2022屆高考語文復(fù)習(xí)語言運(yùn)用：如何辨析近義詞

1、語言運(yùn)用：如何辨析近義詞?【教學(xué)要點(diǎn)】掌握近義詞的辨析角度:（一）形近義遠(yuǎn)（二）義有側(cè)重（三）范圍大小（四）適用對(duì)象（五）意義輕重一、真題引領(lǐng)1. 2021新高考卷I閱讀下面的文字，完成后面問題。歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來。“鬧元宵、學(xué)四史文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨 日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、 戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代 o元宵線上活動(dòng)直播間里，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈 粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾 地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快 氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容

2、十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既 聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花 鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席 的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氣氛。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.交相輝映B.相互映襯C.相互映襯D.交相輝映A.交相輝映B.相互映襯A.交相輝映B.相互映襯C.相互映襯D.交相輝映喧鬧無比熱鬧非凡喧鬧無比熱鬧非凡絡(luò)繹不絕連綿不斷連綿不斷絡(luò)繹不絕原汁原味原汁原味汁醇味正汁醇味正答案：D解析：“交相輝映”（各種光亮、彩色等）相互映照?！跋嗷ビ骋r”相互映照

3、，襯托。根 據(jù)語境，應(yīng)選“交相輝映”。“喧鬧無比”指聲音非常大，喧嘩吵鬧?！盁狒[非凡”形容熱鬧 的場(chǎng)面或景象。根據(jù)語境，應(yīng)選“熱鬧非凡”?！敖j(luò)繹不絕”（人、馬、車、船等）前后相接, 連續(xù)不斷?！斑B綿不斷”形容連續(xù)不止，一直都不中斷。根據(jù)語境，應(yīng)選“絡(luò)繹不絕”?！霸?汁原味”比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風(fēng)格、特性等?！爸嘉墩毙稳莶穗让牢丁?根據(jù)語境，應(yīng)選“汁醇味正”。.2021全國(guó)甲卷閱讀下面的文字，完成后面問題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識(shí)課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評(píng)。過 去，學(xué)校的勞動(dòng)教育課程非常少，而且多是，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣家 常菜”這門課找到了學(xué)生們

4、感興趣的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生（）。擇菜，洗菜，切菜,準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會(huì)到做菜的辛苦和樂趣，增加對(duì)食物的敬畏和感情，從而減少食 物浪費(fèi)，進(jìn)一步養(yǎng)成 的生活作風(fēng)。期末考核時(shí)，學(xué)生的“作品”會(huì)擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會(huì)給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯 還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感 恩、更懂得分擔(dān)。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.紙上談兵 B.形同虛設(shè) C.形同虛設(shè) D.紙上談兵A

5、.紙上談兵 B.A.紙上談兵 B.形同虛設(shè) C.形同虛設(shè) D.紙上談兵受益匪淺 受益匪淺 不虛此行 不虛此行自己動(dòng)手勤儉節(jié)約 身體力行吃苦耐勞 自己動(dòng)手吃苦耐勞 身體力行勤儉節(jié)約答案：A解析：第一空，“紙上談兵”指在文字上談?dòng)帽呗?，比喻不?lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論?！靶?同虛設(shè)”形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒有實(shí)際操作，應(yīng)選“紙 上談兵，第二空，“不虛此行”沒有白來這一趟，表示某次行動(dòng)收獲很大?！笆芤娣藴\”指有很 大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中收獲到很大好處，應(yīng)選“受益匪淺”。第三空，“自己動(dòng)手”指親自動(dòng)手勞作?！吧眢w力行”親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。此處強(qiáng)調(diào) 學(xué)生能夠自己動(dòng)手操作

6、，應(yīng)選“自己動(dòng)手”。第四空，“吃苦耐勞”能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累?！扒趦€節(jié)約”形容工作勤勞， 生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費(fèi)”可知，強(qiáng)調(diào)的是“節(jié)約”，應(yīng)選“勤儉節(jié)約”。.2021全國(guó)乙卷閱讀下面的文字，完成后面問題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老的夢(mèng)想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得, 但與此同時(shí)也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)憂：當(dāng) 我們?cè)絹碓搅?xí)慣于線上的虛擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對(duì)線上虛 擬世界的擔(dān)憂，并非 o正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實(shí)際上，

7、線上與線下之間的界限也不是那么 o研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng) 有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí) 互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高。 ()?！疤摂M”與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.A.近在咫尺 B.觸手可及 C.近在咫尺 D.觸手可及 答案：A 解析：A.近在咫尺 B.觸手可及 A.近在咫尺 B.觸手可

