幼兒教育題庫(kù)b二判斷題及答案

1、幼兒訓(xùn)練題庫(kù) b 二、判定題及答 案二、判定題（每題 1 分,在題后括號(hào)里正確的劃“ ”,錯(cuò)誤的劃“ ” ）；1、幼兒的社會(huì)交往包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)；（ ）2、幼兒園每年秋季招生,平常如有缺額,可隨時(shí)招補(bǔ)；（）3、幼兒園分為全日制、半日制、混合制、定時(shí)制等,只能分別設(shè)置不行混設(shè)置；（）（）4、陶行知先生的訓(xùn)練觀是幼兒的自主學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)摸索獲得學(xué)問(wèn)；5、兒童越小對(duì)他們的訓(xùn)練就越難,對(duì)將來(lái)訓(xùn)練影響就有影響；（）6、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要于2022 年 6 月試行；（）7、家庭是幼兒園重要的合作伙伴；（）8、幼兒的語(yǔ)言才能是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的；（）9、3-4 歲男孩身高 94.9-111

2、.7cm ,體重 12.7-21.2kg ；（ ）10、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南于2022 年 10 月 15 日發(fā)布；（11、指南在目標(biāo)部分分別對(duì)34 歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望；（）12、 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；（）13、 對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練； 14、5-6 歲手的動(dòng)作敏捷和諧的目標(biāo)是,能沿邊線較直的畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形,或能邊線基本對(duì)齊地折紙,會(huì)用筷子吃飯,能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形,邊線吻合；（）15、指南是 2022 年 10 月 25 日

3、通過(guò)中國(guó)訓(xùn)練部網(wǎng)站頒布的；（ ）16、某個(gè)嬉戲中往往只能表達(dá)出嬉戲的一個(gè)方面功能,老師只要抓住這一個(gè)點(diǎn)就可以了；（ ）17嬉戲是一種特殊的活動(dòng),與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒(méi)什么聯(lián)系；（）18、幼兒訓(xùn)練就是幼兒園訓(xùn)練；（）19、促進(jìn)兒童的全面進(jìn)展是家園合作追求的最終目標(biāo)；（ ）20、保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí),體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí),提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的才能；（ ）21、世界上第一所幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由德國(guó)訓(xùn)練家福祿倍爾建立的； 22、幼兒訓(xùn)練的全部意義在于能開(kāi)發(fā)幼兒智力； 23、在幼兒園課堂中,老師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系； 24、幼小連接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校的文化學(xué)

4、習(xí)； 25、幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義,關(guān)鍵在于幼兒采納哪種學(xué)習(xí)方式； 26、幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差,創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必需考慮經(jīng)濟(jì)性原就； 27、老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)一些家長(zhǎng)的要求,削減嬉戲活動(dòng),加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)； 28、敬重幼兒嬉戲的自主性就是要敬重幼兒嬉戲的意愿和愛(ài)好； 29、幼兒的嬉戲主要是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的； 30、幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容是全面的、 啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、 態(tài)度、才能、學(xué)問(wèn)、技能等方面的發(fā)展；（）31、老師對(duì)嬉戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟示性,不能盲目地干涉；（32、幼兒園訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè),堅(jiān)決反對(duì)學(xué)?；?；33、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),身體的進(jìn)展,基本的生活習(xí)慣和生活才能的形成不是最為重 要的 標(biāo)； 34、幼

5、兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育和訓(xùn)練相結(jié)合的原就,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面的教 育；（）35、幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練,重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和探究欲望；（）36、藝術(shù)活動(dòng)中,老師不應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和制造性的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)技能 技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的（向；）37、幼兒園的空間應(yīng)有利于引發(fā)、 支持幼兒的嬉戲和各種探究活動(dòng),有利于引發(fā)、支持幼兒與四周環(huán)境之間積極的相互作用；（）38、墻飾布置中,依據(jù)教學(xué)需求挑選主題；（）39、追隨活動(dòng)主題的變化,準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)區(qū)域活動(dòng)的相關(guān)材料；（）40幼兒訓(xùn)練主要是老師的事情,保育員主要支配好幼兒的生活就可以了；（ ）41、幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)必需掩蓋體育、智育、德育、

6、美育各個(gè)方面,否就影響幼兒的全面進(jìn)展；（ ）42、敬重幼兒的合法權(quán)益是指老師要依據(jù)幼兒的意愿支配教學(xué)活動(dòng)；（ ）43、幼兒園必需以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容；（ ）44陳鶴琴先生提誕生活訓(xùn)練,提倡教、學(xué)、做合一的訓(xùn)練方法；（ ）45訓(xùn)練就是指學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練；（）46訓(xùn)練與幼兒的溝通成效如何關(guān)鍵在于老師；（）47、幼兒園應(yīng)建立教職工大會(huì)制度,或以老師為主體的教職工代表會(huì)議制度,加強(qiáng)民主治理和監(jiān)督； 48、幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的后位； 49、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、 老師和同伴, 愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、 愛(ài)祖國(guó),是健康領(lǐng)域中的目標(biāo)； 50、藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)

7、充分發(fā)揮藝術(shù)的情感訓(xùn)練功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成；（）51、老師的態(tài)度和治理方式不影響幼兒的健康和學(xué)習(xí)； 52、神木縣幼兒園治理方法 經(jīng)費(fèi)治理中規(guī)定公辦一類(lèi)幼兒園每生每月補(bǔ)貼 360元,公辦二類(lèi)幼兒園每生每月補(bǔ)貼 280 元；（）53、幼兒園組織活動(dòng)時(shí),可以常常打破班級(jí)的界限,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與不同群體活動(dòng)； 54、幼兒園依據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要依據(jù)健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域設(shè)置體育、音樂(lè)、益智、表演、建構(gòu)、角色等區(qū)域嬉戲活動(dòng)；大班可以開(kāi)設(shè)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科課程；（）55、幼兒園常用的教學(xué)方法有：直觀法、口授法和活動(dòng)法； 56、訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)包括衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、各科教學(xué)

8、法等； 57、餐后漫步一般應(yīng)在戶(hù)外； 58、幼兒園指導(dǎo)綱要于 2022 年 9 月頒布的；（）59、幼兒每天睡眠時(shí)間不少于 10 個(gè)小時(shí)；（）60、國(guó)家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是中學(xué)畢業(yè)；（）61、幼兒一日膳食中糖占總熱量的 40%-50%；（）62、我國(guó)創(chuàng)辦最早的第一所幼兒訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是（）1903 年湖北武昌的湖北稚嫩園；63、36 歲時(shí)占主導(dǎo)位置的思維形式是抽象規(guī)律思維；（）（）64、幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)訓(xùn)練； 65、幼兒園是學(xué)校的預(yù)備階段,是人生學(xué)習(xí)的初始階段；66、老師的言行本身就是課程,影響著幼兒的信心、探究精神和社會(huì)交往才能的進(jìn)展；（）67 、 幼 兒 園 一 般 為

