線上教學(xué)計劃三篇

1、線上教學(xué)方案 （三篇）篇1一、加強心理疏導(dǎo)，保持樂觀心態(tài)面對突如其來、來勢洶洶的疫情，廣高校生不免會產(chǎn)生恐驚、 擔(dān)憂、緊急、焦慮等心情體驗，適當(dāng)?shù)呢?fù)面心情有助于提高對疫 情的警惕性。當(dāng)然，長期地被負(fù)面心情所奴役，勢必會導(dǎo)致心理 疾病。因此，對同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的心理疏導(dǎo)，化解不良心情就顯得 尤為重要。要定期或不定期地引導(dǎo)同學(xué)加強利于熬煉、樹立自信 念，讓同學(xué)保持“不遲疑、不仿徨、不畏懼、不退縮”的陽光心 態(tài)，為迎接繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)掃除心理障礙。二、上好開學(xué)第一課，定好成長總基調(diào).加強愛國主義訓(xùn)練，要把本次人民戰(zhàn)“疫”的宏大實踐和 涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義訓(xùn)練的 鮮活素材，把愛

2、國主義的精神內(nèi)涵根植于每一個孩子的心靈深 處。2.普及疫情防控學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉疫情、理性看待疫 情，把握基本的自我防護措施，提高同學(xué)理性面對、科學(xué)思索、 明辨是非的力量，進(jìn)一步熟悉到病毒的危害，更要熟悉到健康對 于生命的重要意義。采用3周左右時間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強字詞學(xué)習(xí)、 課文內(nèi)容理解，連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀。1、有針對性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試，精 準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中覺察的問題仔細(xì)爭論，制定切 實可行的教學(xué)策略，對同學(xué)檢測摸底，圍繞重點開展復(fù)習(xí)。2、對每個同學(xué)線上學(xué)習(xí)的狀況做出精確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥當(dāng)支配。關(guān)注字詞教學(xué)的把握，打破單課 教學(xué)的壁

3、壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。3、進(jìn)一步抓好個別化的補差教學(xué)，注意課堂教學(xué)，提倡合 作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同伴間的溝通與合作, 重引導(dǎo)覺察，鼓舞探究學(xué)習(xí)。4、在課堂上準(zhǔn)時讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、 樂學(xué)習(xí)的愛好；提倡同學(xué)運用記憶規(guī)律，覺察新與舊的聯(lián)系，發(fā) 覺識字方法，鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟 悉漢字。六、開學(xué)事項提示1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫字教學(xué)，加強指導(dǎo)，從基本筆畫開頭, 嚴(yán)格要求，力求讓同學(xué)在線上教學(xué)時會寫的字還要在寫對同時把 字寫好，培育同學(xué)保持卷面干凈的習(xí)慣，加強語言積累。2、對學(xué)困生多鼓舞，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，消退同學(xué)在“空 中課堂”

4、線上教學(xué)活動中未把握學(xué)問而產(chǎn)生的消極心理，增加他 們的學(xué)習(xí)信念。3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)同學(xué)將不會的或者線上 教學(xué)中沒聽懂的局部準(zhǔn)時查漏補缺，運用聯(lián)系上下文、觀看課文 插圖、聯(lián)系生活實際或課外學(xué)問等手段來理解中的關(guān)鍵詞，培 育同學(xué)的閱讀理解力量。4、針對本學(xué)期的口語交際和古詩積累，開展一次好玩的活 動，鞏固所學(xué)，加強溝通，培育同學(xué)自信大方、樂觀展現(xiàn)的學(xué)習(xí) 品質(zhì)。5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。3,樹立典范傳遞正能量。梳理線上學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，鼓舞其獨立 自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓正能量在班級中傳遞。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛能 得到充分挖掘，進(jìn)一步激發(fā)線下學(xué)習(xí)的主動性、參與性。同時也 勉勵其他同

5、學(xué)快速調(diào)整心態(tài)，投入到正常的學(xué)習(xí)中來，以此帶著 整個班級以一個最正確的狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中去。三、厘清連接起點，努力縮小差距.探明摸清學(xué)習(xí)實況。線上定時開展多種形式的學(xué)習(xí)小測 驗，針對同學(xué)把握的字詞、背誦、默寫、聽寫等基礎(chǔ)學(xué)問狀況做 到心中有數(shù)。開學(xué)后，線下通過現(xiàn)場抽查，關(guān)心同學(xué)找出自己學(xué) 習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。對全班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合分析，找出 同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、共性化問題。要鼓舞同學(xué)通過 復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的 緣由，在老師和同學(xué)的關(guān)心下找到解決問題的方法。.關(guān)注學(xué)問內(nèi)容承接。針對同學(xué)提交的線上打卡作業(yè)中存在 的問題，找出線上教學(xué)疏漏的地方以

