中班數(shù)學活動教案17篇

1、Word 中班數(shù)學活動教案17篇 下面是我共享的中班數(shù)學活動教案17篇 幼兒園中班數(shù)學教案，供大家參閱。 中班數(shù)學活動教案1 一、活動目標： 1、通過說說、數(shù)數(shù)理解以內(nèi)數(shù)的實際意義； 2、激發(fā)對自我的認同及寵愛之情。 活動預備：記錄卡活動重難點：理解以內(nèi)數(shù)的實際意義 二、活動過程： 意圖：點五官嬉戲，了解自己的身體。 1、點五官嬉戲眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛） 2、你最喜愛你五官的里的哪一個，為什么？ 小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子我們都要喜愛自己的身體。 意圖：查找自己和四周人身上的數(shù)

2、字，通過操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 1、查找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問： （1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛） （2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？ （有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣） （3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。 小結(jié)：我們每個人的身上都布滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時候肯定要根據(jù)肯定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會數(shù)錯啦。 2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點來表示。 這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點填寫

3、在表格里 3、作品展現(xiàn)，共同驗證。 意圖：通過數(shù)字對應嬉戲，感受數(shù)字嬉戲的歡樂嬉戲規(guī)章：每個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當ppt中展現(xiàn)出來的是3個橘子，那么貼有數(shù)字3的小伴侶立刻站到最前面，勝利的可以獲得一顆五角星。 結(jié)束語：我們把這個嬉戲一會兒交給班級里其他的小伴侶吧。 三、活動反思： 1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有肯定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近進展區(qū)”。 2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并賜予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性 3、在幼兒溝通記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字分別記錄在

4、兩張卡上來示意幼兒，對進入下個環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。 中班數(shù)學活動教案2 一、活動目標： 1、能運用目測正確快速地數(shù)數(shù)。 2、熬煉幼兒觀看力和思維的靈敏性。 二、活動預備： 幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。 三、活動過程： 1、數(shù)客人： （1）引導幼兒觀看幼兒用書：“今日動物自助餐來了好多客人，我們來做小小款待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人？” （2）鼓舞幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)。 （3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時查找有特征的起點。 2、分食物： “美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀看幼兒用書中的食物，想想應當怎么分？說說為什么？ （啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連

5、線對應比較）， 3、做拼盤?！靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手。” （1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計擺放成水果拼盤。 （2）做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少？ 中班數(shù)學活動教案3 一、活動目標： 1、樂于參與測量活動，感受動手操作的歡樂。 2、知道記錄測量結(jié)果。 3、學習用自然物測量圖形的邊長 二、活動重點： 學會用自然物測量物體的邊長。 三、活動難點： 把握正確的測量方法。 四、活動預備： 1、幼兒熟悉正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。 2、若干大小相同的正方形和小長方形。 3、幼兒沒人一張記錄表。 五、活動過程： 1、出示正方形卡片導入。 （1

6、）師：今日老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形） 正方形有幾條邊？（四條） 四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的） （2）用眼睛看也可以，但是不夠精確 。想一想可以用什么方法可以知道邊的精確 一點的長度呢？（尺子量） 2、老師示范操作方法，提出操作要求。 （1）師：是的，我們可以有許多方法進行測量，今日老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。 （2）師：假如我們要測量這條邊的長度應當從哪里開頭測量呢？到哪里結(jié)束呢？（幼兒舉手回答） 師：用小長方形量時應當留意什么呢？（對齊）嗯，其次個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，始終到正方

7、形邊的另一頭。 （3）師：每個邊量的結(jié)果應記錄在對應的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。 3、幼兒操作，老師指導。 （1）將一條邊完整的量出來。 （2）把長方形一個接著以首尾相接，再數(shù)數(shù)用了幾個長方形，然后記錄下結(jié)果（畫圈）。 4、溝通、評價幼兒的記錄結(jié)果。 師：有哪位小伴侶情愿說一說你發(fā)覺了什么？（請幼兒上臺發(fā)言）師：你們的發(fā)覺都是這樣嗎？ 5、老師準時小結(jié)及延長。 師：原來正方形的邊是一樣長的。小伴侶知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小伴侶回家后也可以用這種方法去量一量物體。 中班數(shù)學活動教案4 一、活動目標： 1、關(guān)心幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數(shù)學插板進