9、三 年 制 , 亦 可 設(shè) 一 年 制 或 兩 年 制 的 幼 兒 園 ；（ ）68 、 幼 兒 園 可 分 為 全 日 制 、 半 日 制 、 定 時(shí) 制 、 季 節(jié) 制 和 寄 宿 制 等 ；（ ）69、積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng),每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)；（）70、幼兒園日常生活組織,要從實(shí)際動(dòng)身,建立必要的合理常規(guī),堅(jiān)持一貫性和敏捷性的原就,培育幼兒的良好習(xí)慣；（）71、幼兒園的品德訓(xùn)練應(yīng)以情感訓(xùn)練為主,（）并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中；72、充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；（）73、健康包括身體和心

10、理兩個(gè)方面,是一種在身體上的完善狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力；（）（讓幼兒在活動(dòng)中74、幼兒園應(yīng)多為幼兒供應(yīng)需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),）體會(huì)合作的重要性,學(xué)習(xí)分工合作；（）75、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培育探究才能；76、藝術(shù)是人類(lèi)感受美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的熟悉和心情態(tài)度的特有方式；（）77、幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu),是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分,是學(xué)校訓(xùn)練制度的基礎(chǔ)階段；（）78、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí),戶(hù)外活動(dòng)不得少于二小時(shí),寄宿幼兒不得少于三小時(shí)；（）（）79、豆腐與蜂蜜同食會(huì)致耳聾；80、幼兒具備肯定的適應(yīng)才能、具有肯定的力氣和耐

11、力是社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)；（）15 米左右,能行走1、5 公里左右；（中途可適當(dāng)歇歇81、3-4 歲的幼兒能快跑停停）；（） 82 、留樣制度中,每餐留樣食品按規(guī)定留足100g,儲(chǔ)存 24 小時(shí)；（ ）83、幼兒園老師專(zhuān)業(yè)水平的提升是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,是一個(gè)實(shí)踐、反思、提升、再實(shí)踐、再反思、再提升的積存過(guò)程；（）84、福祿貝爾被世界譽(yù)為“ 幼兒園之父” ,是他創(chuàng)辦世界上第一個(gè)幼兒園；（）85、陶行知先生創(chuàng)辦了我國(guó)第一所幼兒園“ 湖北幼雛園”； （）86、幼兒年齡小,什么也不懂,不行能有什么權(quán)；（）87、幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園內(nèi)的空間；（）88、幼兒園是人的第一學(xué)校；（）89、年齡越小視力就越好；

12、（）90、訓(xùn)練是指學(xué)校訓(xùn)練；（）91、除治理人員、老師、家長(zhǎng)外,幼兒也是幼兒園訓(xùn)練的參與者；（）92、口授法是一種運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的方法；（）93、幼兒寢室每天紫外線燈消毒 1 小時(shí)；（）94、幼兒園只要配備消防設(shè)施、器材,就能防范火災(zāi)的發(fā)生；（）95、幼兒園訓(xùn)練是通過(guò)訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；（）96、大班幼兒可以跟著保教人員一起錘煉端飯鍋、提湯桶；（）97、老師有時(shí)間要常常與家長(zhǎng)溝通,準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園情形反饋給家 長(zhǎng)；假如時(shí)間不充分,就不需要常常溝通；（）98、看到家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園,老師應(yīng)當(dāng)熱鬧擁抱幼兒；（）99、輕度燙傷幼兒用冷水沖洗十五分鐘以上；（ ）100、支持幼兒按自己的想法做事,讓他們自己

13、實(shí)現(xiàn)自己的想法,老師家長(zhǎng)無(wú)須關(guān)注；（）（）101、嬉戲是幼兒自覺(jué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；102、某個(gè)幼兒園確定某個(gè)月進(jìn)行的訓(xùn)練訓(xùn)練活動(dòng),屬于幼兒園的中期目標(biāo)；（）103、幼兒老師不具有專(zhuān)業(yè)性,不必太留意自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展；（ ）104、主題是主題活動(dòng)的核心；（ ）105、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度,防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行；（ ）106、在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行） 中社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)要求培育幼兒對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好,有奇怪心和求知欲；（）（）107、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的才能是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的；108、社會(huì)領(lǐng)域的訓(xùn)練具有潛移默化的特點(diǎn),所以老師要常常告知孩子一些社會(huì) 規(guī)章和品德要求,講多了,

14、幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了進(jìn)展；（）109、多元智力理論評(píng)判的目的不是為了發(fā)覺(jué)小天才,而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)；（） 110 、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)潔圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式；（）111、學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減法應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心；112、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo),爭(zhēng)論自己的訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑；2 周歲以下幼兒；（）（）113、原就上,幼兒園不得招收114、指南中指出： 45 歲兒童參考男孩身高： 100、7119、2 厘米體重： 14、124、2 公斤；女孩身高： 99、9118、9 厘米,體重： 13、724、9 公斤；（）115、可塑性是活動(dòng)區(qū)材料投放的原就之一；（ 1

15、16、訓(xùn)練活動(dòng)的組織應(yīng)當(dāng)敏捷地運(yùn)用集體、班級(jí)和個(gè)別活動(dòng)等形式；（）117、幼兒離園時(shí)嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng),孩子熟悉對(duì)方的情形下生疏人可以接走孩子；（）（）118、嬉戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式,幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)；119、玩具雖然不是生活的必需品,但它卻是幼兒嬉戲和學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)；（）120、56 歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起20 秒左右； 121、語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)就是為了培育孩子傾聽(tīng)與表達(dá)的才能；（）122、在幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)時(shí),老師千萬(wàn)不要干擾其活動(dòng),否就會(huì)限制幼兒積極性和制造性的發(fā)揮；（）（）123、沒(méi)有疾病就是健康；124、訓(xùn)練要面對(duì)全體,就是面對(duì)全體進(jìn)行訓(xùn)練,因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一

16、行動(dòng),以集體的形式組織教學(xué),就是公正地對(duì)待每一個(gè)孩子；（）（）125、一堂活動(dòng)的價(jià)值主要表達(dá)在：有聲、有形、有色；（）126、任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的；（）127、懂得幼兒是訓(xùn)練的基礎(chǔ),觀看幼兒是懂得的基礎(chǔ)；（ ）128、學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培育兒童表現(xiàn)美的技能；（）129、幼兒園健康訓(xùn)練的組織形式主要有：生活訓(xùn)練和健康教學(xué)活動(dòng)；130、培育學(xué)前兒童愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣包括：愛(ài)惜公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾,不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂涂畫(huà),節(jié)省用水、電、紙張、糧食等習(xí)慣；（）（）131、學(xué)前兒童科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)包括科學(xué)學(xué)問(wèn)、科學(xué)情感態(tài)度；132、學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練