8、及 C.近在咫尺 D.觸手可及 答案：A 解析：杞人憂天空穴來風(fēng)空穴來風(fēng)杞人憂天涇渭清楚 涇渭清楚 非此即彼 非此即彼源源不斷取之不盡源源不斷取之不盡第一空，“近在咫尺”形容距離很近?！坝|手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到。 形容距離極近。語境中有“遠(yuǎn)在天涯”，且再近也不可能近在手邊，應(yīng)選“近在咫尺”。第二空，“杞人憂天”借指為不必要憂慮的事情而憂慮?！翱昭▉盹L(fēng)”有了洞穴才有風(fēng) 進(jìn)來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。語境說的 是對(duì)線上虛擬世界的擔(dān)憂并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”。第三空，“涇渭清楚”涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混，比喻界 限

9、清楚?！胺谴思幢恕辈皇沁@一個(gè)，就是那一個(gè)。語境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊， 再聯(lián)系后文虛擬與現(xiàn)實(shí)早已是你中有我，我中有你，可知應(yīng)選“涇渭清楚，第四空，“源源不斷”形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，少用于人?！叭≈槐M” 形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。語境中有“提供養(yǎng)料”，且此處需要補(bǔ)充的成分為狀語， 應(yīng)選“源源不斷”。二、辨析角度（-）形近義遠(yuǎn)釋義：有些詞語與其他詞語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，但意義相去 甚遠(yuǎn)，使用時(shí)極易混淆，這就是形近義遠(yuǎn)類詞語。例如：“春意闌珊”“春意盎然“春意闌珊”指春天的氣象衰落了； “春意盎然”形容春天 的氣息十分濃厚“臨危授命”“臨危受命“臨危

10、授命”指在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命；“臨危受命”指 在危難之時(shí)接受任命1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）中國(guó)古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng) 作一場(chǎng) 的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí) 圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。A.特立獨(dú)行耳提面命頓悟 B.特立獨(dú)行耳濡目染領(lǐng)悟C.身體力行 耳提面命 領(lǐng)悟 D.身體力行 耳濡目染 頓悟答案：C解析：“特立獨(dú)行”指有操守、有見識(shí)，不隨波逐流。“身體力行”指親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。 句中強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐”，應(yīng)用“身體力行”?！岸崦婷毙稳輵┣械亟虒?dǎo)?！岸δ咳尽毙稳萋牭枚嘁姷枚嗔酥?，無形之

11、中受到 影響。句中強(qiáng)調(diào)“說教”，故應(yīng)用“耳提面命”?！邦D悟”指忽然領(lǐng)悟?！邦I(lǐng)悟”指領(lǐng)會(huì)，理解。句中說的是“心得”，故應(yīng)用“領(lǐng)悟”。（二）義有側(cè)重釋義：不同的詞語有不同的側(cè)重點(diǎn)，近義詞語可根據(jù)意義側(cè)重點(diǎn)的不同進(jìn)行辨析例如“半途而廢”和“淺嘗輒止”都有沒有完成之意。異：前者側(cè)重于中途停止，有惋惜 之意；后者側(cè)重于“淺”，沒有深入“不由自主”和“情不自禁”都有控制不住自己的意思。異：前者側(cè)重于下意識(shí)，以 及受到環(huán)境的影響；后者側(cè)重于情緒激動(dòng)“八面玲瓏”和“面面俱到”都有對(duì)各方面應(yīng)付得很周到的意思。異：前者多含貶義, 側(cè)重于處世圓滑；后者是中性詞，側(cè)重于應(yīng)付得十分周到依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰

12、當(dāng)?shù)囊唤M是（）世界杯在俄羅斯盛大揭幕，堅(jiān)忍不拔、熱情友善的俄羅斯人民獻(xiàn)上了獨(dú)具風(fēng)情的開 幕演出，給觀眾帶來了 的美。中國(guó)的大學(xué)生村官并不像人們想象的那樣清閑，他們做統(tǒng)計(jì)，搞調(diào)查，每天都有很 多事要做，有時(shí)簡(jiǎn)直 了。在全國(guó)文物收藏展覽會(huì)上，各種不同級(jí)別的文物被陳列在裝飾一新的大廳里， ，讓人嘆為觀止，流連忘返。A.目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 B.應(yīng)接不暇 目不暇接 琳瑯滿目C.目不暇接 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目D.應(yīng)接不暇琳瑯滿目目不暇接答案：C解析：所給的三個(gè)成語意思相近，但又有所不同，每個(gè)成語所偏向的重點(diǎn)是有區(qū)別的。“目不暇接”形容東西太多，眼睛看不過來?！皯?yīng)接不暇”原指美景繁多，看不過來。后形

