教別人，尋求解決問題的最正確途徑。為了

9、上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班同學的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的預備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學為主體，有目的、有條理地引導他們進展學習，特殊注意指導預習，鼓舞同學自主獵取學問。經過這段時間的訓練，同學們已經學會帶著問題仔細地進展語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我樂觀參與各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的進展。 二、樂觀開展語文活動，全面激發(fā)同學學習語文的愛好。 在低班級教學方法上，我總結出

10、了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列同學喜歡的識字教學方法。平常，我盡量讓同學多識字。除了課內識字外，我還鼓舞同學在課外識字，引導同學平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學伴侶的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小伴侶識字的好地方。低班級的詞語教學是穩(wěn)固識字、進步語文素養(yǎng)的重要組成局部，在以往的教學過程中我更多關注的是同學對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為同學輕松理解詞語效勞。有時設計多種形式的練習，指導同學反復運用詞語，如“連連看讓同學對一些

11、反義詞、近義詞，“詞語接龍，使同學思維更靈敏，詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學，我有目的、有方案地拓展同學的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了同學的詞語庫，從而進步同學課堂表達力量。 針對本班同學的特點和實際，本著“扎實打根底，仔細來學習的原那么，除上好語文課以外，我還組織了以下活動： 一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育同學識記生字以及正確書寫的力量。 二是每天少量的課外閱讀活動，進步同學拼讀程度，培育同學獨立閱讀的力量，拓展同學的學問面。 三是開放式作業(yè)，促進同學觀看、思索習慣的養(yǎng)成，鼓舞同學在生活中學語文。 三、加強盼望生轉化工作，縮短同學差距。 本班個別同學與其他同學存

12、在著較大的差異，為促使每位同學能在原有的根底上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間。注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設時機，賜予鼓舞，養(yǎng)同學的學習愛好，促使每一位同學都有進步。 總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的進步，我內心感到特別充實、勸慰。 2022一班級語文訓練教學總結篇5 本學期我擔當了一班級(5)班的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結如下： 一、理解課改理念 一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，這階段的兒童

13、感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀熟悉。為此，一學年來，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓同學能快速理解學問。同學有著自己的共性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢?在試驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小教師、“你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水。 二、抓好同學的學習習慣 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是非常重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書、拿書

14、，從持續(xù)正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學慣用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學期來的培育，我班同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣。 三、抓好同學的根底學問 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務必要為同學的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (一)注意漢語拼音學問的把握 漢語拼音學問既是同學學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動搞笑，又能很好地把握，我與班級里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得簡潔、學得扎實。 (二)抓好寫字訓練 在平常的教學工作中，我共性

15、留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，所以注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學，共性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我很注意同學有良好的寫字習慣。 (三)抓好讀書訓練 我曾在網上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入，我們的“癡迷，我們以前有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計的教案“有條不紊地施行以期到達“行云流水的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂繚繞道、“節(jié)外生枝;當我們在講臺前直抒情懷大方