17、目標(biāo)包含手工訓(xùn)練目標(biāo)和觀賞訓(xùn)練目標(biāo)兩大類(lèi)；（）（）133、幼兒心理健康的重要前提是智力進(jìn)展正常；（）134、學(xué)前兒童的生活訓(xùn)練的主要任務(wù)是傳授學(xué)問(wèn)；135、幼兒園科學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo),不僅要表達(dá)社會(huì)的需要,反映肯定的社會(huì)價(jià)值觀,仍 要根 據(jù)兒 童的發(fā) 展水 平, 滿(mǎn)意兒 童發(fā) 展的 需要, 并促 進(jìn)兒 童的發(fā) 展；（）136、老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)以開(kāi)放性問(wèn)題為主,應(yīng)當(dāng)能指向幼兒的操作、探究和摸索,引發(fā)幼兒自由的表達(dá)自己的想法、發(fā)覺(jué)和體會(huì)；（）137、體育錘煉對(duì)生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用,但對(duì)學(xué)前兒童的心理進(jìn)展沒(méi)有太大的價(jià)值；（）138、 一 般 來(lái) 說(shuō) ,個(gè) 體 所 需 要 的 能量（）70 以 上 是

18、 由食 物 中 的 糖 提 供的 ；139、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭部分一般占總時(shí)間的 1020；（）140、這是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法,是指試驗(yàn)法；（） 141 、幼兒園常用的口授法有談話與爭(zhēng)論、講解與闡述；（） 142 、幼兒嬉戲的特點(diǎn)有詳細(xì)性、虛構(gòu)性、主動(dòng)性；（） 143 、自制玩教具能促進(jìn)家園合作；（） 144 、自制玩具源于幼兒嬉戲需要,所以自制的優(yōu)勢(shì)在于它要不斷地解決嬉戲中提出的新問(wèn)題,所以創(chuàng)新成為自制玩具的重要特點(diǎn)；（） 145 、綱要在目標(biāo)部分分別對(duì)34 歲、45 歲、56 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望；（） 14

19、6 、勉勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字,提示幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿態(tài)；（ ）147、陳 鶴 琴 先 生 認(rèn) 為 , 幼 兒 園 課 程 應(yīng) 以 自 然 和 社 會(huì) 為 中 心 ；（）148、主題活動(dòng)的過(guò)程是有目的的訓(xùn)練過(guò)程,絕非無(wú)目的地追隨幼兒,所以需要教 師 在 準(zhǔn) 確 了 解 幼 兒 的 基 礎(chǔ) 上 有 明 確 的 教 育 目 標(biāo) 和 教 育 意 識(shí) ；（）149、活動(dòng)室每天早晨幼兒入園前30 分鐘開(kāi)窗通風(fēng),冬季定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清爽；（）150、好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)既是老師制造性勞動(dòng)的成果,也是老師綜合才能的再現(xiàn),更是老師訓(xùn)練觀念的表達(dá)；（）（）151、活動(dòng)名稱(chēng)的取法在某種程度上反映了老

20、師的訓(xùn)練理念；152、5-6 歲幼兒在書(shū)面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提示下,寫(xiě)畫(huà)姿態(tài)正確；（ ）153、訓(xùn)練幼兒要誠(chéng)懇守信；答應(yīng)幼兒犯錯(cuò)誤,告知他改了就好；不要打罵幼兒,以免他因可怕懲處而說(shuō)謊； 小年齡幼兒常常分不清想象和現(xiàn)實(shí),成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊； 154、4-5 歲幼兒能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄；（）（155、康有為在大同書(shū)中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)訓(xùn)練；）156、體質(zhì)是指人的外形結(jié)構(gòu)；（157、德國(guó)訓(xùn)練家福祿倍爾是學(xué)前訓(xùn)練學(xué)的創(chuàng)始人；（）（158、人民訓(xùn)練家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村稚嫩園和勞工稚嫩園；159、構(gòu)思、心算、默語(yǔ)等屬于操作技能；（）160、語(yǔ)言是溝通和

21、思維的工具；（161、兒童進(jìn)展是指在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過(guò)程；（）162、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在抱負(fù)國(guó)中提出胎教；（ ）163、學(xué)前訓(xùn)練學(xué)形成和進(jìn)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后；（ ）2022 年 9 月頒布的；（ ）164、幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要是訓(xùn)練部 165、城區(qū)幼兒按家庭住址、所在幼兒園地址和學(xué)校施教區(qū)由訓(xùn)練局統(tǒng)一劃分到 學(xué)校入學(xué)；（ ）166、進(jìn)展相宜性原就是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要表達(dá)環(huán)境的訓(xùn)練性；即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo) 要符合幼兒全面進(jìn)展的需要,與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)相一樣； 167、幼兒園應(yīng)每年體檢一次,每半年測(cè)身高、視力一次,每季度量體重一次；（）168、實(shí)施體育,應(yīng)以體育活動(dòng)為中心

22、,錘煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)；（）12%15%；（）169、幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的170、幼兒園對(duì)活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)關(guān)注老師的愛(ài)好,確立主題內(nèi)容,制成一條主線；（）171、家園合作不是公平的,也不是責(zé)任分擔(dān)；（）2 小時(shí)左右；172、訓(xùn)練建議保證幼兒每天睡眠 8-10 小時(shí),其中午睡應(yīng)達(dá)到（）173、每天為幼兒支配不少于 2 小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)；（）174、食品留樣應(yīng)當(dāng)留足 80 克；（）175、幼兒園保教人員一日工作流程中早餐時(shí)間應(yīng)當(dāng)關(guān)閉窗戶(hù)防止幼兒吃飯吸入冷風(fēng)；（ ）176、在語(yǔ)言領(lǐng)域中 3-4 歲的幼兒別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能留意聽(tīng)并做出回應(yīng)；（）177、“

23、 老師講、幼兒聽(tīng)” 是灌輸式的機(jī)械訓(xùn)練；（）178、不準(zhǔn)占用幼兒正常在園時(shí)間組織各種有償愛(ài)好班,不準(zhǔn)占用園舍組織各種有償特長(zhǎng)班,可以給幼兒布置少量書(shū)面作業(yè)；（）179、幼兒園安全工作是一切園務(wù)工作的重中之重,安全事故防患是關(guān)鍵；（）180、幼兒意外休克時(shí),應(yīng)第一盡快與醫(yī)院取得聯(lián)系,讓幼兒平躺,留意讓其保持頭低腳高姿態(tài),防止腦部缺氧；（）181、重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值,積極制造條件,讓幼兒擁有歡樂(lè)的幼兒園生活；（）182、老師教哪個(gè)年齡段的孩子,就只需要把握那個(gè)年齡幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的策略與方法；（）183、特殊幼兒有特殊訓(xùn)練機(jī)構(gòu),幼兒老師不需要明白有特殊需要幼兒