8、行簡潔對稱的操作。 2、提高幼兒的觀看力量和推理力量。 3、培育幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。 二、活動預備： 數(shù)學插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。 三、活動過程： （一）利用電子白板關(guān)心幼兒鞏固熟悉行和列。 1、復習行、列的意思。 在數(shù)學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。 2、老師在數(shù)學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。 （二）利用ppt進行學習對稱的教學活動。 1、觀看ppt演示，熟悉對稱軸。 今日老師帶來了一條直線，這是一條很奇妙的直線，我們一起來看一看。這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)覺大小一樣，完全重合在一起。 這是

9、一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)覺大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！ 小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。 一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。 一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。 （三）引導幼兒進行操作簡潔的對稱。 這條對稱軸這么厲害，今日讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。 1、在數(shù)學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。 2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆

10、棋子。 3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。 4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。 5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡潔對稱圖形的擺放。 6、幼兒自由在數(shù)學插板上擺放出一個簡潔的周對稱圖形。 我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小伴侶用自己喜愛的顏色做一個對稱的圖形或圖案。 （四）嬉戲鞏固對稱的熟悉。 1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找） 2、幫猴子找另一半臉。（用排解法，逐一排解） 3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。 中班數(shù)學活動教案5

11、 一、活動目標： 1、對斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感愛好。 2、正確數(shù)數(shù)，比較凹凸。 重點：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探究下滑現(xiàn)象。 難點：請幼兒探究斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系。 二、活動預備： 大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。 三、活動過程： 請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探究下滑現(xiàn)象。 請幼兒自由敘述下滑的緣由。 請幼兒分別在高、低不同的滑梯上嬉戲、競賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。 1、請幼兒搭滑梯： 引導幼兒用積木和木板搭滑梯。 引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。 2、請幼兒認真觀看滑梯： “誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑

12、梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？” 3、請幼兒探究斜坡與汽車下滑速度的關(guān)系： “讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？” 4、請幼兒溝通汽車下滑速度快的緣由： 四、老師小結(jié)： 積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。 中班數(shù)學活動教案6 一、活動目標： 1、學習用掂一掂、試一試、比一比、秤一秤的方法比較物體的輕重。 2、在探究過程種，引導幼兒用語言表達物體的輕重。 3、培育幼兒在操作活動中的合作力量。 二、活動預備： 電腦課件、幼兒人手操作簍子一個、投影儀、操作卡片、天平、小積木 三、活動過程： （一）利用課件，老師敘述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。 1.秋天來了，果園里各種

13、水果都成熟了，小伴侶們，我們一起來看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。） 2.這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你情愿把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？ 3.小伴侶，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞匯：掂一掂） 4.我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告知老師掂完之后是那樣水果重？ 5幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。 老師總結(jié)： 原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手來關(guān)心,才能比較出物體的輕重。 （二）連續(xù)觀賞

14、故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。 1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重） 2、小伴侶，你們可以關(guān)心他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天平來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天平） 3、在出示的天平秤上秤出兩塊不同外形的小積木的輕重，引導幼兒認真觀看天平兩邊的變化，提問：你發(fā)覺了什么？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。 4、引導幼兒猜想小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件） （三）連續(xù)觀賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。 引導幼兒相互商議 ：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

15、幼兒爭論得出結(jié)果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最終把兩樣輕的再比，得出最輕的。 5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天平秤一秤。 操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好方法，一幼兒操作，引導幼兒推斷出究竟誰最輕、誰最重。 （四）分組操作。 老師介紹操作活動： 第一組，用掂一掂的好方法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上。 其次組：使用天平秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。 第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。 五、評價幼兒的操作活動。 四、教學反思： 通過本節(jié)課的學習，

16、使幼兒基本把握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作力量得到了熬煉;并讓幼兒通過目測、手握等方法推斷物體的輕重，進展幼兒的感知與推斷力量;同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達力量，基本符合了大班同學的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與勝利感。通過活動延長，加深了孩子對學問的鞏固以及求知的欲望，調(diào)動了他們學習的樂觀性。 但是在活動過程中，個別幼兒參加動手力量還有待加強，活動區(qū)的材料預備還不夠豐富，為幼兒供應探究的空間還顯得有些局限。 中班數(shù)學活動教案7 一、活動目標： 能排解物體顏色、大小的干擾，進一步感知8以內(nèi)的數(shù)，理解

