護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

1、2013年1月制 定2020年1月第7次修訂2020年南西19區(qū)護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃一、Nia：工作1年內(nèi)（18個(gè)月）的護(hù)士或護(hù)師一新職工（-）培訓(xùn)方向及目標(biāo)逐步適應(yīng)并勝任崗位，能應(yīng)對(duì)各班工作。（二）培訓(xùn)方法及考核L培訓(xùn)方法：護(hù)理部的培訓(xùn)（規(guī)范化培訓(xùn)、西學(xué)中）+科內(nèi)培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容:各班工作職責(zé) 和程序、護(hù)理文件的書寫和錄入、基礎(chǔ)理論及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能、核心制度與應(yīng)急預(yù)案、中 醫(yī)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)基本技能、常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)、臨床護(hù)理路徑及健康教育、重點(diǎn)病種護(hù)理 方案、專科治療儀器的操作方法、專病護(hù)理、?？朴盟幹R(shí)、危重病護(hù)理、護(hù)患溝通技巧、 人文關(guān)懷等；培訓(xùn)形式.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、現(xiàn)場(chǎng)示范、情景模擬

2、、個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)）。 2.考核形式：口頭提問(wèn)、書面考核、現(xiàn)場(chǎng)考核、床邊綜合能力實(shí)踐考核、跟班檢查、自主學(xué) 習(xí)反應(yīng)、讀書筆記等。（三）培訓(xùn)的具體內(nèi)容1 .管理能力：（1）熟悉科室環(huán)境、?？谱o(hù)理特點(diǎn)、法律法規(guī)、病區(qū)管理要求及物品放置規(guī)范。（2）熟悉護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)護(hù)理管理制度，提高病房管理能力。（3）學(xué)習(xí)護(hù)患溝通的技巧與人文關(guān)懷。2 ,業(yè)務(wù)能力：（1）掌握出入院病人、轉(zhuǎn)科病人、死亡病人的處理流程。（2）學(xué)會(huì)醫(yī)囑的處理流程與規(guī)范。（3）學(xué)會(huì)收集病人資料，能運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行?？谱o(hù)理評(píng)估，掌握各類護(hù)理文件的書寫與錄 入。（4）掌握心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、注射泵、簡(jiǎn)易呼吸器等儀器的操作規(guī)范及急救

3、高危藥品的相 關(guān)知識(shí)；能在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)或協(xié)助下配合醫(yī)生完成危重病人的搶救。（5）熟悉護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)臨床護(hù)理制度、護(hù)理平安制度、藥品物品管理 制度等，并能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合（如：各種應(yīng)急預(yù)案等）。（6）熟悉護(hù)理評(píng)估手冊(cè)中相關(guān)?？谱o(hù)理評(píng)估內(nèi)容及護(hù)理評(píng)估工具，并能將理論運(yùn)用于實(shí) 際工作中：入院病人評(píng)估、住院病人評(píng)估、疼痛評(píng)估、跌倒（墜床）危險(xiǎn)因素評(píng)估（morse 評(píng)分）、壓瘡危險(xiǎn)因素評(píng)估（Braden評(píng)分）、住院病人導(dǎo)管滑脫危險(xiǎn)因素評(píng)估、日常生活活動(dòng) 能力（ADL）量表（Barthel指數(shù)）、痰液粘稠度分級(jí)、貧血嚴(yán)重度劃分標(biāo)準(zhǔn)、肌力及活動(dòng)能 力評(píng)定分級(jí)、洼田飲水試驗(yàn)、心功能不全分級(jí)。

4、（7）西醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)西醫(yī)基本操作技能（13項(xiàng)）：手衛(wèi)生+無(wú)菌技術(shù)、口腔護(hù)理、鼻飼/胃腸減壓、靜脈留置針、 密閉式靜脈輸血、灌腸、導(dǎo)尿、吸氧、霧化吸入、吸痰/氣切吸痰、電除顫、簡(jiǎn)易呼吸器、中藥熱奄包、貼敷療法、拔火罐、耳穴壓豆、刮瘡等。（8）熟練掌握風(fēng)濕科專?。ㄑ颖裕﹥?yōu)化中醫(yī)護(hù)理方案、新修訂三大護(hù)理常規(guī)（厄痹、陰陽(yáng) 毒、大僂）內(nèi)容；熟練掌握風(fēng)濕科中醫(yī)病癥優(yōu)勢(shì)護(hù)理技術(shù)方案；熟練掌握中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的流 程，能積極主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理方案和中醫(yī)護(hù)理常規(guī)中的內(nèi)容對(duì)患者實(shí)施臨床護(hù)理，靈活運(yùn)用 中醫(yī)護(hù)理技術(shù)解決患者臨床護(hù)理問(wèn)題，如疼痛、失眠、惡心嘔吐、腹脹、便秘、腹瀉等，且 能對(duì)下級(jí)護(hù)士起到指

