2022六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 六年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)精選17篇 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1 時間如梭，匆忙忙忙一學期完畢了?；貞浺粚W期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的總結(jié)如下: 我仔細鉆研了教材、課標，及各種相關(guān)的資料，理解每位同學的詳細狀況。開學之初，仔細地學習、研讀了課標、教材，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，理解了教材前后相關(guān)的學問體系，討論了班級狀況，把握了同學的學問構(gòu)造程度，思想狀況，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。仔細撰寫了課時教案。針對理解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的

2、分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反應(yīng)。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了同學的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況;課堂上，有方案、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學學習的愛好。 課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

3、面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課后，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步教師的教學水評是非常有用，提倡“自主性，同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步

4、轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新力量，以“自主探究課堂教學形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。教學完每個單元，就馬上反應(yīng)檢測，對同學學問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果進展仔細細致的分析，對成果好的同學進展表揚;對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重

5、要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信

6、念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 本期各種工作做得缺乏之處： 1、新課改下的教學理論力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步進步。 2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。 3、與同學家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。 一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教總體感覺本期的工作較過去有進步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再

7、厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級指導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓同學喜歡。 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2 一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)： 一、仔細備課。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又打破了

8、本節(jié)課的重點。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步教師的教學水評是非常有用。 二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。 本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分進展

9、作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有覺察，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學

10、學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。 四、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)修改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時

11、加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，進步后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名同學中，學習中下者將近占一半，所以抓差補闕工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，理解了他們家庭狀況、經(jīng)濟根底、鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔 ，使他們建立了自信念;其次，對他們進展了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補

12、，對于新學內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學工作中，汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成果。 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3 一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全

13、體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從指導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順當完成訓練教學任務(wù)。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 1、 要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課

14、后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達教師為主導，同學為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理安康訓練，進展同學心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，

15、培育良好的作業(yè)習慣。在進展計算力量訓練時，我要求同學先要仔細審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?計算過程中要求同學做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假設(shè)覺察個別同學做錯了題，準時要求同學訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必需寫得明晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。 2、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部同學缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對同學進展思想訓練。樹立學習的信念

16、，有的同學學習成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教六班級的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們供給發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的

17、成功感，學習成果也不斷進步。 3、 樂觀參加聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學習先進的教學方法，進步教學程度。 作為教師，自己的學問千萬不能只比同學快一課時。我們平常說的最多的就是同學有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我樂觀參與各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學習的時機，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，然后漸漸的成長!不過比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進一步的學習、進步。對于數(shù)學組的活動，我每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課爭論中去。 4、作為一個班

18、主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個同學，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個差生。民主選舉班委會，注意培育小干部。堅持每周上好主題班會。帶著同學開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同訓練好每位同學。所帶班級屢次被評為文明班級，對同學更是像母親一樣關(guān)愛每一個同學，深受同學家長好評。 通過一學年的教學，同學學習數(shù)學的愛好有所進步，但差生與優(yōu)生的間隔 較大，中差生較多，學習成果不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使同學的數(shù)學成果有更大的進步，為訓練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4 匆忙忙忙又一學期，

19、平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為根據(jù)，汲取了訓練學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學校生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)訓練，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡(luò);體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精

20、神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。 二、加強業(yè)務(wù)學習，實在轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度。一個工有什么樣的工作思想和訓練理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的訓練教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為訓練注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，樂觀探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。 三、以課

21、堂教學為載體，施行新課程標準精神 1、備課仔細認真，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。 2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。 班數(shù)學能仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在連續(xù)推動我自己的最合適自己班級的課堂教學形式的同時，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面施行素養(yǎng)訓練，廣泛涉獵各種學問，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學力量，形成比擬完好的學問構(gòu)造。教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新

22、思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。從而順當完成訓練教學任務(wù)，并且獲得了較好成果。 在詳細的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，仔細專研新課程標準，注意和同行教師特殊是本辦公室教師進展教學方法、策略的溝通，結(jié)合本班的同學的學習狀況及班級狀況，細心制定教學方案，并按方案施行。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對方案的缺乏準時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，進步自己的執(zhí)教力量，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。 一、 自己仔細預(yù)備課、注意集體備課 首先我仔細鉆研

23、了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，理解每位同學的詳細狀況。認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，理解了教材前后相關(guān)的學問體系，討論了班級狀況，把握了同學的學問構(gòu)造程度，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。仔細撰寫了課時教案。仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了同學的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況;課堂上，有方案、有目的地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學學習的愛好。 其次常常于同班級、同教研

24、組教師教學方法、策略和思想的溝通。對于在教學中消失的問題可以在第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法可以準時地互相溝通，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并仔細按搜集學問要點相關(guān)的資料，歸納起來。 二、利用各種資源進展學習，是給自己充電，進步自己的業(yè)務(wù)力量。 1、我留意利用電腦進展學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學

25、信息，比方在網(wǎng)上我參與了學校數(shù)學教師溝通群常常和全國各地的數(shù)學教師一起爭論、溝通，進步我的業(yè)務(wù)力量的。 2堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，經(jīng)常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位常常去閱覽室讀書看報，并且常常寫有關(guān)教學的論文隨筆和訓練新聞等。 三、仔細修改作業(yè) 本學期中為了讓同學既把握技能又把握學問，我打算從同學的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開頭，我就對同學嚴格要求書寫仔細及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學自己購置的教學幫助材料中去搜集資料，同學一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，進步了穩(wěn)固效果。同時，我在家庭作業(yè)的

26、修改上也下了功夫，只要有時間就盡量給同學改一改，這樣同學從思想上意識到做題時要專心，避開出錯，培育了同學仔細學習的習慣。對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，對消失問題準時講評，訂正錯誤。 四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。 由于同學性格、學習力量、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶散的，有聰明的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特殊注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思索題，讓愛學習的同學感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成樂觀參加數(shù)學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)