17、數(shù)的實際意義。 二、重點及難點： 重點：感知8以內(nèi)的數(shù)量 難點：能排解物體大小、顏色的干擾，理解數(shù)的實際意義。 三、活動預備： 1、紙箱制戰(zhàn)斗機（與幼兒人數(shù)相等）內(nèi)有一個，炮彈8發(fā)。 2、惡魔城堡情境、小動物若干。 四、活動流程： 語言引導、激發(fā)愛好情景練習、感知數(shù)量排解干擾、鞏固練習。 五、活動過程： （一）、語言引導、激發(fā)愛好 說明：請幼兒當小小飛行員上藍天練本事，登上飛機。 （二）、情景練習、感知數(shù)量 1、將炮彈全裝上炮筒，并點數(shù)有幾發(fā)。 2、上三發(fā)紅炮彈、二發(fā)綠炮彈，并練習放射姿態(tài)。 說明：設(shè)計這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒8以內(nèi)點數(shù)力量，并能初步排解大小干擾，依據(jù)顏色進行操作。 （三）、排解干擾、

18、鞏固練習 1、交代任務（去救小動物），起飛。 2、裝炮彈、炸城堡。 （1）、看題板：四發(fā)大炮彈、三發(fā)小炮彈 （2）、聽要求：先把大炮彈都裝上，再裝四發(fā)小炮彈 說明：這一環(huán)節(jié)中難度有了提高，進一步要求幼兒能排解顏色干擾，只依據(jù)大小操作。 （3）、裝好后提問：有幾發(fā)紅炮彈、幾發(fā)綠炮彈 說明：幼兒須立刻轉(zhuǎn)移思維留意點，排解大小干擾，依據(jù)顏色進行回答。 3、炸惡魔。 看題板：四個紅圓點（三大一?。⑷齻€綠圓點（一大二?。?說明：這一環(huán)節(jié)是本次活動最難的，它要求幼兒既能排解顏色干擾，同時又要排解大小干擾，提高了思維的敏捷性。 4、救出小動物。 幼兒體驗勝利的喜悅。 中班數(shù)學活動教案8 一、活動目標： 1

19、、理解數(shù)的實際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。 2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。 活動預備： 小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。 二、活動過程： 1、手指嬉戲：伸手指 師：小伴侶們好，今日我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指嬉戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？ 老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小伴侶就伸出手上的手指，任憑伸幾個都可以。 師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來，請小伴侶想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。） 2

20、、復習數(shù)字 老師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子) 3、展現(xiàn)小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景 （1）依據(jù)小動物身上的點數(shù)，確定小動物幾歲了。（復習點和數(shù)的對應） （2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己預備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符）。 難點解決：怎樣添畫，從一開頭數(shù)，手指幫忙點。少了沒關(guān)系，連續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。 （3）小動物來慶賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀看動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。 （4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼

21、兒觀看禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改過來。 4、幼兒操作練習，老師巡回指導。 師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)ヮA備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小伴侶幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上 5、活動結(jié)束。 師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會吧。 中班數(shù)學活動教案9 一、活動目標： 1.讓幼兒學會依據(jù)點子圖列出相應的算式，編10以內(nèi)蒙古自治數(shù)的加、減應用題。 2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數(shù)量關(guān)系。 二、活動預備： 預備點子圖示張，范例1張?；顒咏育埧ㄓ變好咳?8張。 三、活動過程： 1.以嬉戲“開

22、火車”形式復習10以內(nèi)數(shù)的加、減。如老師邊說邊有節(jié)奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。 2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并敘述：3+5=8。即3個紅點子和5個藍點子合起來是8個點子。 3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并敘述。 4.分小組活動。 A第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的得數(shù)為后一幼兒所出算式虛線前的數(shù)字。 B第三、四組看圖，編應用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的是什么意思，用算式把它登記來，再說說算式是怎

23、樣表示圖上的意思的。 請參與不同活動內(nèi)容的幼兒相互交換操作材料連續(xù)活動，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系。 中班數(shù)學活動教案10 一、活動目標： 1、復習鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。 2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。 3、通過多種形式的嬉戲探究活動，進展幼兒的思維力量。 4、促進幼兒數(shù)概念的進展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 二、活動預備： 1、動物手偶小豬、音樂CD 2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。 3、大、小不同的15的數(shù)字卡片兩組 4、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示