5、導(dǎo)作用。（9）在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能做到主動(dòng)讀中醫(yī)經(jīng)典1-2種，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用其中的 相關(guān)理論知識(shí)指導(dǎo)臨床護(hù)理工作。3.教學(xué)科研能力：（1）學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生中西醫(yī)護(hù)理操作的臨床指導(dǎo)和基礎(chǔ)理論、?？评碚摗２∽o(hù)理理論授課 任務(wù)，并能獲得較好評(píng)價(jià)。（2）掌握護(hù)理科研的相關(guān)知識(shí)，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)積極挖掘?qū)？茖２≈嗅t(yī)護(hù)理適宜技術(shù)，開(kāi)展護(hù) 理標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)工作。（3）積極參與并申報(bào)護(hù)理科研工程，并能在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下承當(dāng)相關(guān)工作。（4）能按醫(yī)院要求撰寫并發(fā)表護(hù)理論文。（5）主動(dòng)學(xué)習(xí)PDCA相關(guān)理論知識(shí)，積極參與科室護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。附：培養(yǎng)主管護(hù)師往?？茖２∽o(hù)理方向開(kāi)展，具體安排及要求如下：管莉-系統(tǒng)性紅斑狼瘡：

6、掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，完善或優(yōu)化系統(tǒng) 性紅斑狼瘡的中西醫(yī)護(hù)理規(guī)范及健康教育等，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文?；ㄈ匾?干燥綜合征：掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，完善或優(yōu)化干 燥綜合征的中西醫(yī)護(hù)理規(guī)范及健康教育等，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文。劉艷-類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎：掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，完善并優(yōu)化類風(fēng) 濕關(guān)節(jié)炎的中西醫(yī)護(hù)理規(guī)范及健康教育，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文。曹慧文一類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎：掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，完善并優(yōu)化類風(fēng)濕 關(guān)節(jié)炎的中西醫(yī)護(hù)理規(guī)范及健康教育，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文。李麗-強(qiáng)直性脊柱炎：掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，

7、完善并優(yōu)化強(qiáng)直性 脊柱炎患者疾病康復(fù)護(hù)理方案，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文，探索慢病管理方法。李沐頤一一一干燥綜合征：掌握該病的基礎(chǔ)理論，了解其診療護(hù)理新進(jìn)展，完善或優(yōu)化干燥綜合征的中西醫(yī)護(hù)理規(guī)范及健康教育等，總結(jié)并發(fā)表相關(guān)護(hù)理論文。風(fēng)濕科護(hù)理人員結(jié)構(gòu)與培訓(xùn)方式分級(jí)人員培訓(xùn)方式姓名年屆職稱N1級(jí)2018護(hù)理師規(guī)培：F模塊和E模塊2019護(hù)士規(guī)培：C模塊和D模塊N2級(jí)2016護(hù)理師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2014護(hù)理師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2013護(hù)理師繼續(xù)教育：危重病組培訓(xùn)2012護(hù)理師繼續(xù)教育：傷口組培訓(xùn)2012護(hù)理師繼續(xù)教育：糖尿病組培訓(xùn)2009護(hù)理師繼續(xù)教育：自學(xué)和參

8、加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2007護(hù)理師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2015護(hù)理師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)N3級(jí)1998主管護(hù)師繼續(xù)教育：靜療組培訓(xùn)1994主管護(hù)師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2002主管護(hù)師繼續(xù)教育：自學(xué)和參加院級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)2008主管護(hù)師繼續(xù)教育：中醫(yī)護(hù)理組培訓(xùn)CPRo中醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)實(shí)用中醫(yī)護(hù)理學(xué)。掌握中醫(yī)基本操作技能（18項(xiàng)）：拔火罐、耳穴貼壓、刮癡、經(jīng)穴推拿、中藥涂藥、麥粒灸、 隔物灸、懸灸、中藥熏蒸、中藥泡洗、中藥濕敷（中藥冷敷、中藥濕熱敷）、中藥熱熨灸、 穴位敷貼、中藥灌腸、蠟療。風(fēng)濕科專病理論知識(shí)（中西醫(yī)）：1）掌握風(fēng)濕科專病（廷痹）

9、的臨床護(hù)理方案及護(hù)理路徑。 2）掌握風(fēng)濕科中醫(yī)病癥優(yōu)勢(shì)護(hù)理技術(shù)方案。3）掌握風(fēng)濕免疫科護(hù)士分層次培訓(xùn)600問(wèn) 一書中以下章節(jié)中的無(wú)的題目：第一章風(fēng)濕病基礎(chǔ)；第二章：風(fēng)濕病檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)工程；第 三章彌漫性結(jié)締組織病患者的護(hù)理中第一節(jié)：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第二節(jié)系統(tǒng)性紅 斑狼瘡患者的護(hù)理、第三節(jié)干燥綜合征患者的護(hù)理、第四節(jié)系統(tǒng)性硬化癥患者的護(hù)理、 第五節(jié)炎性肌病患者的護(hù)理、第六節(jié)抗磷脂抗體綜合征患者的護(hù)理、第七節(jié)血管炎患者 的護(hù)理；第四章脊柱關(guān)節(jié)病患者的護(hù)理中第一節(jié) 強(qiáng)直性脊柱炎患者的護(hù)理、第二節(jié)銀屑 病關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第五章骨與軟骨病患者的護(hù)理中第一節(jié)骨關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第二 節(jié)原發(fā)性骨質(zhì)疏