13、容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來?！傲宅槤M目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。句的中心是“演出給觀眾帶來了美”，使觀眾看不過來，故應(yīng)填“目不暇接”；句主要說的是大學(xué)生村官事務(wù)繁忙，應(yīng)付不過來，所以應(yīng)該填“應(yīng)接不暇”；句主要強(qiáng)調(diào)的是“美好、珍貴的東西很多”，因此應(yīng)填“琳瑯滿目二（三）范圍大小釋義：詞語有一定的使用范圍，有些詞語的誤用正是由不明范圍的大小所致。命題者 故意把詞語設(shè)置成與語境不相符合的情況，不講范圍，制造迷局。近義詞語可根據(jù)詞語的 使用范圍進(jìn)行辨析例如“汗牛充棟”和“數(shù)不勝數(shù)”都可以形容事物多。異：前者只能形容書籍很多，范圍??；后者可以泛指任何事物的數(shù)量多，范圍大?！笆彻?/p>

14、不化”和“食而不化”都指沒有很好地消化已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。.異：前者指學(xué)習(xí)古代的知識(shí)，范圍??；后者既可以指學(xué)習(xí)古代的知識(shí)，也可以指學(xué)習(xí) 現(xiàn)代的知識(shí)，范圍大。3,依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（.）.泰國(guó)前女總理英拉，凈身高超過1.70米，穿上高跟鞋后更顯高挑，在泰國(guó)女性中稱 得上 o元明清書法家的書法都很有法度和功力，技法嫻熟，流利美觀，但是缺少一種力量, 缺少一種書法家自身應(yīng)有的 的精神氣象。英國(guó)國(guó)家博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國(guó)文物精品，其中有上千件中國(guó)古代青銅 器，之作至少百件。A.卓爾不群，鶴立雞群，出類拔萃B.出類拔萃，鶴立雞群卓爾不群C.鶴立雞群卓爾不群出類拔萃D.鶴立雞

15、群出類拔萃卓爾不群答案:C解析：三個(gè)詞語都形容非凡?！苞Q立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出?！白繝柌蝗骸敝竷?yōu)秀卓越，超出常人。側(cè)重指人的才華，多用于書面語。“出類拔萃”形容超出同類。適用范圍比“卓爾不群”大，既可指人，也可指物。（四）適用對(duì)象釋義：一局部詞語有特定的適用對(duì)象。主要看詞語是適用于自己還是適用于他人，是 表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對(duì)象還是適用于特定對(duì)象，等等。近義詞語可根據(jù)詞語 適用對(duì)象的不同進(jìn)行辨析例如：“和藹可親”“和顏悅色”“平易近人”都可形容態(tài)度溫和。異：“和藹可親”和“平易 近人”都有“使人容易接近或親近”的意思，并多用于領(lǐng)導(dǎo)或長(zhǎng)輩；“和顏悅色”沒有

16、使人 容易接近的意思，也不限于長(zhǎng)輩。形容溫和時(shí)，“和顏悅色”側(cè)重于臉部表情，“和藹可親” 和“平易近人”側(cè)重于態(tài)度、作風(fēng)或人的性格特點(diǎn)“記憶猶新”“念念不忘”“歷歷在目”都有“記得清楚，沒有忘記”的意思。異：“記 憶猶新”側(cè)重于記憶保持不變，所記憶的，都是過去的事情；“念念不忘”所“不忘”的可 以是過去的事，也可以是目標(biāo)、理想等，既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì)象；“歷歷在目” 側(cè)重于情景清晰地重現(xiàn)，所“在目”的，都是過去的事，既能以事為對(duì)象，也能以人為對(duì) 象4,依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）當(dāng)前，我國(guó)新冠肺炎疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我國(guó)正處在特殊時(shí)期，各種思想和言論難 免，我們一定要

17、不信謠、不傳謠、聽官宣。大量人員進(jìn)入可能，專家表示平安局勢(shì)令人擔(dān)憂。中國(guó)人強(qiáng)大的購(gòu)買力震驚國(guó)外。如今，旅游紀(jì)念品往往,使中國(guó)消費(fèi)者的 旅游行為和旅游模式悄然發(fā)生了很多改變。A.魚目混珠泥沙俱下魚龍混雜B.泥沙俱下魚目混珠魚龍混雜C.魚龍混雜泥沙俱下魚目混珠D.泥沙俱下魚龍混雜魚目混珠答案：D解析：所給的三個(gè)成語意思相近，都有“好的和壞的混在一起”的意思，但又有所不 同?！棒~龍混雜”適用的對(duì)象是人，指壞人和好人混在一起?！棒~目混珠”適用的對(duì)象是物，比喻拿假的東西冒充真的東西?！澳嗌尘阆隆边m用的對(duì)象可以是人，也可以是物，比喻好壞不同的人或事物混雜在一 起。句是說各種思想和言論，不能用形容人的“魚龍