24、的身心發(fā)展特點(diǎn)及訓(xùn)練策略與方法；（）184、幼兒老師要制定專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃,積極參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；（）（）185、 我國(guó)兒童訓(xùn)練學(xué)家陳鶴琴提出的教學(xué)論是情形教學(xué)；186、兒童身心進(jìn)展的階段性和連續(xù)性的特點(diǎn)打算了幼小連接工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在入學(xué)適應(yīng)性；（）20 分鐘；（）187、在良好訓(xùn)練環(huán)境下4 歲兒童一般能集中留意力的時(shí)間為188、隨著生理上的成熟,言語(yǔ)知覺(jué)的進(jìn)展,幼兒的發(fā)音才能也快速進(jìn)展,特殊是 4-5 歲期間進(jìn)展尤為快速；（ ）189、 知道幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展、 評(píng)定幼兒成長(zhǎng)進(jìn)展是老師的權(quán)益； 190、 在幼兒的進(jìn)展中,體、智、德、美四育具有各自特殊的作用,具有各自不同的價(jià)值,不

25、能相互取代；（）（）191、幼兒園必需以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)；（）192、高度城市化只會(huì)使學(xué)前訓(xùn)練越來(lái)越好；193、課程評(píng)判不僅對(duì)幼兒園測(cè)量和評(píng)估教學(xué)、完善課程有用,也為訓(xùn)練行政部門(mén)供應(yīng)了決策的依據(jù)；（）194、不僅僅在幼兒園內(nèi),幼兒生活的街道社區(qū)、村莊等地理、文化環(huán)境都可以影響幼兒的成長(zhǎng)；（）195、幼兒的生理和心理進(jìn)展水平較低,家長(zhǎng)為了讓其順當(dāng)成長(zhǎng),可以包辦他們的一切生活；（）（）196、表演嬉戲與角色嬉戲是一回事；197、幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練方法一般由園長(zhǎng)或請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)完成；（）（）198、幼兒學(xué)習(xí)針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)而言,有其特殊性；199、父母受訓(xùn)練程度越高,對(duì)子女的要求越嚴(yán)格,就越有利于

26、孩子制造性的培養(yǎng)；（）200、身強(qiáng)體壯,沒(méi)有疾病,就是健康；（）201、保育和訓(xùn)練是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的；（）202、環(huán)境作為一種“ 顯性課程” 是幼兒每天都能接觸到的； 203、角色嬉戲是幼兒期最典型,最具特色的一種嬉戲； 204 幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)是有目的、有方案引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的訓(xùn)練活動(dòng)；（）205、我國(guó)幼兒園工作規(guī)程是1989 年正式頒布實(shí)施的； （206、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,留意幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保證幼兒開(kāi)心的、有益的自由活動(dòng)；（）（）207、嬉戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式；208、訓(xùn)練部 2022 年 10 月 25 日發(fā)布了 36 歲兒童學(xué)習(xí)

27、與進(jìn)展指南 ；（）8 米左右；（）209、4-5 歲的幼兒能單腳連續(xù)向前跳210、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配,因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料敏捷的應(yīng)用；（）211、幼兒期是社會(huì)性進(jìn)展的重要時(shí)期,是將來(lái)進(jìn)展的基礎(chǔ)；（）212、米湯與牛奶合服對(duì)維生素 A造成破壞,長(zhǎng)期服用損壞視力； 213 幼兒每天油脂類(lèi)食物攝入不超過(guò) 20 克；（）214、嬉戲的環(huán)境包括空間環(huán)境和心理環(huán)境；（）215、適應(yīng)幼兒園的生活,心情穩(wěn)固是社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)；（）216、食品留樣冰箱為專(zhuān)用設(shè)備,嚴(yán)禁存放與留樣食品無(wú)關(guān)的物品；（）217、多元智能理論評(píng)判的目的不是為了發(fā)覺(jué)小天才,而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔；（）（）218、活動(dòng)

28、室墻飾的高度第一要適合老師的身高；219、嬉戲預(yù)備包括嬉戲時(shí)間、嬉戲地點(diǎn)、嬉戲材料與體會(huì)預(yù)備四個(gè)方面；（）220、學(xué)校訓(xùn)練是指增進(jìn)人們的學(xué)問(wèn)和技能,影響人們思想觀念的活動(dòng)；（）221、訓(xùn)練的概念有廣義和狹義之分,而訓(xùn)練學(xué)上所談的訓(xùn)練主要指狹義的訓(xùn)練；（）222、參與式學(xué)習(xí)是指讓同學(xué)有機(jī)會(huì)爭(zhēng)論關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的見(jiàn)解,勉勵(lì)他們探究不同觀點(diǎn)；（）223、幼兒園不同年齡段班級(jí)的人數(shù)應(yīng)分為小班（）20 人,中班 25 人,大班 32 人；224、訓(xùn)練工作是一項(xiàng)極復(fù)雜,極艱巨的工作,有其特殊的理論、方法和規(guī)律；（）225、老師義務(wù)是指法律對(duì)老師從事訓(xùn)練活動(dòng)的肯定行為的約束；（）226、學(xué)科課程是以學(xué)問(wèn)（或文化

29、）為本位的課程,活動(dòng)課程是以學(xué)習(xí)體會(huì)為本位的課程；（）227、教學(xué)是老師引起、維護(hù)、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的全部行為方式；（228、老師在對(duì)同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)訓(xùn)練時(shí)切忌讓他們參與有酬勞的勞動(dòng)；（229、訓(xùn)練評(píng)判主要是一種用來(lái)評(píng)判老師的教與同學(xué)的學(xué)質(zhì)量高低的工具與手段；（）230、嬉戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式,應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)挑選和知道嬉戲,嬉戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性；（）231、主題活動(dòng)是指環(huán)繞貼近幼兒生活的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織訓(xùn)練教學(xué)的活動(dòng)；（）232、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有常規(guī)化的特點(diǎn),老師與幼兒的個(gè)別溝通,對(duì)幼兒的語(yǔ)言 進(jìn)展具有普遍的意義；（）233、幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)展豐富多

30、彩的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng),培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能；（）234、幼兒在 56 歲期間,能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行 10 以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算；（ 235、幼兒訓(xùn)練的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)訓(xùn)練的目的、幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好,以循序漸進(jìn)為原就,有方案地挑選和組織；（）（）236、幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多種形式的訓(xùn)練過(guò)程；237、幼兒訓(xùn)練活動(dòng)的組織形式應(yīng)依據(jù)需要合理支配,因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料敏捷地運(yùn)用； 238、老師指導(dǎo)的頻率越高,越有助于兒童嬉戲水平的提高； 239、為了保證嬉戲?qū)τ變旱挠?xùn)練作用老師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立指導(dǎo)嬉戲的權(quán)威； 240、幼兒園的適齡幼兒為三周歲至六周歲；

31、 241、指南是 2022 年 10 月 15 日發(fā)布的； （）242、實(shí)踐是對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式；243、幼兒園的訓(xùn)練是為全部在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的； 244、在組織幼兒嬉戲時(shí),老師的職責(zé)是清點(diǎn)人數(shù)； 245、 幼兒園的任務(wù)是訓(xùn)練幼兒好好學(xué)習(xí),促進(jìn)其體、智、德、美的方面進(jìn)展；（）246、4-5 歲是幼兒園詞匯量增長(zhǎng)的活躍期； 247、不準(zhǔn)占用幼兒正常在園時(shí)間組織各種有償愛(ài)好班,不準(zhǔn)占用園舍組織各種有償特長(zhǎng)班,不準(zhǔn)給幼兒布置書(shū)面作業(yè)；（）248、幼兒園的教職工不得有對(duì)幼兒實(shí)施體罰變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴(yán)的行為；（）249、幼 兒常常保持開(kāi)心的心情； 不興奮時(shí)能較快緩解是 3-