10、松癥患者的護(hù)理；第六章痛風(fēng)患者的護(hù)理；第八章貝赫切特病患者的護(hù) 理；第九章成人斯蒂爾病患者的護(hù)理；第十二章風(fēng)濕科中醫(yī)護(hù)理理論，內(nèi)容熟悉度230%, 掌握度220%。4）掌握風(fēng)濕科專科技能：中藥濕熱敷、溫?zé)峋摹⒅兴幯?、中藥熱奄包?貼敷療法、耳穴壓豆。（8）熟知風(fēng)濕科專病（厄痹）中醫(yī)護(hù)理方案、新修訂三大護(hù)理常規(guī)（厄痹、陰陽(yáng)毒、大僂） 內(nèi)容，熟練掌握中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的流程，主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)解決患者臨床護(hù)理問(wèn)題，如疼 痛、失眠、惡心嘔吐、腹脹、便秘、腹瀉等。3.教學(xué)科研能力：（1）學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生簡(jiǎn)單護(hù)理操作的臨床示范。（2）學(xué)習(xí)并初步會(huì)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理思維。（3）配合參與科室的護(hù)理課題的完成。（4）完成

11、護(hù)理個(gè)案或綜述一篇。Nib：工作23年的護(hù)士或護(hù)師（輪轉(zhuǎn)護(hù)士）（-）培訓(xùn)方向及目標(biāo)注重崗位及?？苹A(chǔ)能力的培養(yǎng)，工作能力進(jìn)一步提高。（二）培訓(xùn)的方法及考核.培訓(xùn)方法：護(hù)理部的培訓(xùn)（規(guī)范化培訓(xùn)、西學(xué)中）+科內(nèi)培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容：各班工作職責(zé) 和程序、護(hù)理文件的書寫和錄入、基礎(chǔ)理論及基礎(chǔ)護(hù)理操作技能、核心制度與應(yīng)急預(yù)案、中 醫(yī)基礎(chǔ)理論與中醫(yī)基本技能、常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)、臨床護(hù)理路徑及健康教育、重點(diǎn)病種護(hù)理 方案、?？浦委焹x器的操作方法、專病護(hù)理、?？朴盟幹R(shí)、危重病護(hù)理、護(hù)患溝通技巧、 人文關(guān)懷等；培訓(xùn)形式:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、現(xiàn)場(chǎng)示范、情景模擬、個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)）。.考核形式：口頭提問(wèn)、書面考核、案

12、例式操作考核、床邊綜合能力實(shí)踐考核、跟班檢查、 自主學(xué)習(xí)反應(yīng)、讀書筆記等。（三）培訓(xùn)的具體內(nèi)容.管理能力：（1）熟悉科室環(huán)境、?？铺攸c(diǎn)、法律法規(guī)、適應(yīng)新病區(qū)管理要求。（2）更熟悉護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)護(hù)理管理制度，進(jìn)一步提高病房管理能力。（3）學(xué)會(huì)護(hù)患溝通的技巧與人文關(guān)懷。.業(yè)務(wù)能力：（1）更熟悉各班工作程序，熟練進(jìn)行出院病人、轉(zhuǎn)科病人、死亡病人等的處理流程，并能 發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)提出并糾正，熟悉專科病人護(hù)理特點(diǎn)。（2）掌握心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、注射泵、簡(jiǎn)易呼吸器等儀器的操作規(guī)范及急救高危藥品的 相關(guān)知識(shí)；能在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)或協(xié)助下配合醫(yī)生完成危重病人的搶救。（3）更熟悉護(hù)理工作制度職責(zé)一

13、書中相關(guān)臨床護(hù)理制度、護(hù)理平安制度、藥品物品管 理制度等，并能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合（如：各種應(yīng)急預(yù)案等）。（4）更熟悉護(hù)理評(píng)估手冊(cè)中相關(guān)?？谱o(hù)理評(píng)估內(nèi)容及護(hù)理評(píng)估工具，并能將理論運(yùn)用 于實(shí)際工作中：入院病人評(píng)估、住院病人評(píng)估、疼痛評(píng)估、跌倒（墜床）危險(xiǎn)因素評(píng)估（morse 評(píng)分）、壓瘡危險(xiǎn)因素評(píng)估（Braden評(píng)分）、住院病人導(dǎo)管滑脫危險(xiǎn)因素評(píng)估、日常生活活 動(dòng)能力（ADL）量表（Barthel指數(shù)）、痰液粘稠度分級(jí)、貧血嚴(yán)重度劃分標(biāo)準(zhǔn)、肌力及活動(dòng) 能力評(píng)定分級(jí)、洼田飲水試驗(yàn)、心功能不全分級(jí)。（5）掌握相關(guān)理論知識(shí)：西醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)。西醫(yī)基本操作技能（13項(xiàng)）：靜脈留置針、密