24、水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼） 5、幼兒嫻熟把握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)前4條是活動材料的預備，后一條是幼兒閱歷的預備 三、活動過程： （一）情景導入 師：小伴侶早上好！ 幼：老師早上好！ 師：小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？ 幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流 師：特別棒，今日老師就帶小伴侶去大森林里去找春天，請小伴侶閉上眼睛，悄悄地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD森林的早晨） （二）復習5以內(nèi)的序數(shù) 1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。 a、老師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門” b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？ c、爭論：怎樣關(guān)

25、心小豬為動物們合理支配房間？ 2、復習5以內(nèi)的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？） 小結(jié)：重新支配了房間，小動物們都很滿足，小豬總結(jié)了閱歷，旅館的房間肯定要有挨次地排號。 3、復習5以內(nèi)的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們預備了蘑菇餐，請關(guān)心小豬為小動物們送早餐。 留意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數(shù)字卡） （三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同 1、（通過觀看黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同） 提問：請小伴侶認真觀看黑板上一共消失了幾組數(shù)字？大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小

26、數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇 餐？） 小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿足，小豬也興奮得預備帶大家一起去玩。 （四）延長活動： 制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。 請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。 四、活動反思： 生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、嬉戲中常常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、閱歷化的，需要老師的梳理和提升。 本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學閱歷基礎(chǔ)上，充分利用嬉戲的動力性、趣味性，關(guān)心幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O(shè)計

27、操作性強，注意動靜結(jié)合；兒童相關(guān)閱歷較為豐富，教學預備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我愛護教育，突出融合課程的理念，注意幼兒多方面力量的培育。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，親密關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與樂觀應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參加教育活動，效果良好。 中班數(shù)學活動教案11 一、活動目標： 1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形； 2、熟悉不同的梯形，進展觀看、比較、動手力量。 二、活動預備： 圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形

28、的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；幼兒活動材料數(shù)學第21頁梯形大聚會。 三、活動過程： （一）導入主題，引起幼兒的愛好， 老師：小豬一家造了新居子，這幢房子的屋頂很特殊，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么外形。請幼兒在小豬的新居子中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。 （二）熟悉梯形 老師：小豬家的屋頂是什么外形的呀？這個外形它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？ 老師：這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？（出示直角梯形的圖片）這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？（出示等腰梯形的圖

29、片） （三）讓幼兒動手操作，加深印象。 老師：豬媽媽又生了許多豬寶寶，她預備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜愛梯形的屋頂，下面就請小伴侶來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。 （四）出示活動教材，再次感知梯形的特征。 出示幼兒活動材料數(shù)學第21頁梯形大聚會，引導幼兒通過觀看、查找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。 （五）幼兒操作，老師在旁指導。 中班數(shù)學活動教案12 一、活動目標： 1.體驗動手操作帶來的歡

30、樂，培育幼兒參加數(shù)學活動的樂觀性。 2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的熟悉及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3.能正確的拼搭圖形，并懂得關(guān)心有困難的人。 二、活動預備： 1.材料預備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同外形的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。 2.閱歷預備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所閱歷。 三、活動過程： 1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的熟悉。 （1）故事：昨天，小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對老師說：“昨天森林里刮起大風，下大雨，它的家門口有好多泥坑，我不當心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我

31、把路鋪好呢？ （2）出示小兔家門口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的熟悉。 老師：路面上都有哪些外形的坑？有什么樣的特點？ （3）小結(jié)。三角形有三個角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。 2.講解如何給小白兔家鋪路 （1）老師：小伴侶，我們一起來給小白兔家鋪路吧！ （2）引導幼兒爭論如何把路鋪好。 老師：應當怎么樣把路鋪好呢？ （3）老師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。 （4）路上還有許多其它外形的坑，請你用自己的方法去修好吧。 3.幼兒操作材料 （1）要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小查找相應

32、的材料把路修好。 （2）你剛才用了幾種方法來修路呢？ （3）小結(jié)。每個外形的坑都有兩種方法。 4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。 四、活動延長： 找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。 中班數(shù)學活動教案13 一、活動目標： 1、探究運用各種材料變出梯形的方法，進一步熟悉梯形的特征。 2、喜愛操作各種材料，擺出各種梯形。 二、活動預備 1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。) 2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。) 3、火柴棒若干。 4、幼兒用書、教學掛圖。 三、活動過程 （一）進一步熟悉梯形特征。 1、出示梯形圖卡。 這是什么圖形，我們?yōu)槭裁?/p>