32、4 歲幼兒心情安定愉快的目標(biāo)；（）250、幼兒園應(yīng)科學(xué)、合理支配和組織幼兒一日活動(dòng),活動(dòng)模式以嬉戲?yàn)橹?要留意綜合性、趣味性,寓教于生活、嬉戲之中；（）（）251、老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的專(zhuān)家和指導(dǎo)者； 252、老師不答應(yīng)讓幼兒端飯鍋、湯桶及碗筐；（）253、家長(zhǎng)是主題活動(dòng)環(huán)境的參與者；（）254、幼兒園嬉戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性；（）255、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作,以及與學(xué)校相互連接；（）256、在家園合作中,家庭應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)位置；257、幼兒園的家園合作訓(xùn)練活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類(lèi),大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以家長(zhǎng)為核心的家園合作兩大類(lèi)；（）258、社會(huì)訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持

33、正面訓(xùn)練和生活訓(xùn)練的原就和方法；（）（）259、幼兒園的基本活動(dòng)是嬉戲；260、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康；（）（）261、幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)的制定不僅僅依據(jù)幼兒的需要；）262、幼兒智育的任務(wù)就是促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展；263、幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康,便于治理為原就,不宜過(guò)小；（）264、積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng),每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)；（）265、幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案；（266、要培育幼兒良好的大、小便習(xí)慣,應(yīng)限制幼兒便溺的次數(shù)；267、幼兒園除了開(kāi)設(shè)五大領(lǐng)域課程外,仍應(yīng)開(kāi)設(shè)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科

34、課程；（）（）268、幼兒園應(yīng)占用幼兒正常在園時(shí)間組織各種有償愛(ài)好班；269、主題活動(dòng)打破了領(lǐng)域之間的界限,將各方面的學(xué)習(xí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái),幼兒所獲得的體會(huì)是不完整的；（）270、幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)力,敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；（） 271、在任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“ 兒童優(yōu)先；272、為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長(zhǎng),可以臨時(shí)放松智育方面進(jìn)展的需要； 273、幼兒園與學(xué)校階段訓(xùn)練的區(qū)分就是學(xué)校開(kāi)頭分科教學(xué)； 274、 幼兒園的適齡幼兒為3 周歲 6 或 7 周歲； 275、 5 6 歲的孩子能雙手抓杠懸空吊起20

35、秒左右； ）276、 示范分為語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范兩種；（277、 環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行定人、定時(shí)、定物、定質(zhì)量、劃片分工、包干負(fù)責(zé)；（）278、老師公正,訓(xùn)練必定公正,所以二者是一回事；（）279、同學(xué)健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,這是老師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)；（）280、在訓(xùn)練工作中老師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由；（281、幼兒入園時(shí)除了要進(jìn)行體格檢查外,仍要進(jìn)行入學(xué)考試或測(cè)查；（）282、幼兒園混合班人數(shù)是35 人；283、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度,仔細(xì)做好方案免疫和疾病防治工作；（）284、只要開(kāi)展活動(dòng)區(qū)就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教,滿(mǎn)意不同兒童的進(jìn)展需要；（）285、幼兒園要實(shí)行保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原就

36、,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練,促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展；（）（）286、社會(huì)領(lǐng)域的訓(xùn)練具有潛移默化的特點(diǎn)；287、指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展、評(píng)定幼兒成長(zhǎng)與進(jìn)展是幼兒老師的權(quán)益；（ ）288、幼兒老師與幼兒之間的溝通主要是言語(yǔ)的溝通,非言語(yǔ)的溝通很少；（）289、泥塑就是讓幼兒捏泥巴,對(duì)幼兒美術(shù)訓(xùn)練中的造型才能培育作用不大；（）（）290、幼兒園課程的開(kāi)設(shè),是為了幼兒能順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)習(xí)；）291、形象性和體會(huì)性是詳細(xì)形象思維的兩個(gè)最為突出的特點(diǎn)；（292、廣義的學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)是指學(xué)前訓(xùn)練機(jī)構(gòu)全部教學(xué)活動(dòng)的總和；所以來(lái)園、離園、進(jìn)餐和嬉戲等都屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)；（）（）293、陳鶴琴提出

37、了“ 教學(xué)做合一”；3 歲兒童；294、能正確辨別基本顏色,但仍不能正確命名的年齡階段是（ ）295、訓(xùn)練史上第一個(gè)承認(rèn)嬉戲訓(xùn)練價(jià)值的訓(xùn)練家是福祿貝爾；（）296、幼兒園工作規(guī)程 規(guī)定,全日制幼兒園每日戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于 2 小時(shí)；（）297、一般學(xué)者認(rèn)為,兒童早期最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是視覺(jué)；（）298、依據(jù)皮亞杰兒童心理進(jìn)展階段的劃分（ ）,0 2 歲兒童處在感知運(yùn)動(dòng)階段；299、兒童把握詞匯的次序是名詞、動(dòng)詞、形容詞；（）300、胡蘿卜和菠菜相克；（301、幼兒假如燒傷用冷水沖洗患處20 分鐘左右或用冰塊敷患處；）302、每日晨檢應(yīng)仔細(xì)做好一模、二看、三問(wèn)、四查等工作；（）303、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)具有

38、,相宜性,主體性,啟示性；（）304、留樣食品一般儲(chǔ)存24 小時(shí)；（305、大班末期應(yīng)縮短午睡時(shí)間,以便與學(xué)校搞好連接工作；（）306、訓(xùn)練活動(dòng)各鄰域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,留意綜合性,趣味性、生動(dòng)性、寓訓(xùn)練于社會(huì),嬉戲之中；（）307、幼兒離園時(shí)嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng),孩子熟悉對(duì)方的情形下生疏人方可接走孩子；（）308、學(xué)前訓(xùn)練是 3 6 歲的幼兒為對(duì)象的訓(xùn)練； 309、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根本保證；（）（）310、冬季天氣冰冷,不要讓幼兒到戶(hù)外活動(dòng),預(yù)防感冒發(fā)生；（）311、體罰是一種訓(xùn)練手段；312、幼兒園室內(nèi)要常常通風(fēng)換氣,并常常組織幼兒到戶(hù)