14、閉式靜脈輸血、鼻飼/胃腸減壓、吸痰/氣切吸 痰、吸氧、霧化吸入、手衛(wèi)生+無(wú)菌技術(shù)、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿、灌腸、簡(jiǎn)易呼吸器、電除顫、 CPRo中醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)實(shí)用中醫(yī)護(hù)理學(xué)。掌握中醫(yī)基本操作技能（18項(xiàng)）：拔火罐、耳穴貼壓、刮癡、經(jīng)穴推拿、中藥涂藥、艾灸（麥 粒灸、隔物灸、懸灸）、中藥熏蒸、中藥泡洗、中藥濕敷（中藥冷敷、中藥濕熱敷）、中藥熱 熨灸、穴位敷貼、中藥灌腸、蠟療。風(fēng)濕科專病理論知識(shí)（中西醫(yī)）：1）掌握風(fēng)濕科專?。ㄍ⒈裕┑呐R床護(hù)理方案及護(hù)理路徑。 2）掌握風(fēng)濕科中醫(yī)病癥優(yōu)勢(shì)護(hù)理技術(shù)方案。3）掌握風(fēng)濕免疫科護(hù)士分層次培訓(xùn)600問(wèn) 一書中以下章節(jié)中的無(wú)的題目，第一章風(fēng)濕病基礎(chǔ)；第二章：風(fēng)濕病

15、檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)工程；第 三章彌漫性結(jié)締組織病患者的護(hù)理中第一節(jié)：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第二節(jié)系統(tǒng)性紅 斑狼瘡患者的護(hù)理、第三節(jié) 干燥綜合征患者的護(hù)理、第四節(jié) 系統(tǒng)性硬化癥患者的護(hù)理、 第五節(jié)炎性肌病患者的護(hù)理、第六節(jié) 抗磷脂抗體綜合征患者的護(hù)理、第七節(jié) 血管炎患者 的護(hù)理；第四章脊柱關(guān)節(jié)病患者的護(hù)理中第一節(jié)強(qiáng)直性脊柱炎患者的護(hù)理、第二節(jié)銀屑 病關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第五章骨與軟骨病患者的護(hù)理中第一節(jié) 骨關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第二 節(jié)原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者的護(hù)理；第六章痛風(fēng)患者的護(hù)理；第八章貝赫切特病患者的護(hù) 理；第九章成人斯蒂爾病患者的護(hù)理；第十二章風(fēng)濕科中醫(yī)護(hù)理理論，內(nèi)容熟悉度260%, 掌握度240%

16、。4）風(fēng)濕科?？萍寄埽褐兴帩駸岱?、溫?zé)峋?、中藥熏蒸、中藥熱奄包、貼敷 療法、耳穴壓豆。（6）熟知風(fēng)濕科專?。ㄑ颖裕┲嗅t(yī)護(hù)理方案、新修訂三大護(hù)理常規(guī)（厄痹、陰陽(yáng)毒、大僂） 內(nèi)容、熟練掌握中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的流程，并能運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理方案和中醫(yī)護(hù)理常規(guī)中的內(nèi)容對(duì)患 者實(shí)施臨床護(hù)理，運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)解決患者臨床護(hù)理問(wèn)題，如疼痛、失眠、惡心嘔吐、腹 脹、便秘、腹瀉等。.教學(xué)科研能力：（1）能在科室內(nèi)主講專題講座，能對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行護(hù)理操作示范。（2）學(xué)習(xí)并運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理思維進(jìn)行臨床工作。（3）積極參與科室的護(hù)理課題的完成。（4）完成護(hù)理論文或綜述一篇。二、N2a:工作3年的高年資護(hù)士或護(hù)師-（一）培訓(xùn)方向及目標(biāo)強(qiáng)化中

17、醫(yī)理論、三基理論及中西醫(yī)基本技能操作，注重?？婆R床實(shí)踐能力及教學(xué)能力的 培養(yǎng), 圓滿完成各班工作。（二）培訓(xùn)的方法及考核.培訓(xùn)方法：護(hù)理部的培訓(xùn)（繼續(xù)教育或參加?？菩〗M的培訓(xùn)、西學(xué)中）+科內(nèi)培訓(xùn)（塔切 內(nèi)容 崗位說(shuō)明書、各班工作程序和考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理文件規(guī)范、強(qiáng)化中西醫(yī)理論及中西醫(yī)技 能操作、?？谱o(hù)理技能、專病護(hù)理方案及臨床護(hù)理路徑、專病護(hù)理要點(diǎn)及健康教育、?？朴?藥知識(shí)、臨床護(hù)理思維能力及病情觀察能力、?？莆Ｖ夭∪说淖o(hù)理及搶救、人際溝通與人文 關(guān)懷、護(hù)生帶教方法等；培訓(xùn)形式:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、現(xiàn)場(chǎng)示范、情景模擬、個(gè)別輔導(dǎo)、 自主學(xué)習(xí)）。.考核形式：口頭提問(wèn)、書面考核、案例式操作考核、床邊綜合

