寫物喻人的合集六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 寫物喻人的合集六篇 無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不成避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的寫物喻人的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。 寫物喻人的作文 篇1 蠟燭是什么？ 蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而宏偉的力氣。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，貌似太微缺乏道了，可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。 蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開頭。逐漸地，火苗淹沒了羊角辮，開頭熔化

2、蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來形容矢志不渝的精神。是?。?蠟燭的精神不僅是古人稱贊的對(duì)象，而且是我們的模范。 所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明，在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！ 沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍舊有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開頭，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到和暖，在微微燭光下行走，感到安閑。 在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青

3、春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教化則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。 蠟燭??！ 我稱贊你，照亮了別人，燃燒了身體！ 寫物喻人的作文 篇2 我愛花，愛的花也確實(shí)不少，但是最使我心愛的是水仙花。 我愛水仙花，由于它素雅清爽，芳香醉人，還具有頑強(qiáng)的生命力。 在我家寫字臺(tái)上就擺放著一盆水仙花。在酷寒的時(shí)候，我每天總要給它換一盆清澈的水，好讓它時(shí)時(shí)保持身體潮濕，否則就會(huì)枯死。這就是水仙花的好處，它不像那些高尚的牡丹，桃花等各種奇花異草，需要用心照料，一不留神就會(huì)枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了，不需費(fèi)心，更不需要修剪，這就是我養(yǎng)花的門道。 水仙花向來被稱為鱗波仙子。確實(shí)，

4、它那動(dòng)人的身姿使人一見傾心，莫非水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？ 水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在一叢一叢的綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵純凈如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊。 一陣輕風(fēng)拂過，小花連連點(diǎn)頭，貌似在水的襯托下，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞，在陽光的照射下，更加晶瑩剔透，讓人如癡如醉。 我在寒冷的冬天很少碰水，但對(duì)水仙花反而是種磨練，他悄悄地躺在冷水里，忍受著酷寒，但它的身體卻越來越強(qiáng)壯。 看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人開心的幽香，我也好想當(dāng)一朵水仙花，為人們帶來開心水仙花，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天仍舊活力盎然，你浸在冷水里，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅(jiān)忍不拔，真惹人愛好。

5、水仙花，好秀麗的名兒！ 寫物喻人的作文 篇3 梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中矗立，不與別的花爭(zhēng)奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色嬌艷。而在這么多的寶貴花中，我更加愛好荷花。 荷花長(zhǎng)成后，大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么漂亮，那么動(dòng)人。荷花的花瓣不僅看上去漂亮，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有迷醉的感覺。 清早，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。 荷花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大幾個(gè)字。 荷花還代表良善、真

6、誠的意思。相傳遠(yuǎn)古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。 荷花不僅漂亮，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補(bǔ)氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯，假如沒有荷葉，荷花也就不會(huì)是這樣活力勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有迷醉在大自然的感覺。 荷花從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，悄悄無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來一個(gè)朝霞?？墒?，它的生命很短暫的，只能過一個(gè)夏季?？扇藗兌紩?huì)記住它代表正直、光明、良善與真誠。 梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，由于它代表純凈，讓人感覺到美。我喜歡你，荷花！純凈的荷花！ 結(jié)語：以上

7、是由我為大家整理的借物喻人寫荷花的作文，希望可以幫忙到大家！ 寫物喻人的作文 篇4 據(jù)說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲，它們是人類的好幫手。 它們?cè)诓杉蹠r(shí)，身上粘著大量花粉，飛翔在群花之間，無意中為植物傳播了花粉，使農(nóng)作物增產(chǎn)和提高質(zhì)量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人。 蜜蜂不僅勤勞，而且它的溝通“語言也別具一格。讓我來告訴你吧：它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的，而是用舞蹈來傳達(dá)信息的。由于蜜蜂是以采蜜為生存的食物，所以它們采蜜是一般會(huì)傳達(dá)這樣的信息，假如頭朝上直飛起舞，表示應(yīng)當(dāng)“太陽去找蜜源；假如跳“8字形舞，表示蜜源植物在較遠(yuǎn)的地方；假如繞圓圈飛翔，則意味蜜源

8、植物在附近。 蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個(gè)王國的帝王，主要是產(chǎn)卵，每天產(chǎn)幾千萬粒。工蜂是勞動(dòng)的工民同時(shí)也是大膽的衛(wèi)士，它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發(fā)出的聲音是“嗡嗡嗡的聲音，仿佛是一曲美好的歌曲。 讓我們記住并學(xué)習(xí)它們吧！勤勞的蜜蜂。 寫物喻人的作文 篇5 它悄悄的躺在不起眼的角落里，從來毫無怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。 蠟燭，它沒有臺(tái)燈般的奪目和電燈的敞亮，卻也能為人們帶來光明。每當(dāng)停電時(shí)，平日閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主子興奮地拿上來，點(diǎn)著，逐漸的，逐漸的溶化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。 是啊，蠟燭平日悄悄地躺在那么不起眼的角落里，誰留神過它呢？但是

9、，蠟燭它卻不以為然，人們平日不留神它，只有在停電的時(shí)候才使用它，而它還是悄悄無聞，不求回報(bào)。 這樣的精神不正像我們的老師嗎？無私地奉獻(xiàn)著。 在你安心睡覺的時(shí)候，腦海里可曾浮現(xiàn)過這樣的情景？夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業(yè)，那用完的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見證。 當(dāng)上課時(shí)，都是學(xué)生坐在椅子上，老師，您一定很累吧。上課時(shí)，您從來不喝一口水，老師您一定很渴吧。您生病時(shí)，再嚴(yán)重也給我們托病上課，老師，您一定很難受吧。 是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的宏偉。您是學(xué)生在黑暗中的一盞燈，是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌。老師，我想說：您辛苦了！ 寫物喻人的作文 篇6 七月盛夏，散步荷塘

10、。一輪美景映入眼簾，別具一翻風(fēng)味，讓人忍不住有想獨(dú)占的沖動(dòng)。清早，露珠在葉子上滾動(dòng)，趁陽光未來之前淘氣地嬉戲著。白色荷花、粉紅色荷花，深紅荷花，千姿百態(tài)，互不爭(zhēng)艷。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個(gè)頭，享受陽光帶來的和暖。 而這時(shí)大大的荷葉就像個(gè)可愛的母親，用全部生命來呵護(hù)自己孩子。假如說躲在荷葉下的花朵是害羞的孩子，那么亭亭玉立的荷花則像漂亮的少女，在呈現(xiàn)著自己的高雅氣質(zhì)。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。，我喜歡荷花，喜歡它的漂亮；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中，我喜歡荷花，更喜歡它的品質(zhì)。 周敦頤在愛蓮說中這樣寫到：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不成褻玩焉。荷花，生長(zhǎng)在淤泥中，卻潔身自憐。長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干撐著一朵花，雖不顯多么高尚但也氣質(zhì)迷人。荷花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美，而是我們對(duì)她的一種尊敬的態(tài)度。 周敦頤又這樣說道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。是啊，荷花，沒有菊花的頑強(qiáng)，頑強(qiáng)和傲骨；沒有蘭花的高潔、典雅、愛國；沒有牡丹的榮華富貴之氣；沒有玫瑰的高尚傲氣；沒有梅花的嬌小精致、堅(jiān)貞不屈；沒有百合的簡(jiǎn)樸純；沒有向日葵的活