39、外活動(dòng),讓幼兒呼吸到新奇空氣；（）（）313、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到早發(fā)覺(jué),早預(yù)防、早隔離、早治療；（）314、幼兒猛烈運(yùn)動(dòng)后,要休息10-15 分鐘,再進(jìn)食；（）315、幼兒園訓(xùn)練環(huán)境包括室外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境；（）316、4-5 歲幼兒飯前便后要在老師的提示下洗手；317、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的基本類(lèi)型按組織形式分為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)；（）318、幼兒在園內(nèi)突發(fā)性發(fā)燒、腹痛、腹瀉及損耗等準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院并通知家長(zhǎng)；（）（）319、安全訓(xùn)練就是削減孩子的戶(hù)外活動(dòng)活動(dòng),不做有危急的活動(dòng)；320、訓(xùn)練監(jiān)控才能是方案與預(yù)備、反饋與評(píng)判兩方面；（321、幼兒每天要睡10-11 個(gè)小時(shí)；（）（）322、幼兒期

40、是兒童進(jìn)展的重要時(shí)期；（）323、社會(huì)性心情的產(chǎn)生和進(jìn)展要早于基本心情；（）324、拆卸玩具是幼兒道德感進(jìn)展的表現(xiàn)；（）325、幼兒智力操作的正確心情是特殊興奮的狀態(tài)；（）326、內(nèi)部語(yǔ)言是一個(gè)人自己對(duì)自己發(fā)出的聲音；（）327、幼兒的言語(yǔ)進(jìn)展主要表現(xiàn)為口語(yǔ)的進(jìn)展；328、性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣常的行為方式中的比較穩(wěn)固的心理特征；（）（）329、典型活潑型新生兒是名符其實(shí)地連哭帶鬧地來(lái)到人間的；330、氣質(zhì)是一個(gè)人所特有的較穩(wěn)固的心理活動(dòng)的動(dòng)力特點(diǎn),幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)固性,影響父母的教養(yǎng)方式；（）331、幼兒園工作規(guī)程由國(guó)家訓(xùn)練委員會(huì)負(fù)責(zé)說(shuō)明,1986 年頒布；（）332 能主動(dòng)的參與各

41、項(xiàng)活動(dòng),有自信,是語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)；（）333、燙傷應(yīng)立刻用冷水沖洗 15 分鐘以上,降低局部溫度；（）224、老師與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)多使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與家長(zhǎng)交談；（）335、幼兒園每一季度體檢一次,每半年量體重一次；（）336、幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的（）12%15%,總質(zhì)量的 1/3 ；337、幼兒園訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)益；（）338、幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,留意幼兒的時(shí)間活動(dòng),保證幼兒、有益的自由活動(dòng)；（）339 社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴,要本著敬重、公平、合作的原就；（）340、環(huán)境打算了幼兒身心進(jìn)展的基本過(guò)程；（341、幼兒一日生活主要包括餐飲活動(dòng)、睡眠活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、

42、如廁活動(dòng)、整理活動(dòng)、漫步、自由活動(dòng)等；（）342、嬉戲是幼兒自愿自主的活動(dòng),幼兒做嬉戲是出自于自己的愛(ài)好和愿望；（）343、活動(dòng)是幼兒園課程的基本組織形成；（）344、幼兒訓(xùn)練是指 06 歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的訓(xùn)練；（）345、幼兒留意的穩(wěn)固性較強(qiáng),不易受到外界干擾；（）346幼兒訓(xùn)練治理體制于 1989 年頒布實(shí)施的幼兒治理?xiàng)l例中以法就的形式確立下來(lái)；（）347、學(xué)前訓(xùn)練的啟蒙訓(xùn)練要與學(xué)校訓(xùn)練接軌,是學(xué)校訓(xùn)練的初級(jí)化；）348、學(xué)前兒童主要活動(dòng)是實(shí)物活動(dòng)；（）349、大班幼兒體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間一般是 15-20 分鐘；（）350、愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是老師的首要工作；（）351、應(yīng)以教學(xué)

43、為基本活動(dòng)作為幼兒園訓(xùn)練工作的基本原就；（）352、訓(xùn)練與宗教相分別的原就,是我國(guó)的訓(xùn)練法確定的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原就之一,這也是世界各國(guó)訓(xùn)練立法的一個(gè)重要原就；（ ）353、中華人民共和國(guó)老師法規(guī)定：取得幼兒園老師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（）（）354、以人為本的思想成為綱要的一個(gè)突出特點(diǎn)；355、終身訓(xùn)練、以人為本、面對(duì)世界、留意科學(xué)等是綱要的基本思想；（ ）356、幼兒眼球前后徑較短,成生理性遠(yuǎn)視,隨著身體的發(fā)育,眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng), 6 歲左右接近正常視力；（）357、病原攜帶者指本人無(wú)臨床癥狀,但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人,這種人對(duì)健康人的威逼比病人

44、輕； 358、觀看法就是指老師有方案、有目的的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知,并獲得體會(huì)；（）359、幼兒處于詳細(xì)形象思維階段；（360、幼兒園小伴侶是不會(huì)“ 說(shuō)謊” 的；（）（361、幼兒園五大領(lǐng)域課程一般分為健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)；362、幼兒的的訓(xùn)練途徑就是教學(xué)活動(dòng)；（）363、幼兒園保育與訓(xùn)練同等重要；（364、老師敬重幼兒的合法權(quán)益是指敬重幼兒的看法和需求； 365、由膳食供應(yīng)的蛋白質(zhì),只有所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)所需氨基酸的比例相一樣,才能被充分吸??； （）366、隨機(jī)訓(xùn)練法是生活常規(guī)訓(xùn)練中最基本的方法；（）367、幼兒階段進(jìn)行測(cè)量活動(dòng),重在培育幼兒的測(cè)量方法；368、4

45、5 周歲的男幼兒身高為（）106、1125、8cm,體重為 15、327、8kg；369、園聘符合規(guī)定的專(zhuān)業(yè)老師,實(shí)行最低工資限額制和基本工資 10 個(gè)月制；（）370、達(dá)到法定年齡（ 8 月 31 日滿(mǎn) 6 周歲）必需進(jìn)入學(xué)校就讀,不得連續(xù)在幼兒園跟讀；（）371、幼兒一日生活的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,留意幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保證幼兒開(kāi)心的、有益的自由活動(dòng)；（）372、主題活動(dòng)是幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要形式；（）373、保證幼兒每天睡眠為 1011 小時(shí),其中午睡應(yīng)達(dá)到 2 小時(shí)左右；（）374、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),每個(gè)區(qū)域以 57 人正確,依據(jù)各班情形,一般設(shè)置 56個(gè)區(qū)為宜；（）375、自制教玩具必需具

46、有可玩性、創(chuàng)新性、安全性三個(gè)特點(diǎn)；（）376、幼兒園必需每年體檢一次,每半年測(cè)身高、視力一次,每季度量體重一次,并對(duì)幼兒身體健康進(jìn)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)判；（）377、幼兒園必需以幼兒以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng),不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容；（）（）378、兒童對(duì)水的熟悉,僅僅熟悉水的物理性質(zhì)即可；（）379、幼兒訓(xùn)練必需是整體性的訓(xùn)練,幼兒訓(xùn)練需要高度整合；380、訓(xùn)練評(píng)判是在訓(xùn)練工程終止后進(jìn)行；）381、為幼兒供應(yīng)大量的活動(dòng)材料,幼兒就肯定能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)；（）382、我國(guó)幼兒園訓(xùn)練規(guī)程是在1996 年正式實(shí)施的； 383、保教結(jié)合就是指老師要與保育員溝通 , 相互幫忙； 384、嬉戲是幼兒訓(xùn)練的主