18、能力實(shí)踐考核、跟班檢查、 自主學(xué)習(xí)反應(yīng)、科內(nèi)講座等。（三）培訓(xùn)的具體內(nèi)容.管理能力：（1）掌握護(hù)理工作制度職責(zé)書中相關(guān)護(hù)理管理制度，參與病區(qū)質(zhì)控及專項(xiàng)組工作。（2）掌握護(hù)患溝通的技巧與人文關(guān)懷，提高病人滿意度。（3）能與醫(yī)生有效溝通，有效處理突發(fā)事件，提高醫(yī)護(hù)合作能力。.業(yè)務(wù)能力：（1）掌握?？撇∪颂攸c(diǎn)及各班工作程序，統(tǒng)籌安排各班工作，提高工作效率，能熟練規(guī)范 地對(duì)出院病人、轉(zhuǎn)科病人、死亡病人等進(jìn)行處理。（2）掌握護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)臨床護(hù)理制度、護(hù)理平安制度、藥品物品管理 制度等，并能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合（如：各種應(yīng)急預(yù)案等），并能指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士。（3）掌握護(hù)理評(píng)估手冊(cè)中相關(guān)專科護(hù)理評(píng)估

19、內(nèi)容及護(hù)理評(píng)估工具，并能熟練運(yùn)用于實(shí) 際工作中：入院病人評(píng)估、住院病人評(píng)估、疼痛評(píng)估、跌倒（墜床）危險(xiǎn)因素評(píng)估（morse 評(píng)分）、壓瘡危險(xiǎn)因素評(píng)估（Braden評(píng)分）、住院病人導(dǎo)管滑脫危險(xiǎn)因素評(píng)估、日常生活活 動(dòng)能力（ADL）量表（Barthel指數(shù)）、痰液粘稠度分級(jí)、貧血嚴(yán)重度劃分標(biāo)準(zhǔn)、肌力及活動(dòng) 能力評(píng)定分級(jí)、洼田飲水試驗(yàn)、心功能不全分級(jí)。（4）熟練掌握相關(guān)理論知識(shí)，并能運(yùn)用于臨床：西醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)西醫(yī)基本操作技能（13項(xiàng)）：手衛(wèi)生+無(wú)菌技術(shù)、口腔護(hù)理、鼻飼/胃腸減壓、靜脈留置針、 密閉式靜脈輸血、灌腸、導(dǎo)尿、吸氧、霧化吸入、吸痰/氣切吸痰、電除顫、簡(jiǎn)易呼吸器、 CPR

20、o中醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)實(shí)用中醫(yī)護(hù)理學(xué)。熟練掌握中醫(yī)基本操作技能（18項(xiàng)）：拔火罐、耳穴貼壓、刮瘡、經(jīng)穴推拿、中藥涂藥、艾 灸（麥粒灸、隔物灸、懸灸）、中藥熏蒸、中藥泡洗、中藥濕敷（中藥冷敷、中藥濕熱敷）、 中藥熱熨灸、穴位敷貼、中藥灌腸、蠟療，并積極主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)技能解決臨床護(hù)理工作中遇 到的護(hù)理問(wèn)題，如：關(guān)節(jié)疼痛、腹痛、腹瀉、便秘、失眠等。風(fēng)濕科專病理論知識(shí)（中西醫(yī)）：1）掌握風(fēng)濕科專?。ㄍ⒈裕┑呐R床護(hù)理方案及護(hù)理路徑, 并能熟練運(yùn)用。2）掌握風(fēng)濕科中醫(yī)病癥優(yōu)勢(shì)護(hù)理技術(shù)方案。3）掌握風(fēng)濕免疫科護(hù)士分層 次培訓(xùn)600問(wèn)一書中以下章節(jié)中的無(wú)題、題目：第一章風(fēng)濕病基礎(chǔ)；第二章：風(fēng)濕病 檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)工

21、程；第三章彌漫性結(jié)締組織病患者的護(hù)理中第一節(jié)：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的護(hù) 理、第二節(jié)系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的護(hù)理、第三節(jié) 干燥綜合征患者的護(hù)理、第四節(jié)系統(tǒng)性 硬化癥患者的護(hù)理、第五節(jié) 炎性肌病患者的護(hù)理、第六節(jié) 抗磷脂抗體綜合征患者的護(hù)理、 第七節(jié)血管炎患者的護(hù)理;第四章脊柱關(guān)節(jié)病患者的護(hù)理中第一節(jié) 強(qiáng)直性脊柱炎患者的 護(hù)理、第二節(jié)銀屑病關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第三節(jié)炎性腸病性關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第四節(jié)反 應(yīng)性關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第五章骨與軟骨病患者的護(hù)理中第一節(jié) 骨關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第 二節(jié)原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者的護(hù)理、第三節(jié) 復(fù)發(fā)性多軟骨炎患者的護(hù)理；第六章痛風(fēng)患 者的護(hù)理；第七章自身免疫性肝病患者的護(hù)理；第八

