2022幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃

1、Word 2022幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃 大班語言教學(xué)的培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。下面是我?guī)黻P(guān)于20 xx幼兒大班語言教學(xué)方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲! 20 xx幼兒大班語言教學(xué)方案(一) 一、班級狀況分析： 本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力量及平安愛護(hù)意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動,樂觀地與同伴溝通,較清

2、晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確 .喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1、部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能

3、較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求. 5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時(shí)常需要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢,消失挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣. 針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作方案。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。 三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色： (一) 愛

4、好閱讀特色 (二) 觀看、敘述、繪畫特色 四、詳細(xì)實(shí)施措施： 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。 教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。 老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何自立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究

5、和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充實(shí)自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，實(shí)行極富共性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、樂觀地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。 高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測反饋等方

6、面入手，進(jìn)行卓有成效的制造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。 20 xx幼兒大班語言教學(xué)方案(二) 一、基本狀況分析 幼兒時(shí)期是共性開頭萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能關(guān)心幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備，而且能使幼兒終身受益。通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。 2、能主動用一般話與他人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然、大方。 3、學(xué)

7、會觀看，能敘述大事的完整的過程。 4、愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運(yùn)用。 5、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜愛創(chuàng)編活動。 6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡潔的寓意。 7、愛惜圖書，學(xué)會正確的書寫方法。 8、知道圖書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖書中簡潔文字。 三、教材分析 1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表

8、達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、對幼兒講話時(shí)，留意結(jié)合情境使用豐富的語言 2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育閱讀習(xí)慣。 4、在閱讀中進(jìn)展幼兒的想象和制造力量。 5、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美 五、教學(xué)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽他人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)的不同。 2、讓幼兒在支持，信任的

9、環(huán)境中，樂觀、自信、自如地進(jìn)行交談。對有語言障礙的幼兒賜予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。 3、鼓舞幼兒用語言與他人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時(shí)自然、大方。 4、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言敘述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語造句精確 、美麗。 5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感，產(chǎn)生與作品相全都的情感體驗(yàn)。 6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓舞幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。 7、教育幼兒愛惜圖書，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。 8、在日常生活和嬉戲活動中引導(dǎo)認(rèn)讀常見的簡潔漢子。 9、關(guān)心幼兒把握正確的握筆方法和書寫姿態(tài)，正確書寫自己的姓名。 六、詳細(xì)措施 1、多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機(jī)會。 2、引導(dǎo)幼兒

10、學(xué)會仔細(xì)傾聽。 3、為幼兒制造說話的機(jī)會并體驗(yàn)語言交往的樂趣。 4、成人留意語言文明，為幼兒做出表率 5、常常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的閱歷為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。 6、在繪畫和嬉戲中做必要的書寫預(yù)備。 20 xx幼兒大班語言教學(xué)方案(三) 一、班級基本狀況 1、本學(xué)期報(bào)到注冊幼兒有51人，其中男生27人 ，女生24人。 2、幼兒年齡段狀況： 在報(bào)到的51 人中：五歲24人，六歲11人。 二、本學(xué)期語言教學(xué)方案如下： 為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開端，是幼兒終生受益。語言教學(xué)目標(biāo)如下： 1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說一般話，幼兒要學(xué)會有禮貌地聽別人

11、講話、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能取得幼兒的家長和老師的協(xié)作教育。 2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟識，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣，室外活動范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。 3、培育幼兒敬重老師、能和小伴侶友好相處、團(tuán)結(jié)友愛，激發(fā)幼兒喜愛學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。 三、本學(xué)期語言教學(xué)的內(nèi)容 1、語言下冊教材有18課。都屬于聽說讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)與規(guī)律動身，以直觀性、趣味性、時(shí)代性、活動性、參加性為原則，注意傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，吸取外來精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探究中發(fā)揮

12、學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為升一班級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、根據(jù)語言下冊教學(xué)內(nèi)容支配教學(xué)使同學(xué)沒有獲得真正的學(xué)問、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)力量，而沒有書寫力量。因此，我在教好語言的同時(shí)，增加讀寫學(xué)問。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音，我首先教學(xué)四線三格的熟悉，每個(gè)字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種”。(橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱學(xué)問就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫名稱學(xué)問可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。 3、幼兒們有了寫字筆畫名稱學(xué)問后、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方，寫英雄字它來幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)學(xué)問技能是幼兒們基本把握了。為幼兒們營造了開心學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學(xué)得興奮、學(xué)得歡樂。 四、教學(xué)方法和措施： 1、根據(jù)幼兒保育和教育的原則，對幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)力量訓(xùn)練和基本學(xué)