18、混雜”，排除C項(xiàng)；句是指人員復(fù)雜，不能用形容物的“魚目混珠”，排除B項(xiàng)；句中說的是旅游紀(jì)念品有好的也有不好的，故應(yīng)用“魚目混珠”，排除A項(xiàng)。應(yīng)選D。（五）意義輕重釋義：有的詞語的意義表示的程度深，有的表示的程度淺。近義詞語可根據(jù)詞語的意 義輕重不同進(jìn)行辨析例如：“目空一切”“旁假設(shè)無人”“不可一世”都形容態(tài)度傲慢，狂妄自大。但它們的意義輕 重不同，“不可一世”程度最重，“目空一切”次之，“旁假設(shè)無人”又次之5.依次填入以下各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（.）“出國(guó)繞一圈，山寨變大牌J從事海外代購(gòu)4年的徐曉對(duì)某些代購(gòu)店這種“以 假充真”的行為，但又無可奈何。2月15日，武漢飄起鼠年首場(chǎng)大

19、雪。公安民警、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)干部、快遞小哥 依舊值守，奔波街頭。他們常說的一句話是：“與沖鋒在前的醫(yī)護(hù)人員相比，我們吃的這點(diǎn) 苦 J有網(wǎng)友說，“你再優(yōu)秀也會(huì)有人對(duì)你,你再不堪也會(huì)有人對(duì)你青睞有加”， 所以不妨拋卻世間的紛紛議論，做好自己。A.不屑一顧缺乏掛齒嗤之以鼻B.嗤之以鼻缺乏掛齒不屑一顧C(jī).缺乏掛齒不屑一顧?quán)椭员荄.嗤之以鼻不屑一顧缺乏掛齒答案：B解析：這三個(gè)成語都含有“輕蔑”之意?！班椭员恰庇帽亲涌詺猓硎究床黄??！安恍家活櫋辈恢档靡豢础１硎据p視、看不起?！叭狈忑X”指不值得一提。句結(jié)合前面的語境“我們吃的這點(diǎn)苦”可知是自謙，應(yīng)用“缺乏掛齒句比句語意更重，故句用“嗤之以鼻”，句用“

20、不屑一顧”?！究紙?chǎng)秘籍】.語素分析。檢索各詞語的異同語素，比擬相異處，判定主要差異。.找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。檢索與所給填空關(guān)系最為密切的關(guān)鍵詞。.看語境，重搭配。把關(guān)鍵詞與每組詞語或詞語側(cè)重點(diǎn)分別搭配，確定答案。三、對(duì)點(diǎn)演練2020江蘇卷在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時(shí)珍懸壺濟(jì)世，林那么徐虎門銷煙每當(dāng)中華民族 處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。A.以身許國(guó) B.以身試險(xiǎn) A.以身許國(guó) B.以身試險(xiǎn) C.以身許國(guó) D.以身試險(xiǎn) 答案：A多難興邦不屈不撓多難興邦不卑不亢一言興邦不卑不亢一言興邦不屈不撓. 2021新高考卷

21、H閱讀下面的文字，完成后面問題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人 的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱 苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力,很快，（）o如今，宇航員們已能在太空中自如地 使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。正因?yàn)槟?前國(guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃，然而這一用餐 計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、 花生醬冰棍，甚至是“昨天的咖啡” 一一采訪

22、中一位航天飛機(jī)的指揮官曾自豪地展示過一 批再生水，而原料是什么，自然 o然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大局部蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮 度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運(yùn)上太空。目前科 學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.望而卻步 B.躊躇不前 C.望而卻步 D.躊躇不前 答案：C 解析：A.望而卻步 B.A.望而卻步 B.躊躇不前 C.望而卻步 D.躊躇不前 答案：C 解析：不勝枚舉不可低估不可低估不勝枚舉第一空，“望而卻步”看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而往后退縮?！败P躇不前”猶豫不決, 不敢前進(jìn)。語境強(qiáng)調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，“不勝枚舉”無法一個(gè)一個(gè)全舉出來，形容同一類的人或事物很多?！安豢傻?估”不能小