22、章貝赫切特病患者的護(hù)理；第九章成 人斯蒂爾病患者的護(hù)理；第十二章風(fēng)濕科中醫(yī)護(hù)理理論，內(nèi)容熟悉度235%,掌握度225%。 4）風(fēng)濕科專科技能：中藥濕熱敷、溫?zé)峋摹⒅兴幯?、中藥熱奄包、貼敷療法、拔火罐、 耳穴壓豆、刮癡等。（5）熟練掌握風(fēng)濕科專病（延痹）優(yōu)化中醫(yī)護(hù)理方案、新修訂三大護(hù)理常規(guī)（厄痹、陰陽(yáng) 毒、大僂）內(nèi)容，熟練掌握中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的流程，并能主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理方案和中醫(yī)護(hù)理常 規(guī)中的內(nèi)容對(duì)患者實(shí)施臨床護(hù)理，主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)解決患者臨床護(hù)理問(wèn)題，如疼痛、 失眠、惡心嘔吐、腹脹、便秘、腹瀉。（6）在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典中相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)經(jīng)典的能力。.教學(xué)科研能力：（1）對(duì)實(shí)習(xí)生能進(jìn)行

23、中西醫(yī)護(hù)理操作的臨床指導(dǎo)和基礎(chǔ)理論、專科護(hù)理理論的授課。了解文獻(xiàn)檢索方法，運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理思維指導(dǎo)臨床工作。（3）積極參與科室的護(hù)理科研活動(dòng)，并能在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下承當(dāng)相關(guān)任務(wù)。（4）能撰寫護(hù)理論文并在正規(guī)期刊上發(fā)表。N2b:工作6年的護(hù)師或主管聘任0 3年、（-）培訓(xùn)方向及目標(biāo)強(qiáng)化中醫(yī)理論、三基理論及中西醫(yī)基本技能操作，注重?？婆R床實(shí)踐能力及教學(xué)能力的 培養(yǎng)，圓滿完成各班工作。（-）培訓(xùn)的方法及考核.培訓(xùn)方法：護(hù)理部的培訓(xùn)（繼續(xù)教育或參加專科小組的培訓(xùn)、西學(xué)中）+科內(nèi)培訓(xùn)（塔切 矽容 崗位說(shuō)明書、各班工作程序和考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理文件規(guī)范、強(qiáng)化中西醫(yī)理論及中西醫(yī)技 能操作、?？谱o(hù)理技能、專病護(hù)理方案及臨

24、床護(hù)理路徑、專病護(hù)理要點(diǎn)及健康教育、?？朴?藥知識(shí)、臨床護(hù)理思維能力及病情觀察能力、?？莆Ｖ夭∪说淖o(hù)理及搶救、人際溝通與人文 關(guān)懷、護(hù)生帶教方法等；培訓(xùn)形式:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、現(xiàn)場(chǎng)示范、情景模擬、個(gè)別輔導(dǎo)、 自主學(xué)習(xí)）。.考核形式：口頭提問(wèn)、書面考核、案例式操作考核、床邊綜合能力實(shí)踐考核、跟班檢查、 自主學(xué)習(xí)反應(yīng)、科內(nèi)講座等。（三）培訓(xùn)的具體內(nèi)容.管理能力：（1）掌握護(hù)理工作制度職責(zé)書中相關(guān)護(hù)理管理制度，參與病區(qū)質(zhì)控及專項(xiàng)組工作。 （2）掌握護(hù)患溝通的技巧與人文關(guān)懷，提高病人滿意度。（3）能與醫(yī)生有效溝通，有效處理突發(fā)事件，提高醫(yī)護(hù)合作能力。,業(yè)務(wù)能力：（1）掌握專科病人特點(diǎn)及各班工作程序，

25、統(tǒng)籌安排各班工作，提高工作效率，能熟練規(guī)范 地對(duì)出院病人、轉(zhuǎn)科病人、死亡病人等進(jìn)行處理。（2）掌握護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)臨床護(hù)理制度、護(hù)理平安制度、藥品物品管理 制度等，并能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合（如：各種應(yīng)急預(yù)案等），并能指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士。（3）掌握護(hù)理評(píng)估手冊(cè)中相關(guān)?？谱o(hù)理評(píng)估內(nèi)容及護(hù)理評(píng)估工具，并能熟練運(yùn)用于實(shí) 際工作中：入院病人評(píng)估、住院病人評(píng)估、疼痛評(píng)估、跌倒（墜床）危險(xiǎn)因素評(píng)估（morse 評(píng)分）、壓瘡危險(xiǎn)因素評(píng)估（Braden評(píng)分）、住院病人導(dǎo)管滑脫危險(xiǎn)因素評(píng)估、日常生活活 動(dòng)能力（ADL）量表（Barthel指數(shù)）、痰液粘稠度分級(jí)、貧血嚴(yán)重度劃分標(biāo)準(zhǔn)、肌力及活動(dòng) 能力評(píng)定分級(jí)、洼

