2022職中班主任工作總結(jié)

1、2021職中班主任工作總結(jié)_職中副班主任工作總結(jié) 職中副班主任工作總結(jié) 總結(jié)在我們的工作中占據(jù)著重要的位置。準(zhǔn)時總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)倪M展，提高自身的力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的2021職中班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注意對同學(xué)進行訓(xùn)練培育，盼望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點學(xué)問、長一點技能，順當(dāng)?shù)禺厴I(yè)。本學(xué) 年內(nèi)，九七職中會電班仔細(xì)開展創(chuàng)建文明班級活動，樂觀參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成果，并榮獲學(xué)校“文明班級”、“五四紅旗團支部”稱號，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好

2、一支隊伍建設(shè) 即進行班干部隊伍建設(shè)(包括團支部干部隊伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想訓(xùn)練、工作職責(zé)教 育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一 個重要內(nèi)容。進行工作職責(zé)訓(xùn)練，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清楚。這兩類訓(xùn)練主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導(dǎo)， 主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)督、觀看，不足之處準(zhǔn)時指出，并賜予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對比工作職責(zé)，結(jié)合班級狀況 制定階段性工作方

3、案；如何開展工作等。還鼓舞同學(xué)干部樂觀參加同學(xué)會和團委工作。 從98年10月起，我嘗試著讓全班27名同學(xué)均做做同學(xué)干部，目的是鼓舞每位同學(xué)都來關(guān)懷集體，都來參加班級管理，都有熬煉的機會。詳細(xì)做法是：27名同學(xué)自由分成5組，每組5人， 分別擔(dān)當(dāng)班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文娛委員和體育委員，每組任期兩周。在每 組就職前召開會議，明確各位干部的職責(zé)，擬定工作方案；任職期滿后，寫好工作總結(jié)，方案和總結(jié)均要在班會課上向全體同學(xué)匯報，接受大家的監(jiān)督和評價，到本學(xué)期結(jié)束，已進行 近三輪，我覺得效果不錯，除個別同學(xué)不能完全勝任外，大部分發(fā)同學(xué)均能仔細(xì)地、很好地履行班干部職責(zé)，為班級作貢獻，有些平常悄悄

4、無聞的同學(xué)在這個過程中也出現(xiàn)出很多優(yōu)點 、有些平常表現(xiàn)不太好的同學(xué)也能留意自我約束。在這種值周班委制施行的首輪過程中，由于有的同學(xué)根本沒有過當(dāng)班干部的體會，所以我是常常地賜予督促、指導(dǎo)、提示、關(guān)心，但 其次輪開頭后，基本能放手工作，班級管理能正常運作。 二、建立二項制度保障 制度是保障，除要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實際狀況，特制定了班級衛(wèi) 生管理制度和考勤制度。衛(wèi)生管理制度中明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是 每個同學(xué)的義務(wù)，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后)，室外值日生 每天二掃(早晨和下午)，必需保證教室和環(huán)境區(qū)干凈、衛(wèi)生，墻上無腳印、地上無廢紙等雜物，可以

5、說這項制度是九七職中會電班保持教室和環(huán)境我衛(wèi)生清潔，未拖學(xué)校創(chuàng)建工作的后 腿的重要保證?？记谥贫戎幸?guī)定同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，并將同學(xué)遲到、早退、曠課及升旗儀式、課間操制度等折合成課時，計入學(xué)期總評，并規(guī)定病事假包括課間、出 操時間病假都必需履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證同學(xué)按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不任憑亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著 干，升旗儀式從不遲到，課間操堅持到場并非仔細(xì)做。 三、發(fā)揮三塊陣地作用 第一，是文化宣揚陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“

6、團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開拓了團支部園地專欄，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方、富有訓(xùn)練意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地 ，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣揚訓(xùn)練作用，有利于培育班集體形成健康向上的輿論氛圍。 其次，是班會陣地。這是培育訓(xùn)練同學(xué)的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學(xué)校要求，有方案地、準(zhǔn)時地對同學(xué)進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性 等訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，訓(xùn)練形式多樣，引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉，樹立正確的人生觀，健康的成長。 第三，是活動陣地。對于中同學(xué)，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中