33、給它起了個梯形的名字? 2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的邊。) （二）分組操作活動：擺一擺，擺出各種梯形。 1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長的，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形，你可以火柴棒擺出一個梯形嗎? 2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。 3、老師巡回指導，引導幼兒相互觀摩溝通。 （三）分組操作活動，拼一拼，折一折。 1、介紹并示范。 (1)、老師這里有兩個三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個最長的邊拼在一起，變成了一個什么外形(正方形)?老師這里有許多三角形、正方形、長方形圖卡，你可以用它們拼出一個梯形嗎? (2)、這里還有正方形、三角形、

34、長方形紙卡，我可以用一個長方形折出兩個正方形，一個正方形折出兩個三角形，你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎? 2、幼兒操作，老師巡回指導，引導幼兒相互觀摩溝通。 （四）引導幼兒翻開幼兒用書第37面。 1、小動物們也在玩梯形嬉戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。 2、小結(jié)小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。) 中班數(shù)學活動教案14 一、活動目標： 1、 學習依據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。 2、 發(fā)覺顏色的排序的規(guī)律，并能夠依據(jù)規(guī)律連續(xù)排序。（重點） 3、 嘗試自己設(shè)計不同顏色的排序規(guī)律

35、，（難點）感受規(guī)律美，體驗排序的歡樂。 二、活動預備： 多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。 三、活動過程： （一）引題激趣，熟悉排序。 師：小伴侶們好，今日王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇！小兔子的家可真美麗啊，我們一起來看看。 我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦？客廳墻上的瓷磚可真美麗啊，你們看看，在上面看到了什么？有哪些顏色？它是根據(jù)怎么樣的挨次來的?。窟@種按肯定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。 （二）加深了解，探究排序。 現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上美麗的瓷磚，可是小兔子很苦惱不知道要怎么去貼，小伴侶們一起來幫幫它好嗎？展現(xiàn)紙板，讓幼兒依據(jù)排序的顏色將

36、后面的空白處涂上對應的顏色。 老師巡回指導 （三）閱歷提升，設(shè)計排序。 那現(xiàn)在，王老師要請小伴侶們來當小小設(shè)計師，為小兔子的房間設(shè)計出美麗的瓷磚。假如請你來設(shè)計，你會用到哪幾種顏色？是怎么排列的？ 幼兒操作擺放顏色卡片，（老師選擇集中較好的排列，用手機拍下，傳到多媒體上播放），看！我們班的小伴侶設(shè)計了這么多美麗的瓷磚，我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。 （四）學問拓展，生活延長。 小兔子很感謝小伴侶的幫忙，邀請我們一起來跟小兔子跳舞，聽聽音樂，其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序，來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。 小伴侶們也一起來試試，你還可以設(shè)計出怎么樣的動作，做出

37、來。 （五）活動結(jié)束。 小伴侶們真棒！跳得累了，我們一起回教室喝點水，休息下吧 中班數(shù)學活動教案15 一、活動目標： 1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。 2、在嬉戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。 二、重點難點： 體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。 三、活動預備： 1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。 四、活動過程 （一）溝通 1、爭論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果? 2、為什么要多吃水果? （二）嬉戲：買水果 1、了解操作方法： 今日老師就要去買水果

38、啦! 出示大籃子，觀看提示卡： 看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告知大家。 裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。 提出操作要求： 每個小伴侶拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果， 數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清晰提示卡，然后用我們剛才介紹的好方法來買水果，裝在籃子里。 2、幼兒操作。 3、溝通驗證： 和同伴相互檢查。 集體檢驗、溝通。 （三）為水果店進貨 1、水果店的老板看到小伴侶們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來幫他調(diào)查一下。 2、你們的爸爸媽媽喜

39、愛吃什么水果? 3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜愛吃。 4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜愛吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。 5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎? 談話了解、感受水果的多樣，學習手口全都地數(shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得閱歷和體驗通過嬉戲情節(jié)學習按數(shù)取物體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法，培育幼兒細心、急躁的良好習慣嬉戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)閱歷進展幼兒觀看比較力量。 中班數(shù)學活動教案16 一、活動設(shè)計背景 為了讓幼兒 能從生活和嬉戲中感受事物類別關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和好玩。針對這一目標結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了數(shù)學活動玩紐扣真好玩 二、活動目標 1、在活動中主動探究發(fā)覺分類的方法。 2、學會用多種分類的方法進行分類。 3、訓練幼兒的分類力量，培育規(guī)律思維力量。 三、教學重點、難點 訓練幼兒的分類力量，培育規(guī)律