47、要學(xué)習(xí)方式 , 幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)； 385、幼兒園應(yīng)科學(xué)、合理支配和組織幼兒一日生活,活動(dòng)模式以上課為主；（）386、衛(wèi)生保健“ 九大制度” 包括幼兒生活制度、飲食制度、體格錘煉制度、健康檢查制度、衛(wèi)生及消毒隔離；（）387、幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度、仔細(xì)做好方案免疫和疾病防治工作；（）388、20 世紀(jì) 30 歲月,我國(guó)幼教界有“ 南陳北張” 即指南京有陳鶴琴,北京有張雪門(mén)；（）389、香菇與豆腐不行以同食；（）390、寢室每天紫外線燈消毒半小時(shí)即可；（）391、如有幼兒中暑可以用冰袋降溫；（）392、試驗(yàn)法是指老師以嬉戲的口吻組織教學(xué)的一種方法；（）393、幼兒訓(xùn)練進(jìn)展的規(guī)

48、模和速度取決于社會(huì)文化水平；（394、幼兒園與學(xué)校階梯段訓(xùn)練的區(qū)分就是學(xué)校開(kāi)頭分科教學(xué)；395、幼兒園的環(huán)境就是幼兒園的校舍布置,幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)；（）（）396、幼兒與成人有同樣的權(quán)益；397、幼兒園中必需給幼兒教授大量的讀、寫(xiě)、算學(xué)問(wèn),否就影響幼兒智力開(kāi)發(fā)；（）（）398、老師在用語(yǔ)言指導(dǎo)嬉戲時(shí),口氣應(yīng)非常確定；399、嬉戲法是指老師以嬉戲的口吻（或用有規(guī)章嬉戲）組織教學(xué)的方法,也是一種常用的教學(xué)方法；（）400、老師訓(xùn)練監(jiān)控才能是指老師對(duì)自己組織的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我熟悉；自我調(diào)劑和自我反思才能, 老師訓(xùn)練監(jiān)控才能是老師綜合素養(yǎng)的詳細(xì)體現(xiàn)；（）（）401、幼兒園

49、應(yīng)使用全國(guó)通用的一般話；402、與幼兒進(jìn)行“ 角色扮演” 活動(dòng),讓幼兒通過(guò)角色扮演體驗(yàn)所扮角色的心情,從中學(xué)習(xí)懂得別人；（）403、教學(xué)活動(dòng)中留意的四個(gè)方面：一是幼兒的接受才能；二是幼兒的愛(ài)好；三是為什么教；四是資源型；（）404、在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中老師只有不斷創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的主題環(huán)境,并不斷調(diào)整、豐富,才能發(fā)揮環(huán)境的實(shí)效性；（）405、留樣食品一般儲(chǔ)存 48 小時(shí),進(jìn)餐者如無(wú)反常,即可處理留樣食品；如有異常,立刻封存,送有關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)；（）406、體育嬉戲是以體育動(dòng)作為形式,以嬉戲?yàn)閮?nèi)容的特殊活動(dòng)；（）407、自制玩教具再好玩再有意義只要安全不能保證就應(yīng)拒之門(mén)外；（）408、幼兒的正常體溫為 35.

50、5 -37.5 ；（）409、活動(dòng)室每天早晨幼兒入園前通風(fēng),冬季定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清爽；（）（）410、幼兒園兩餐間隔的時(shí)間不的少于兩小時(shí)半；（）411、5-6 歲的幼兒常常反復(fù)看自己喜愛(ài)的圖書(shū),并講給別人聽(tīng)；）412、陶行知先生認(rèn)為,幼兒園課程應(yīng)以自然和社會(huì)為中心；（413、創(chuàng)新性是玩教具主要的本質(zhì)特點(diǎn)；（）414、菠菜和豆腐同食,可以促進(jìn)鈣的吸??；（）415、幼兒體檢制度中規(guī)定每學(xué)期測(cè)量身高、體重、視力各一次；（416、幼兒燒傷后,如衣物貼在幼兒的皮膚上,應(yīng)先撕下衣物,在用冷水沖洗冷卻患處；（）417、當(dāng)幼兒和同伴發(fā)生沖突和沖突時(shí),指導(dǎo)他們嘗試用協(xié)商、交換、輪番玩、合作等方式解

51、決沖突；（）（）418、能努力做好力所能及的事,不怕困難,屬于社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)；419、實(shí)施集體、小組、個(gè)別訓(xùn)練與面對(duì)全體、照料個(gè)別差異不是一回事；（）（）420、幼兒道德熟悉的進(jìn)展不是幼兒德育的重點(diǎn)；（）421、幼兒園與社區(qū)合作是幼兒園訓(xùn)練進(jìn)展的方向；422、心理是客觀世界的主觀映像,這是辨別唯物想法對(duì)心理實(shí)質(zhì)的懂得；（）423、保持良好的心情,并懂得適度的掌握,表達(dá)心情是心理健康的主要表達(dá)；（）424、人對(duì)事物的認(rèn)知是從感知開(kāi)頭的,感知是認(rèn)知的開(kāi)端；（）425、廣義的空間知覺(jué)包括外形、大小、部分與整體關(guān)系的知覺(jué)；（）426、每餐留樣的食品,按規(guī)定留足 100 克,儲(chǔ)存 72 小時(shí),冰箱溫度設(shè)

52、定為 0-4攝氏度；（）427、5-6 歲幼兒男孩身高 100、7-1192、cm 體重 14、1-24 、2kg 女孩 99、9-1189、cm 體重 13、7-24、9kg ；（）428、加強(qiáng)幼兒體格錘煉,提高幼兒對(duì)疾病的抗擊才能,要求開(kāi)展好早操、體育課和戶(hù)外體育活動(dòng),保證1 小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間；（）429、能嫻熟使用筷子是4-5 歲幼兒；430、常常自哼自唱,喜愛(ài)仿照好玩的動(dòng)作、表情和聲調(diào)屬于藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造 ；（）（）431、陳鶴琴先生認(rèn)為,幼兒園課程應(yīng)以自然和社會(huì)為中心；432、規(guī)程中講,以藝術(shù)為基本活動(dòng)作為幼兒園訓(xùn)練工作的基本原就；（）433、藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和制造美