26、田飲水試驗(yàn)、心功能不全分級(jí)。（4）熟練掌握相關(guān)理論知識(shí)，并能運(yùn)用于臨床：西醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)西醫(yī)基本操作技能（13項(xiàng)）：手衛(wèi)生+無(wú)菌技術(shù)、口腔護(hù)理、鼻飼/胃腸減壓、靜脈留置針、 密閉式靜脈輸血、灌腸、導(dǎo)尿、吸氧、霧化吸入、吸痰/氣切吸痰、電除顫、簡(jiǎn)易呼吸器、 CPRo中醫(yī)基本理論知識(shí)：詳見(jiàn)實(shí)用中醫(yī)護(hù)理學(xué)。熟練掌握中醫(yī)基本操作技能（18項(xiàng)）：拔火罐、耳穴貼壓、刮痣、經(jīng)穴推拿、中藥涂藥、艾 灸（麥粒灸、隔物灸、懸灸）、中藥熏蒸、中藥泡洗、中藥濕敷（中藥冷敷、中藥濕熱敷）、 中藥熱熨灸、穴位敷貼、中藥灌腸、蠟療，并積極主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)技能解決臨床護(hù)理工作中遇 到的護(hù)理問(wèn)題，如：關(guān)節(jié)疼痛、腹

27、痛、腹瀉、便秘、失眠等。風(fēng)濕科專病理論知識(shí)（中西醫(yī)）：1）掌握風(fēng)濕科專病（廷痹）的臨床護(hù)理方案及護(hù)理路徑, 并能熟練運(yùn)用。2）掌握風(fēng)濕科中醫(yī)病癥優(yōu)勢(shì)護(hù)理技術(shù)方案。3）掌握風(fēng)濕免疫科護(hù)士分層 次培訓(xùn)600問(wèn)一書中以下章節(jié)中的無(wú)題、題目：第一章風(fēng)濕病基礎(chǔ)；第二章：風(fēng)濕病 檢測(cè)及實(shí)驗(yàn)工程；第三章彌漫性結(jié)締組織病患者的護(hù)理中第一節(jié)：類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者的護(hù) 理、第二節(jié)系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者的護(hù)理、第三節(jié) 干燥綜合征患者的護(hù)理、第四節(jié)系統(tǒng)性 硬化癥患者的護(hù)理、第五節(jié) 炎性肌病患者的護(hù)理、第六節(jié) 抗磷脂抗體綜合征患者的護(hù)理、 第七節(jié)血管炎患者的護(hù)理;第四章脊柱關(guān)節(jié)病患者的護(hù)理中第一節(jié) 強(qiáng)直性脊柱炎患者的 護(hù)理、第

28、二節(jié)銀屑病關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第三節(jié)炎性腸病性關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第四節(jié) 反 應(yīng)性關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理；第五章骨與軟骨病患者的護(hù)理中第一節(jié)骨關(guān)節(jié)炎患者的護(hù)理、第 二節(jié)原發(fā)性骨質(zhì)疏松癥患者的護(hù)理、第三節(jié)復(fù)發(fā)性多軟骨炎患者的護(hù)理；第六章痛風(fēng)患 者的護(hù)理；第七章自身免疫性肝病患者的護(hù)理；第八章貝赫切特病患者的護(hù)理；第九章成 人斯蒂爾病患者的護(hù)理；第十二章風(fēng)濕科中醫(yī)護(hù)理理論，內(nèi)容熟悉度245%,掌握度235%。 4）風(fēng)濕科?？萍寄埽褐兴帩駸岱?、溫?zé)峋?、中藥熏蒸、中藥熱奄包、貼敷療法、拔火罐、 耳穴壓豆、刮瘡等。（5）熟練掌握風(fēng)濕科專?。ㄑ颖裕﹥?yōu)化中醫(yī)護(hù)理方案、新修訂三大護(hù)理常規(guī)（厄痹、陰陽(yáng) 毒、大僂）內(nèi)容，熟