27、秀生也存在懶散現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比擬簡單辦到。這樣，從同學的愛好入手，同學感受到教師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到鼓勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。平常，課間多找這些同學說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消退對教師的可怕，對數(shù)學的害怕，有許多同學數(shù)學不好，是由于可怕數(shù)學造成的，同學的心里放輕松了，學起來就簡單承受。還要要通

28、過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此根底上，再教給他們學習的方法，轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是特別馬虎，更嚴峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。于是我就常常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長幫助訓練孩子。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓練，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。 本期教學工作，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學工作中留意親密聯(lián)絡(luò)社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對同學學問把握狀況進展力量的測驗，

29、測驗后我仔細做出成果單，對同學成果進展仔細細致的分析，對成果好的同學進展表揚;對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應(yīng)的處理。 六、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。 在我上課的時候大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我開展誠信訓練，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、仔細、務(wù)實的考風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 同時我鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段。特殊對學習差同學的評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)

30、學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓根底學問的把握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 有成功的地方，但也有許多缺乏，比方說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引同學的留意力，對同學的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于得我會把它當作自己的財寶，對于失會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)當多學習，多總結(jié)，努力進步自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階! 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇15 一、教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、

31、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。 教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。 教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的推斷、用方向和間隔 確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。 二、教學目的 這一冊教材的教學目的是讓同學： 1.理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2.理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比擬簡潔的實際問題;能根據(jù)給出的有正

32、比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 4.熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6.經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 7.經(jīng)受對“抽屜原理的探究過程，初步理解“抽屜原理，會用“抽屜原理解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的力量。 8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對學

33、校階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比擬合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的力量。 9.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步熟悉負數(shù)，理解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學，在已有學問和閱歷的根底上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學問的探究與學習，把握有關(guān)圓柱外表積，圓柱

34、、圓錐體積計算的根本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展仔細、客觀、全面的分析的重要性。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學問的學習，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜測、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化，從而學慣用“抽屜原理加以解決，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。

35、 本冊教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的理論活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應(yīng)用意識和理論力量。 整理和復(fù)習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進展一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習，使原來分散學習的學問得以梳理，由數(shù)學的學問點串成學問線，由學問線構(gòu)成學問網(wǎng)，從而關(guān)心同學完善頭腦中的數(shù)學認知構(gòu)造，為學校的數(shù)學學習打下良好的根底;同時進一步進步同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題的力量。 四、學

36、情分析 本班共有同學56人，大局部同學對數(shù)學有上進心;有些同學的學習態(tài)度還需不斷端正;有局部同學自覺性不夠，上課留意力不集中;不能準時完成作業(yè)等;還有個別同學根底學問把握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培育他們的各種學習數(shù)學的力量，利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，互相啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。 五、教學方法： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。 2、在集體備課根底上，還應(yīng)同班級教師交換聽課，準時反思，真正領(lǐng)悟教學設(shè)計意圖，進步駕御課堂的力量。教師應(yīng)

37、轉(zhuǎn)變觀念，采納“鼓勵性、自主性、制造性教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學樂觀主動學習，進步教與學的效益。 3、不增減課程和課時，不進步要求，不購置其他復(fù)習資料，不留機械、重復(fù)、懲辦性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 4、加強根底學問的教學，使同學實在把握好這些根底學問。本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展供給豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)絡(luò)，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境

38、，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而到達把握根底學問根本技能，培育同學創(chuàng)新意識和理論力量的目的。 5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學根據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，培育同學的應(yīng)變力量。 6、練習的支配，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。增加數(shù)學理論活動，讓同學熟悉數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜歡數(shù)學的情感。 7、加強對家庭訓練的指導。引導家長遵

39、循訓練規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待成功與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇16 新學期，新氣象，為了進步教學效果，進步同學綜合力量，更好地完成六班級數(shù)學的教學任務(wù)。結(jié)合同學狀況，擬定了以下的教學方案。 一、班級狀況 本學期，班級整體學習成果一般，消失了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能樂觀主動的學習，但不夠敏捷，差生根底不扎實，消失了學問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比擬端正，由于處在學校階段的末期，面臨升學，有的在樂觀進取，有的失去了信念。 進一步貫徹新形勢下的新訓練精神，落實學校訓練教學工作方案，本學期我班將以

40、全面推動素養(yǎng)訓練，進步同學的綜合素養(yǎng)，關(guān)心同學從學?？缛胫袑W的大門為核心，深化開展各種活動，全面進步訓練教學質(zhì)量。 二、教材分析 要擅長捕獲后進生的閃光點，準時做好表揚和鼓舞。 轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根終究是要有“愛心、細心、急躁，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。 五.教學措施 1、仔細學習訓練教學理論，更新訓練教學觀念，不斷進步自身素養(yǎng). 2、仔細鉆研教材，教參，吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深化淺出進展教學，特殊要照看到學習上有困難的同學。 3、加強教學討論，形成教研之風，取人之長，補己之短. 4、在平日的教學活動中，重視對同學學習方法的指導和

41、良好學習習慣的培育.為同學以后的學習打好堅實的根底. 5、結(jié)合學科特點，在教同學掌屋根底學問的同時，浸透思想品德訓練.教書不忘育人. 6、 加強直觀教學，進展同學的空間觀念. 7、 增加理論活動，培育同學用數(shù)學學問解決實際問題的力量。 2022六班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) 篇17 一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從指導的分工樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完好的學問構(gòu)造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順當完成訓練教學任務(wù)。 下面是本人的教學過程中所得的一些體會： 1、 要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達教師為主導，同學為主體的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對學校生心理安康訓練，進展同學心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學