53、的重要形式；（）434、身體強(qiáng)壯,沒(méi)有疾病,就是健康；（435、幼兒園的品德訓(xùn)練應(yīng)以素養(yǎng)訓(xùn)練和培育良好的生活習(xí)慣為主；436、從訓(xùn)練的作用來(lái)分,嬉戲常見(jiàn)的分類(lèi)有角色嬉戲、結(jié)構(gòu)嬉戲、表演嬉戲、體育嬉戲、智力嬉戲、音樂(lè)嬉戲；（）437、綱要指出：“ 要親密結(jié)合幼兒的習(xí)慣進(jìn)行保健訓(xùn)練,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和才能；（）（）438、為了安全要限制幼兒的活動(dòng),盡量不要戶(hù)外活動(dòng)；439、幼兒誤用藥物時(shí)的正確處理原就是快速排出、削減吸取、準(zhǔn)時(shí)解毒、對(duì)癥治療；顯現(xiàn)此類(lèi)情形的幼兒應(yīng)準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院救治；（）440、綱要中指出：“ 家庭是幼兒園重要的合作伙伴”有利于幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展；（）,與家長(zhǎng)之間的有效溝通441

54、、家園合作的原就是：公平原就、敬重原就、責(zé)任分擔(dān)、互惠原就；（）442、幼兒思維進(jìn)展以詳細(xì)形象思維為主,應(yīng)為追求學(xué)問(wèn)的把握對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練；（） 443、建立合理的生活制度可以培育幼兒良好的生活習(xí)慣；444、 幼兒園 的環(huán)境 創(chuàng)設(shè) 主要 是指合 格的 物質(zhì) 條件 和 良好 的精 神環(huán)境 ； 445、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是日光照耀； 446、在訓(xùn)練基本要素都具備的條件下,訓(xùn)練者的學(xué)問(wèn)性起著打算性的作用；（）447、學(xué)前訓(xùn)練的對(duì)象年齡是 0-6 歲；（）448、 幼兒的進(jìn)展是通過(guò)觀看老師的操作過(guò)程而進(jìn)展的； 449、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確懂得是讓兒童縱情地隨便玩耍； 450、兒童由

55、于長(zhǎng)期精神壓抑或緊急而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀,這是由于兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致； 451、一般來(lái)說(shuō),幼兒有時(shí)簡(jiǎn)潔哭,但也簡(jiǎn)潔哄,是引文幼兒情感不穩(wěn)固； 452、 影響兒童體格生長(zhǎng)的最主要因素是養(yǎng)分與訓(xùn)練； 453、保教人員的訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念,良好的訓(xùn)練才能,仍要求具有肯定的爭(zhēng)論才能； 454、幼兒思維的主要特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)性； 455、患兒全身不適,咽痛明顯；咽及扁桃體顯著充血,亦可見(jiàn)膿性分泌物；舌質(zhì)紅,乳頭紅腫如草莓,稱(chēng)楊梅舌；頸部及頜下淋巴結(jié)腫大,有觸痛；這是猩紅熱的癥狀；（）456、齲齒是糖腐蝕的 . 457、佝僂病的早期,以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕

56、等表現(xiàn)為主；（）458、大班幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)使用筷子；（）459、幼兒挑食的生理緣由是運(yùn)動(dòng)量??； 460 對(duì)嬉戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟示性,不能盲目地干涉；461、從兒童時(shí)期起,就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)掌握膽固醇的攝入量,少吃含膽固醇特殊多的食物； 462、愛(ài)玩會(huì)玩、思維詳細(xì)形象,是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)； 463、幼兒的腸管相對(duì)成人短； 464、幼兒猛烈運(yùn)動(dòng)后,要休息10-15 分鐘,再進(jìn)食； 465、留意飲食衛(wèi)生,預(yù)防病從口入；引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲(chóng)卵或有毒物質(zhì)；全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的； 466、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活治理的人員； 467、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易

57、感人群；（）468、全日制幼兒園平均每班配保育員 1 人,寄宿制幼園平均每班配 2 人；（）369、預(yù)防佝僂病最簡(jiǎn)便、最有效的方法是吃有養(yǎng)分的東西；（）470、缺乏維生素 A可患夜盲癥；（）471、幼兒乳牙有 20 顆； 472、加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的 根本保證； 473、訓(xùn)練與宗教相分別的原就,是我國(guó)的訓(xùn)練法確定的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)遵循的 基 本 原 就 之 一 , 這 也 是 世 界 各 國(guó) 教 育 立 法 的 一 個(gè) 重 要 原 就 ； 474、中華人民共和國(guó)老師法規(guī)定：取得幼兒園老師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué) 校畢業(yè)及其以上學(xué)歷； 475、終身訓(xùn)練、以人為

58、本、面對(duì)世界、留意科學(xué)等是綱要的基本思想； 476、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),身體的進(jìn)展,基本的生活習(xí)慣和生活才能的形成不是最為 重要的目標(biāo)； 477、要培育幼兒良好的大小便習(xí)慣,不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等； 478、幼兒園應(yīng)保證給幼兒飲水,為幼兒飲水供應(yīng)便利條件； 479、班級(jí)教學(xué)方案由老師共同來(lái)制定,保育員不需要參與； 480、幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)； 481、幼兒眼球前后徑較短,成生理性遠(yuǎn)視,隨著身體的發(fā)育,眼球的前后徑逐 漸增長(zhǎng), 6 歲左右接近正常視力； 482、耳是聽(tīng)覺(jué)器官,又是平穩(wěn)器官； 483、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染?。?484、病原攜帶者指本人無(wú)臨床癥狀,但可以將病

59、原體排出體外使別人受到感染 的人,這種人對(duì)健康人的威逼比病人輕； 485、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥,故應(yīng)準(zhǔn)時(shí)治療,加強(qiáng)護(hù)理； 486、人的心理過(guò)程包括熟悉過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程； 487、紫外線消毒的時(shí)間應(yīng)不少于半小時(shí) . 488、幼兒的聲音比成人的薄嫩,聲帶內(nèi)的聲帶極易疲憊； 489、幼兒園室內(nèi)要常常通風(fēng)換氣,并常常組織幼兒到戶(hù)外活動(dòng),讓幼兒呼吸到新奇空氣； 490、幼兒猛烈運(yùn)動(dòng)后,要休息10-15 分鐘,再進(jìn)食； 要休息 20-30 分鐘 491、為保證消化液的濃度,飯后不要給幼兒飲水； 492、幼兒園的一日活動(dòng)到處有保育,事事有訓(xùn)練； 493、膳食中的維生素 C,主要來(lái)源于新奇的蔬菜和水果； 494、 幼 兒 發(fā) 高 燒 , 應(yīng) 先 用 退 熱 片 , 后 送 醫(yī) 院 治 療 , 以 免 病 情 加 重 ； 495、創(chuàng)設(shè)學(xué)前訓(xùn)練機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境時(shí),不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛(wèi)生、仍要考慮是否滿(mǎn)意兒童進(jìn)展的需要； 在潛移默化中感染影響著幼496、班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性,兒； 497、幼兒的正常體溫為 37 37、5； 498、幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境； 499、學(xué)前期兒童想象是從無(wú)意想象到有意想象進(jìn)展的,但是主要有意想象為主；