29、練掌握中醫(yī)護(hù)理技術(shù)的流程，并能主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理方案和中醫(yī)護(hù)理常 規(guī)中的內(nèi)容對(duì)患者實(shí)施臨床護(hù)理，主動(dòng)運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)解決患者臨床護(hù)理問(wèn)題，如疼痛、 失眠、惡心嘔吐、腹脹、便秘、腹瀉等，且能在護(hù)士長(zhǎng)和上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下，對(duì)中醫(yī)護(hù)理方 案臨床運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)并不斷優(yōu)化。（6）在護(hù)士長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典1-2種，提高學(xué)經(jīng)典的能力。.教學(xué)科研能力：（1）能對(duì)實(shí)習(xí)生中西醫(yī)護(hù)理操作的臨床指導(dǎo)和基礎(chǔ)理論、?？谱o(hù)理理論授課任務(wù)。（2）掌握護(hù)理科研的基礎(chǔ)知識(shí)，了解文獻(xiàn)檢索方法，學(xué)習(xí)并掌握中醫(yī)護(hù)理思維并能積極主 動(dòng)運(yùn)用于臨床，協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)開(kāi)展本科室中醫(yī)護(hù)理科研活動(dòng)。（3）積極參與科室的護(hù)理科研工作，并能在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下承當(dāng)

30、相關(guān)任務(wù)。（4）能按醫(yī)院要求撰寫并發(fā)表護(hù)理論文。三、N3a：工作10年主管聘任3年.（一）培訓(xùn)方向及目標(biāo)注重專科臨床實(shí)踐能力、教學(xué)能力、管理能力、科研能力的培養(yǎng)，掌握專科新知識(shí)、新 技能、新進(jìn)展，具有扎實(shí)的中西醫(yī)理論知識(shí)，掌握風(fēng)濕科各專病護(hù)理，在工作中能表達(dá)自我 價(jià)值。（二）培訓(xùn)的方法及考核L培訓(xùn)方法：護(hù)理部的培訓(xùn)（繼續(xù)教育或參加?？菩〗M的培訓(xùn)）+科內(nèi)培訓(xùn)（培訓(xùn)內(nèi)容:崗 位說(shuō)明書、臨床護(hù)理思維能力及綜合護(hù)理能力、?？谱o(hù)理理論與技能、專病的治療和護(hù)理進(jìn) 展、?？菩录夹g(shù)、新業(yè)務(wù)、專病護(hù)理路徑及護(hù)理方案、危重病護(hù)理及搶救、護(hù)理教學(xué)實(shí)踐、 護(hù)理管理理論、護(hù)理論文寫作、科研基礎(chǔ)知識(shí)、護(hù)生及進(jìn)修生帶教方法

31、等；培訓(xùn)形式.業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、現(xiàn)場(chǎng)示范、情景模擬、個(gè)別輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)等）。2.考核形式：口頭提問(wèn)、書面考核、案例式操作考核、床邊綜合能力實(shí)踐考核、跟班檢查、 自主學(xué)習(xí)反應(yīng)、護(hù)理查房（疑難病護(hù)理查房）、小講座、示范操作、護(hù)理論文質(zhì)量、臨床護(hù) 理路徑的制定、專項(xiàng)組工作質(zhì)量等。（三）培訓(xùn)的具體內(nèi)容.管理能力：（1）掌握護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)護(hù)理管理制度，配合護(hù)士長(zhǎng)積極有效參與病區(qū) 護(hù)理質(zhì)量管理，勝任專項(xiàng)組工作，并對(duì)工作提出建議和設(shè)想。（2）有較強(qiáng)的護(hù)患溝通及醫(yī)護(hù)溝通能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾紛隱患并有效處理。.業(yè)務(wù)能力：（1）掌握專科及非?？莆Ｖ夭∪说募本茸o(hù)理技能，有較強(qiáng)的綜合護(hù)理及臨床思維能力（

32、預(yù) 見(jiàn)性護(hù)理），能獨(dú)立并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行重病人搶救。（2）參與病區(qū)危、急、重、疑難病人的護(hù)理，指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士完成護(hù)理工作。（3）學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，了解?？茖２∽o(hù)理新動(dòng)向。（4）能夠靈活運(yùn)用優(yōu)化中醫(yī)護(hù)理方案、中醫(yī)病癥護(hù)理技術(shù)方案、中醫(yī)康復(fù)護(hù)理方案及中醫(yī) 護(hù)理路徑（卮痹）于臨床護(hù)理工作中，并能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)方案及路徑不斷進(jìn)行優(yōu)化，修 訂并完善各自負(fù)責(zé)專病的護(hù)理常規(guī)、食療方、臨床護(hù)理路徑、健康教育處方等。（5）熟練掌握護(hù)理工作制度職責(zé)一書中相關(guān)臨床護(hù)理制度、護(hù)理平安制度、藥品物品 管理制度等，并能熟練做到理論指導(dǎo)實(shí)踐（如：各種應(yīng)急預(yù)案等），并指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士。（6）熟練掌握護(hù)理評(píng)估手冊(cè)中相關(guān)專科護(hù)理評(píng)估內(nèi)容及護(hù)理評(píng)估工具，并能熟練運(yùn)用 于實(shí)際工作中并能發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，了解評(píng)估進(jìn)展：入院病人評(píng)估、住院病人評(píng)估、疼痛評(píng)估、 跌倒（墜床）危