6、及理解不深化把握不透徹的 問題，作為線下復(fù)習(xí)鞏固的重點，系統(tǒng)全面地進(jìn)行線上教學(xué)內(nèi)容 的梳理與回顧，科學(xué)評估同學(xué)的學(xué)問把握狀況。依據(jù)測評結(jié)果調(diào) 整教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，逐步完善教學(xué)方案。.分層連接促質(zhì)量。在教學(xué)連接方面，要最大限度地關(guān)注中 間層次的同學(xué)和后進(jìn)生，采納“重學(xué)問、多練習(xí)、常鼓舞”的教 學(xué)原那么，在強化字、詞、句等基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意閱讀力量、 寫作方法等方面的滲透，努力提高其綜合學(xué)習(xí)力量。而對于學(xué)習(xí) 狀態(tài)良好、成果相對突出的同學(xué)，采納“小綜合、大容量、促力 量”的教學(xué)方式，讓優(yōu)秀的孩子走得更遠(yuǎn)。.一生一策補短板。針對不同層次的同學(xué)，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方面做到因人而異，

7、鼓舞成立互助學(xué)習(xí)小組?？?慮到同學(xué)線上學(xué)習(xí)差異問題，對于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)問把握不夠好的 同學(xué)一方面可以讓同學(xué)通過回看線上教學(xué)視頻、微課等教學(xué)資 源，依據(jù)自身要求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。另一方面可以依據(jù)同學(xué) 層次和力量差異建立幫扶學(xué)習(xí)小組，實現(xiàn)互幫互助，共同提高?？傊?，在這個特殊的節(jié)點，在這個特別的時刻，不宜急著惡 補學(xué)問，先要進(jìn)行必要常規(guī)訓(xùn)練，特殊是習(xí)慣的培育。在關(guān)注疫 情的同時，更要關(guān)注學(xué)情，只有讓同學(xué)找回學(xué)習(xí)該有的狀態(tài)和儀 式感，才能更好地實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫對接和高度連 接。線上教學(xué)方案篇2為確保年春季學(xué)期返校開學(xué)工作平安、平穩(wěn)、有序進(jìn)行, 確保師生身體健康和生命平安，依據(jù)省中學(xué)校年春季

8、學(xué) 期疫情防控工作指導(dǎo)手冊一省中學(xué)校校一年春季開學(xué)條件 核驗細(xì)那么，依據(jù)市訓(xùn)練局年春季延期開學(xué)工作方案的部署, 為了讓同學(xué)返校后的學(xué)習(xí)能夠與線上教學(xué)有機連接，結(jié)合我校實 際狀況，制定本方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)檢查組長：副組長：_成員：二、制定連接方案，加強各項工作落地落實落實開發(fā)區(qū)訓(xùn)練分局要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，制定具體可 行的線上教學(xué)和返校開學(xué)教學(xué)連接方案，對原來制定的學(xué)校教學(xué) 教研工作方案進(jìn)行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組老師 依據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度與同學(xué)實際把握狀況，制定備課組教學(xué)工作方 案、主題教研活動支配和個人教學(xué)連接方案，學(xué)校組織相關(guān)部門 對全部方案進(jìn)行檢查反應(yīng)。三、具

9、體措施.課程教學(xué)部和老師進(jìn)展部做好返校教學(xué)的組織工作，落實 各項教學(xué)預(yù)備工作。(1)開學(xué)會召開備課組長、教研組長、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議, 傳達(dá)學(xué)校教學(xué)工作方案及要求，保證每一名教職工明確要求，樂 觀行動。（2）組織開學(xué)檢測的相關(guān)工作，診斷評估同學(xué)線上學(xué)習(xí)質(zhì) 量，摸清學(xué)情，有針對性的做好線上教學(xué)與同學(xué)返校后的課堂教 學(xué)連接和學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。（3）指導(dǎo)催促備課組對原來制定的備課組教學(xué)工作方案和 教研活動支配進(jìn)行修改、完善，對各類教學(xué)工作方案進(jìn)行檢查反 饋。（4）對開學(xué)檢測成果整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導(dǎo) 各班級召開老師質(zhì)量分析會、同學(xué)主題班會和線上家長會。（5）樂觀推動任課老師承包制度的落

10、實，本著對每一個同 學(xué)負(fù)責(zé)的原那么，復(fù)學(xué)期間因病隔離缺勤上課的同學(xué)，各班級和班 級要樂觀實行線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個同學(xué)都能夠準(zhǔn)時得到 老師的關(guān)懷和關(guān)心。.強化集體教研，共同探究有效連接策略。（1）各備課組依據(jù)開學(xué)檢測學(xué)情，仔細(xì)梳理假期完成的教 學(xué)任務(wù)，比照開發(fā)區(qū)訓(xùn)練分局的教學(xué)方案，依據(jù)線上教學(xué)完成的 狀況進(jìn)行重點學(xué)問的補充教學(xué)和補充練習(xí)；制定統(tǒng)一的練習(xí)題進(jìn) 行檢測，在鞏固線上教學(xué)成果的同時進(jìn)行學(xué)問的有效查缺補漏。 特殊是非畢業(yè)班級的相關(guān)學(xué)科，肯定要夯實基礎(chǔ)。（2）各備課組通過延學(xué)期間線上教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行針對性基 礎(chǔ)性的測驗反應(yīng)，對同學(xué)把握不好的地方進(jìn)行統(tǒng)一的回爐再教, 對第一次測驗不抱負(fù)的同