7、可以使同學(xué)接受訓(xùn)練、熬煉才能、培育集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我樂觀組織同學(xué)開展各 類活動并支持同學(xué)參加學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”關(guān)心“三困”學(xué) 生活動；組織同學(xué)參觀南京海洋公園。還樂觀支持同學(xué)參與學(xué)校組織的校內(nèi)文體節(jié)活動、知 識競賽、“訓(xùn)練之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。 四、加強四種思想訓(xùn)練 第一，行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的自我約束力差，所以對行為規(guī)范訓(xùn)練是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉 ，平常，對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一年來，絕大

8、部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”關(guān)心三困同學(xué)活動，促進同學(xué)互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的 集體活動，如籃球賽、運動會等，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。 第三，愛國主義訓(xùn)練。一是通過班會組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練材料；二是要求同學(xué)觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)懷國家大事；三是支持同學(xué)參與“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨 ”演講競賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦

9、競賽、“黨和祖國在我們心中 ”學(xué)問競賽等愛國主義訓(xùn)練活動，從中接受訓(xùn)練。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。盡管職業(yè)中專同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué) 上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心；二是指導(dǎo)班委會依據(jù)任課老師要求制訂班級學(xué)習(xí)方案，定期組織同學(xué)讀英語、練算盤；三是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 對于特別群體同學(xué)的訓(xùn)練，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，由于他們一般 比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。我們班有下 崗

10、職工子女，也有父母離異的同學(xué)，對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題。 班主任工作存在的問題： 一、有時由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。 二、同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱不高，主動性較差，也講了，也訓(xùn)練了，但成效不大，沒有好的方法。 三、與家長聯(lián)系不夠，在訓(xùn)練過程中還應(yīng)多和家長溝通，相互協(xié)作，共同訓(xùn)練。 更多工作總結(jié).我推舉 2021高中班主任工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡

11、快地熟識了解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀

12、況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進生；三、老師批判同學(xué)與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點和進步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的訓(xùn)練目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實

13、這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。 通過與同學(xué)家長建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面了解同學(xué)，對同學(xué)做

14、出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時要通過我找同學(xué)的機會；也有很多是家長主動找我的，由于聽同學(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會樂觀協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價也比較精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。 三、用規(guī)范化管理促進同學(xué)自我評價 前面提到的一些評價同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管

15、理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學(xué)，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進同學(xué)的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、管理目標(biāo)清楚明確化。 管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進同

16、學(xué)自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。） 總之，對同學(xué)的了解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。

17、 世界上的愛各種各樣，老師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同學(xué)的愛。對同學(xué)的評價是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的.內(nèi)容，具有廣泛的.意義。班主任對同學(xué)的態(tài)度經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是.對他的某種評價。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種.環(huán)境因素在每個同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛

18、對訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要！ 訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基則把老師喜愛同學(xué)作為“訓(xùn)練的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有閱歷的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)同學(xué)意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是耐心的關(guān)心，還是嚴(yán)厲的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”， 沒有愛便沒有訓(xùn)練，班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和.。老師即使同學(xué)的伴侶，又是同學(xué)的師長。 班主任對同學(xué)任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是

19、愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 班主任一句話有時能轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的一生。引用一位同學(xué)的話就是：“您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分。使我有了學(xué)習(xí)的信念，我要趕上去！” 2021年學(xué)校班主任總結(jié) 一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)： 能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和愛護，沒有以前做班主任那么玩命了?？赡芪腋嗟厍樵溉プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒?、更少次數(shù)的宣講式的訓(xùn)練來管理班級，情愿更多關(guān)注對干部力量的培育。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子（尤其是

