幼兒園大班語言教案范文【五篇】

1、 幼兒園大班語言教案范文【五篇】篇一：秋天的顏色活動目標(biāo):1、感受詩歌所表達的秋天的顏色美。2、能依據(jù)詩歌的句式構(gòu)造進展仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動預(yù)備:1、帶著幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件秋天的顏色?；顒舆^程:一、導(dǎo)入活動:1、引導(dǎo)幼兒爭論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的漂亮啊!這些花兒和樹都要來說說它們觀察的秋天。二、觀賞詩歌:1、幼兒觀看課件，觀賞詩歌。2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?3、出示圖片，觀賞詩歌，理解詩歌的句式: 說:秋天是 。4、進一

2、步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?6、配上音樂，幼兒朗讀詩歌。三、仿編詩歌:1、還有很多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?2、鼓舞幼兒進展仿編。3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌?；顒友娱L:1、鼓舞幼兒用顏色表現(xiàn)秋天的顏色。2、在自然角收集、展現(xiàn)秋天的水果、種子。 篇二：月亮姑娘做衣裳 活動目的：1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀看月亮的興趣。2. 學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、惋惜?；顒宇A(yù)備：月亮不同時期

3、的圖片 實物投影儀活動過程：1. 提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回觀察什么呢?(月亮、星星)月亮是什么外形的?2. 教：月亮姑娘她很愛美，始終都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也沒方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?3. 教師敘述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。4. 在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服始終都穿不上呢?(由于月亮每天都在變化，所以穿不上)5. 復(fù)述故事，聽完以后爭論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想方法。6. 活動延長：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍

4、繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，由于太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會觀察它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。) 篇三：會移動的房子 活動目標(biāo)：1、觀賞故事，理解詞語“心滿足足”。2、結(jié)合已有閱歷，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進展敘述。3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體會好朋友之間的美妙感情?；顒宇A(yù)備：故事圖片5幅活動過程：一、 談話導(dǎo)入師：小朋友，你覺得你們家的房子四周環(huán)境怎樣?看來，我們小朋友對自己家四周的環(huán)境還比擬滿足，有兩只小老鼠，他們始終在查找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方?二、觀賞故事1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看

5、看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿足嗎?(教師講故事至“心滿足足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片)師：小老鼠對他們找到的地方滿足嗎?你是從哪個詞知道的?(心滿足足)心滿足足是什么意思?小老鼠對什么事情都心滿足足?心滿足足會是什么表現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)心滿足足的樣子?師：你都有哪些心滿足足的事情?現(xiàn)在教師給你一次時機，讓你給自己的房子重新找個位置，你會選在哪里?為什么?2、師：小老鼠心滿足足的住在自己的新家里，有一天早上(講至“這都是什么呀”)是呀，這都是怎么回事?四周的一切怎么都變了?(幼兒猜想)師：我們一起來看看究竟是怎么回事?(出示圖3)教師小結(jié)：原來，小老鼠把房子

6、建在了烏龜?shù)谋成?，不是四周的風(fēng)光沒了，而是烏龜走動了，所以四周的風(fēng)光變化了!師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚異還有什么感覺?他為什么會可怕?烏龜這時是什么反響?(幼兒猜)3、師：烏龜究竟會不會像大家說的那樣呢，我們一起來看看吧!(敘述故事倒數(shù)其次段，出示圖4)師：烏龜有沒有生氣?從哪里看出來的?“不一般的事情”指什么?你們覺得烏龜怎么樣?4、敘述故事最終一段，出示圖5師：真是一座奇異的房子呀，那他有什么奇異的本事呀?(會移動)三、完整觀賞故事師：是呀，這是一座會移動的房子，真好玩!這個好玩的故事我還想再聽一遍，你們呢?那我們就把再來觀賞一遍吧!(幼兒看圖片完整聽故事)四、續(xù)編故事師：是呀，他們確定一起玩

7、了許多地方，請小朋友開動腦筋想一想， 假如你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去?他們都看到了什么?師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀?五、延長活動我知道，許多小朋友還美國足講故事的癮，沒關(guān)系，一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧! 篇四：小朋友 活動目標(biāo):1、對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的驕傲感.2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌.活動預(yù)備;課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.照片-擁抱，談話引出課題(1)你們看，這兩個小朋友在干什么?(擁抱)他們?yōu)槭裁匆獡肀?(引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)(2)暑假你們在

8、家都做了哪些什么有意義的事呢?我們都來說一說好嗎?(鼓舞幼兒大膽敘述)二、綻開1.開學(xué)了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。有一首詩歌，名字是我是大班的小朋友，你們想聽嗎?2.幫忙幼兒觀賞并熟識詩歌內(nèi)容(1)教師有感情的朗讀詩歌這首詩歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)(2)其次遍觀賞詩歌你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫忙別人做了那些事?你們最喜愛哪一句?3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。(1)成了大班的小朋友，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?詩歌里是怎樣說的?上課時是怎樣做的?幫忙小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引導(dǎo)幼

9、兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌4.教師和幼兒一起朗讀詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的驕傲感。三、完畢1.你們喜愛詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?詩歌我是大班的小朋友開學(xué)了，我高快樂興的來到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過教師講課嗎?來!看我上課多仔細，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎?來!我?guī)湍惆岩路┱R;小朋友，你會做玩具嗎?來!我折一個小紙球送給你。教師教師您別夸獎我，這些都是我應(yīng)當(dāng)做的，由于，我是大班的小朋友了。 篇五：幸福 活動目標(biāo) ：1. 通過活動，熟識和了解班級小伙伴。2. 讓幼兒在集體中介紹自己的

10、家人，增進寵愛家人的情感。3.能集中留意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有還有”句式做介紹?；顒宇A(yù)備：1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人2.班級小朋友 “全家福”照片。活動過程一、導(dǎo)入圖片演示-幸福的家人1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎?(引導(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶)2.他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉?(他們是一家人)3.教師給幼兒示范介紹家人我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很暖和，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。二、綻開教師引導(dǎo)寶寶介紹家人1.小朋友你們家里都有誰?能給教師和小朋友說一說嗎?鼓舞幼兒大膽在集風(fēng)光前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。2.圖片：吃米糕的家人小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎?(讓幼兒自由談?wù)?，給膽小的幼兒供應(yīng)說話的時機)3.班級幼兒集體照片(1)你們熟悉照片上的這些寶寶嗎?誰找到自己了?(激發(fā)幼兒心情，自由發(fā)言)