高中化學(xué)-第四節(jié) 海水中的元素 第一課時教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計【課前兩分鐘，學(xué)生板書】課前預(yù)習(xí)區(qū)“海水提鎂流程圖”【展示圖片】首先，我們看一幅圖片【引入】這顆藍色星球是地球，地球呈現(xiàn)藍色是由于 70面積都被海水覆蓋。嘗過海水的 人都知道，海水又苦又咸，說明，海水除了含有氫、氧元素外，一定還含有其它元素，研究 發(fā)現(xiàn)，元素周期表中 110 多種元素大部分能從海水中找到，海水中有如此豐富的元素資源， 【指導(dǎo)閱讀】 閱讀 P -P 第一部分：海水化學(xué)元素寶庫，完成學(xué)案問題組一的討論95 97【學(xué)生閱讀，小組探究，回答】海水中共含有 80 多種元素，這些元素大部分以鹽的形式存 【學(xué)生回答】氯化鈉的用途【多媒體展示】氯化鈉的生理功能【指導(dǎo)閱讀】閱讀 P ，了

2、解氯堿工業(yè)，完成問題組二的討論97【學(xué)生閱讀，小組探究，回答】氯堿工業(yè)原料、原理、產(chǎn)品【過渡】海水蒸發(fā)不僅得到食鹽，還得到副產(chǎn)品苦鹵，由于水分蒸發(fā)，苦鹵中的元素得到富 集，有很多經(jīng)濟價值很高，鎂就是其中一種?！驹O(shè)問】 海水中鎂的含量一般為 1.28g/L，屬常量元素。我們從研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序 出發(fā)，來探究一下鎂的性質(zhì)每一組同學(xué)都有一瓶鎂，現(xiàn)在進行觀察，你能得到哪些信息？【預(yù)測】鎂的化學(xué)性質(zhì)【分組實驗，探究】探究鎂的化學(xué)性質(zhì) ，完成實驗報告 或少量水)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。并完成下表實驗內(nèi)實驗內(nèi)容鎂與酸反應(yīng)實驗結(jié)論或化學(xué)方程式實驗現(xiàn)象鎂鎂與硫酸銅溶液反應(yīng)鎂跟氧氣反應(yīng)鎂跟二氧化碳反應(yīng)【學(xué)生回答】實

3、驗現(xiàn)象及結(jié)論【學(xué)生板書】化學(xué)反應(yīng)方程式2、與硫酸銅溶液反應(yīng)3、與氧氣反應(yīng)點燃4、與二氧化碳反應(yīng)： 2Mg+CO =2MgO+C2【歸納】從氧化還原角度分析，鎂失電子具有強還原性。水中提??？整個流程是怎樣的？【投影】海水提鎂流程圖2、海水提鎂最基本的方法就是往海水里加堿，得到氫氧化鎂沉淀，將沉淀分離出 來后再加入鹽酸把它變成氯化鎂；之后，經(jīng)過濾、干燥、電解，就可得到氯化鎂?！痉纸M討論】問題組四1、海水提鎂要用到海灘上的貝殼。那么，貝殼在生產(chǎn)流程中起什么作用？其主要成分發(fā) 經(jīng)歷了哪些化學(xué)變化？3、在用上述方法提鎂的過程中，采取了哪些措施來提高經(jīng)濟效益？這對你有什么啟示？ 【討論作答】學(xué)生回答，教師

4、點評。1、貝殼起到提供堿-消石灰的作用。主要成分發(fā)生的化學(xué)變化有：CaCO =CaO+CO 3 2CaO+H O=Ca(OH)2 2Mg2+2OH-=Mg(OH) 2Mg(OH) +2HCl=MgCl +2 H O2 2 22 23、(1)就地取材-利用海灘上的貝殼(2)節(jié)約原料-循環(huán)利用氯元素 應(yīng)，還要考慮經(jīng)濟效益、環(huán)境保護等問題?！練w納總結(jié)】學(xué)生歸納，教師點評并板書?！菊n堂練習(xí)】課堂鞏固資料，探討一下海水提溴的方法學(xué)情分析 檢索技能；能夠獨立或與同學(xué)合作完成實驗，完成實驗報告。效果分析 作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進行交流。能根據(jù)物質(zhì)的分類探究鎂的化學(xué)性質(zhì)，并能從

5、氧化還原角度進行分析。 解綜合開發(fā)利用是海水化學(xué)資源利用的必然趨勢。教材分析(一)知識脈絡(luò)本節(jié)教材內(nèi)容以海水中化學(xué)資源的開發(fā)利用為線索展開，簡單介紹了海水中化學(xué)元素的種類和存在形式，重點介紹了金屬鎂的提取原理、重要的化學(xué)性質(zhì)和主要用途。綜合利用 氯、溴、碘單質(zhì)之間氧化性的比較海水提鎂及鎂的性質(zhì)、用途課后反思評測練習(xí)1. 下列元素Cl Na Br I Mg U 屬于海水中的微量元素的是( )A. B. C. D. 2、醫(yī)生建議患甲狀腺腫大的病人多食海帶，這是由于海帶中含有豐富的( )A、碘元素 B、鐵元素 C、鉀元素 D、鋅元素3. 下列關(guān)于鎂的敘述中，不正確的是( )A. 在空氣中鎂燃燒時發(fā)出

6、耀眼白光B. 由于鎂跟空氣中的氧氣反應(yīng)，所以鎂必須密封保存 D. 鎂常用做還原劑和脫氧劑卻,下列可作為冷卻氣體的是A.空氣 B.O C.CO D.H2 2 25下表是氧化鎂和氯化鎂的熔、沸點數(shù)據(jù)：物物質(zhì)氧化鎂氯化鎂熔點/2 852沸點/ 600請參考以上數(shù)據(jù)分析，從海水中提取鎂，正確的方法是( )NaOH 電解NaOH 電解22 222 2 2 用時較長，需注重平時授課過程中多然學(xué)生接觸實驗，提高動手能力 (1)體驗科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法；能夠獨立或與同學(xué)合作 完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并能主動進行交流。 (2)能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類；了解鎂