英語試題試卷分析

1、第一學期七年級英語期末試卷分析一、試題結構及特點本次試卷知識涵蓋面廣，滲透性強，題型比較全面。注重實際情景和具體語 境中考查學生對基礎知識的理解和運用， 有較強的探究性和靈活性。試卷與課文 內容聯系緊密，并體現新課改精神，達到了考查創(chuàng)新意識、應用意識、綜合能力 的目的該試卷著重考查學生理解、 運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎知 識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技能分析問題、解決問題的能力。二、學生分析我所擔任兩個班的教學任務，考試結果顯示學生兩極分化明顯（最高分118和最低分23）,教學難度加大。這份試卷基礎題較多，基本涵蓋各單元重點，在 書本原句上進行適當修改又考查了學生的運用能

2、力。 試卷充分考慮了英語基礎薄 弱學生的困難，以增強了他們學習的信心。從學生們做的情況來看，平常扎實的 學生考得都不錯，但同時暴露出部分學生學習不踏實，連基本的單詞拼寫都錯， 平時懶得背詞組，另一個較大的問題就是部分學生在做題時較粗心， 造成許多不 必要的錯誤，從而拉大了差距。卜面是兩個班級具體成績的表格。（共 85人）分數196 12072 9660 7260分以下人數4219618三、試題分析（一） 聽力此次聽力材料難度不是很大，題型靈活，有的需要學生們聽后進行加工。所 以在以后的教學中要注意對聽力進行訓練，培養(yǎng)聽力能力。例5. He sell a pair of shoes to me中

3、，三個選項都有迷惑之意，首先學生 先反應出是我買還是他賣，另外是給她買鞋還是從她那買鞋，這就需要學生除對 課本知識的掌握外還需要對介詞的用法需要涉獵。聽力短文難度不是很大，每個題的答案也是根據短文的順序而來，沒有跳躍， 從而降低了聽力的難度以及提高了學生們的理解程度。 聽力第二部分填寫單詞得 分較低，方位介詞的考察穿插其中讓學生容易忽略。（二）單項選擇本題考查的大多是學生的基礎性知識，和課本句型聯系較緊密，總體來說，學 生們失分較少。此題注重考察介詞的應用、連詞，動詞，語法以及短語等語言知 識，在特定的語境中運用語言知識進行交際能力。此題知識覆蓋面較廣，重點，難點比較突出.注重了語言能力考察，

4、以考察動詞為主，兼顧其它詞類，并考察語法，考 察方式突出了語境。學生在26.小題失分較多，考察了 this pair of shoes屬于單數還是復數的問 題也是易錯題，33題學生沒有認真審題直接選擇 and說明沒審清題，沒有結合 語境。數學difficult but interesting ; 34題則是因為中西文化差異導致選擇了錯 誤的答案，一周的第三天是周二，因為西方國家的把周日看做一周的新開始，在中國則是周一。由于中西文化的差異造成學生們選擇了錯誤的答案。（三）完型填空這篇文章主要講學生們需不需要掌握一些生活技能，內容貼近學生生活實 際，但是完形填空生詞較多，學生缺乏綜合能力和整體認讀

5、能力，它要求越過空格障礙，通讀文章，領悟文意，進而根據上下文之間關系進行分析判斷，也就是 在考查學生語言基礎知識的同時考查學生的整體感知能力。此題難度較大例如 37題考查對全文的理解和把控，42題考查need的使用need to do sth.需要做某 事，是七年級下冊的內容。（四）閱讀理解閱讀理解的題目依然延續(xù)去年的 2-4-4-5式，緊跟中考趨勢，所選題裁涉及 面廣，對細節(jié)理解，推理判斷，詞義猜測，計算，主旨大意類型的題考查都有所 涉及。A篇（記敘文）話題46題細節(jié)理解 題一個以三口之家為視點的第 三人稱的自我介紹47題細節(jié)理解 題B篇（應用文）話題48細節(jié)理解題淘寶店商品的介紹。49一細

6、節(jié)理解題50計算題51細節(jié)理解題C篇（應住1文）話題52細節(jié)理解題一個小男孩因為一個數學題 而去詢問商店老板的幽默笑話。53計算題54計算題55推理判斷題D篇（說明文）話題56細節(jié)理解題介紹了季節(jié)和生活在北極的 人們57細節(jié)理解題58猜測詞義題60主旨大意題（五）任務型閱讀（議論文）話題66完成句子（一個 詞）科技無處不在，我們受益匪 淺。67同義句69簡略回答70翻譯劃線句子（六）詞語運用71數詞one 變 first72名詞變形谷詞usefull73名詞性物主代詞mine74連詞盲填because75動詞looks第三人稱單數形式76.形容詞首字母填 空free77.動詞like的用法，后

7、面跟動名詞reading78名詞make friends 短語79.介詞盲填with80.冠詞自填a（七）寫作.連詞成句今年的連詞成句基礎題較多，難度適中。雖然說在平常的教學中花了很 多時間強調句子的書寫應規(guī)范，但學生的練習和掌握程度很明顯沒有到位， 甚至還出現有個別學生多詞或少詞的現象。.作文今年的作文是以表格的形式給出主要信息介紹并評價自己，在一定程度上方便了學生的寫作，試題難度不大，但要想寫出一定水平，得到較高的分 數，仍有一定的難度。這道題的考查目標又和培養(yǎng)學生們的核心素養(yǎng)緊密相 連。考生在書面表達中所反映的問題主要有：（1）基礎不扎實，表達不妥當。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、

8、 基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。（2）單詞不規(guī)范，卷面不整潔。四、存在問題.基礎題部分得分不高，聽力第二部分聽單詞部分得分率較低，學生對基礎的掌握不夠扎實.雖然這份試卷中閱讀理解 C短文和17-18年七年級試卷B短文有類似；連 詞成句中84.85題與 18-19 年試卷連詞成句84.85題類似，但是學生們舉一反三和自我學習的能力還是有待提高。五、教學建議.培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。興趣是學習的保證。七年級學生對英語具有強烈的新鮮感，教師應抓住這一有利因素。另外，還應要求學生上課認真聽講，書寫工整，作業(yè)保質保量按時完成，養(yǎng)成課前預習，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補缺等學習習慣。.注重基礎知識的落實。加大當堂訓練的力度，培養(yǎng)學生自主學習的能力，把“四清 ”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。課后還要加大讀、背、寫的訓練。.面向全體學生，防止兩極分化。教學要面向全體學生，特別關注學困生。在教學過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設置，應該有層