20、力量有限的孩子），生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點（如品德、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度）相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的緣由，就是吸取上屆班的教訓(xùn)，時時刻刻勒得太緊，到最終中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，似乎也得不償失。 二、本學(xué)期科研課題的狀況總結(jié)： 本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的同學(xué)對自己有更高的要求，不僅滿意于通過中考。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，有如下體會。 有點用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。 所謂沒太大用的方法：（并非一點用沒有，但只能觸動小部分人，而且當(dāng)時的感動，持續(xù)時間并不長期） 從學(xué)習(xí)目的的角度，

21、讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學(xué)。告知他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點廉價；但高考時，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有預(yù)備之仗。 從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。 從.責(zé)任的角度，告知他們中華民族的宏大復(fù)興要靠他們這代人，要有.責(zé)任感，作為同學(xué)，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個觀點在地震之后講了幾次，還算有用，估量正常狀況下會等于沒說。 本學(xué)期嘗試的有點兒用的方法： .善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告知同學(xué)，你們要想上本校高中，必需達到咱們學(xué)校高中錄用的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是

22、小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會酌情（依據(jù)你平常的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水公平綜合測評）通融一些，這使你比一般英語班的同學(xué)有了點優(yōu)勢，但肯定不是很明顯的，所以平常每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長會和家長要說實話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們協(xié)作我一起說謊話，他們也都愿意。 .金錢的誘惑：指的是告知同學(xué)，由于本班級的優(yōu)秀生，有一部分因中考成果抱負(fù)，會選擇其他更出名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄用榜的前端，這樣，你們就是獎學(xué)金的強有力的競爭者了。第1到10名：XX元；第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費，你們可以用自己

23、的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入，在家長面前“?！币话?，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。的確不少同學(xué)摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。 .家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或高校要把孩子送出國門深造的構(gòu)想，也的確有一些孩子的家長有這個力量，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美妙的盼望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的準(zhǔn)備拿出來做文章，在特定的同學(xué)倦怠、不努力時，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望將來，讓他們意識到，假如想達到那個目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期預(yù)備。這樣能起到肯定的煽動作用。 務(wù)實的實話：告知他們現(xiàn)在

24、的.競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必需是“有才”，中國經(jīng)濟的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律這些可以結(jié)合事例，在平常有機會的時候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)爭論，點到即止，有想法的孩子會在課余連續(xù)爭論，有時可以連續(xù)好幾天。 提點兒沒人會待見的建議： .個人認(rèn)為小語種班的同學(xué)假如想出成果，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄用時招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，學(xué)校這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語，初一、初二的期末考試后，外語成果不合格的孩子，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語一般班（只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到一般班的同學(xué)也是優(yōu)秀生）。在初三中考前，給剩下的

25、同學(xué)一次自我選擇的機會，是參與小語種的競爭考核還是一般的中考，最終剩下的參與小語種中考。 .好的孩子情愿競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如，高中可以供應(yīng)給他們提前出國深造的機會，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系；更抱負(fù)的是同可以連續(xù)深造小語種課程的高校，比如一外、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄用、供應(yīng)保送名額等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參與正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了。 .整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道

26、理明顯不切實際，而且早晚沖突會聚焦一點、集中爆發(fā)的。 這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過，政策上的事情我不很清晰，有點站著說話不腰疼的架勢了 2021年學(xué)校班主任工作總結(jié) 今年我擔(dān)當(dāng)了二班級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。 一、真誠、耐心,培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 低班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)

27、設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論,明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,進行培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”,平常要有足夠的耐心、誠意引導(dǎo)同學(xué),期盼他們的進步。 二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。 每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身

28、份蹲下身子和他們說話,公平地進行溝通,傾聽孩子的訴說,敬重孩子的選擇,共享孩子的歡樂。一位訓(xùn)練家曾指出,訓(xùn)練的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學(xué)進行全面了解,常常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫“梅若嵐”的小伴侶,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書確定讀不好,別的小伴侶都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解狀況后多次找她談心,關(guān)心他,關(guān)懷她,慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不

29、行少的工作。我認(rèn)為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體進展。 四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。 意大利著名訓(xùn)練家蒙臺梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以

30、輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。 做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。 2021年學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié) 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三(1)班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成果，做好提前錄用的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個詳細(xì)的商定，針對這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了平