11、學(xué)要進(jìn)行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù) 的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問都能過關(guān)。（3）針對畢業(yè)班級和非畢業(yè)班級的畢業(yè)學(xué)科，班級部、備 課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學(xué)的內(nèi)容有針對性的進(jìn)行集中 測驗，爭論同學(xué)的把握狀況，進(jìn)行分層教學(xué)，讓同學(xué)盡快入到學(xué) 習(xí)狀態(tài)，對同學(xué)假期線上學(xué)習(xí)作業(yè)批改中消失的主要問題，要進(jìn) 行重點的反應(yīng)鞏固和練習(xí)，既要保證基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)率，更耍提 升優(yōu)秀率，力爭落實抓兩頭促進(jìn)中間的策略。（4）分學(xué)科、分班級精準(zhǔn)分析每一名同學(xué)的線上學(xué)習(xí)狀況, 有針對性地制定教學(xué)方案。（5）制定對學(xué)習(xí)困難同學(xué)實行一對一幫扶的詳實方案，確 保每一名同學(xué)不落伍。（6）備課組要比照本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn) 的安排

12、，要把開學(xué)后的教學(xué)任務(wù)落實到每一天、每一周；通過統(tǒng) 一的備課組活動明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保班級教學(xué)能夠步調(diào)全都，特 殊是要跟開發(fā)區(qū)訓(xùn)練分局教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。.任課老師要愛崗敬業(yè)，精準(zhǔn)施教，做好各項教學(xué)備課工作。（1）加強教學(xué)紀(jì)律，組織爭論、解答、輔導(dǎo)等教學(xué)活動。（2）細(xì)心備課，仔細(xì)爭論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分 析同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，精確把握教學(xué)重點難點，猜想同學(xué)的認(rèn)知障礙，重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成等，提升 課堂質(zhì)量。（3）依據(jù)同學(xué)線上學(xué)習(xí)狀況，以檢測形式診斷評估學(xué)習(xí)質(zhì) 量，并在此基礎(chǔ)上對線上教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)反應(yīng)，有重點地對已 學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以便與前期線上教學(xué)內(nèi)容充分對接，確

13、 保課堂教學(xué)與線下教學(xué)不間斷，實現(xiàn)特殊時期線上教學(xué)與開學(xué)后 線下課堂教學(xué)有效連接。（4）各班班主任要仔細(xì)落實假期因疫情隔離沒能正常開展 線上學(xué)習(xí)的同學(xué)名單，制定共性化教學(xué)輔導(dǎo)方案；各備課組要依 據(jù)此類同學(xué)實際，制定相應(yīng)的同學(xué)個人輔導(dǎo)的方案和措施。任課 老師要充分采用下午兩節(jié)課后的大課間時間有方案的開展輔導(dǎo) 教學(xué)，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的紀(jì)錄。做到一生一案，班級 進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度。（5）任課老師要依據(jù)新的教學(xué)方案開展教學(xué)。課后仔細(xì)批閱 每一位同學(xué)的、作業(yè)，并采用微信群或QQ群準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的 問題，以及同學(xué)線上學(xué)習(xí)遺留的問題，保證同學(xué)對課程的內(nèi)容真 正做到學(xué)懂弄通，確保每名同學(xué)較好地把握已學(xué)學(xué)問

14、內(nèi)容。.以級部為單位，確定學(xué)困生名單，重新建立學(xué)困生檔案。 對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)以及因故沒有參與線上學(xué)習(xí)的同學(xué)，返校后實 施個別輔導(dǎo)。學(xué)科老師定期紀(jì)錄日常檢測成果和課堂、作也表叫 加強幫扶力度，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。5.依據(jù)上級通知以及教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等，實行周末補課、 延長暑假等方式，保證教學(xué)質(zhì)量不降低。線上教學(xué)方案篇3一、“長假”回顧經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新 型冠狀病毒肺炎疫情取得階段性的成功之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿 心期盼的開學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)受了特殊的教學(xué)模式， 最終盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做 好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的連接

15、，特制定本具體的連接方 案。二、同學(xué)整體狀況本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氣氛良好，作業(yè)完成在90% 以上，程度優(yōu)秀的同學(xué)較多，但制約班級的因素是小局部簡潔拖 班級后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不準(zhǔn)時的狀況，這局部 是今后教學(xué)突破點，爭取家長的協(xié)作的支持，孩子力爭趕上來。 對于實踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠樂觀，這是生 活力量和課外機能的表達(dá)。聽課局部，以看名校課堂和直播補充 為主，學(xué)問接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校 內(nèi)課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細(xì)節(jié)學(xué)問需要關(guān)注。三、學(xué)問查漏評估1、生字、詞語等方面，仔細(xì)落實課文生字詞學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行聽寫等，了解同學(xué)對生字、詞語的把握狀況。2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了 解每同學(xué)的朗讀、背誦狀況。3、語文園地方面，需要老師們進(jìn)行補充，讓同學(xué)深化把握 編者的意圖、溝通方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這局部內(nèi) 容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中