【2014中考復(fù)習(xí)方案】（江西專版）教材化中考化學(xué)總復(fù)習(xí)用書課件：主題五科學(xué)探究（153張）全國通用

1、本課件是由精確校對的word書稿制作的“逐字編輯課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。 如果有的公式雙擊后無法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼，即可退出編輯狀態(tài)。 使用過程中，點(diǎn)擊右上角的 ，可直接回到目錄；點(diǎn)擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。第20課時 常見儀器及根本操作第21課時 常見氣體的制取與凈化第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別第23課時 別離和提純第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價主題五 科學(xué)探究主題五 科學(xué)探究第20課時常見儀器及根本操作考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦贛 考 探 究贛 考 探

2、究贛 考 內(nèi) 容贛 考 內(nèi) 容贛 考 體 驗(yàn)贛 考 體 驗(yàn)贛 考 預(yù) 測贛 考 預(yù) 測第20課時 常見儀器及根本操作贛 考 內(nèi) 容1常用儀器的名稱。2常見實(shí)驗(yàn)的根本操作。3常用儀器的選擇和使用。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作贛 考 體 驗(yàn)C贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作解析傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放；測溶液pH 時，應(yīng)將待測液滴到pH試紙上，不能將pH試紙直接浸入溶液中；塞緊橡膠塞時，試管不能直立放在桌上，否則擠壓試管，試管容易破裂。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作D 解析 取用固

3、體藥品時，不能直接用手拿，而且NaOH固體有強(qiáng)烈的腐蝕性；取用大理石時，試管應(yīng)橫放，否則試管容易破裂；取用NaCl固體時，試管也應(yīng)橫放，否則NaCl固體容易灑落到外面和附著在試管內(nèi)壁上。 贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器考 點(diǎn) 聚 焦第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作技能第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測手接觸藥品鼻孔湊到容器口去聞氣味嘗藥品的味道12蓋滿試管底部第20課時 常見儀器及根本操作緊挨贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測倒向第20課時 常見儀器及根本操

4、作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測小0.1 g左右大3連接儀器裝置(1)玻璃管與橡膠塞、膠皮管：連接的一端用水潤濕。(2)容器口塞橡膠塞：把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動塞進(jìn)容器口。4檢查裝置的氣密性(1)手捂法如圖203，先把導(dǎo)管的一端浸入_，再用手緊貼容器外壁。假設(shè)裝置不漏氣，導(dǎo)管口應(yīng)有_。(2)水壓法 如圖204，用彈簧夾夾住膠皮管，從長頸漏斗口處注水，觀察長頸漏斗下端是否形成一段穩(wěn)定的水柱。假設(shè)有，說明裝置不漏氣，反之，那么說明裝置漏氣。 第20課時 常見儀器及根本操作水中 贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測氣泡冒出

5、(3)液封法如圖205，先用適量的水將長頸漏斗下端封住，然后將導(dǎo)管一端浸入水中，再用“手捂法檢查。 第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測外焰焰心內(nèi)焰第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測6蒸發(fā)：蒸發(fā)能除去溶液里的溶劑。(1)用玻璃棒不斷攪拌，防止液體因局部溫度過高而造成_。(2)當(dāng)出現(xiàn)_時就停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使溶劑蒸干。7洗滌儀器洗滌試管：水洗。油污：熱純堿溶液或洗衣粉刷洗。干凈標(biāo)志：內(nèi)壁的水既不_，也不_。第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容

6、贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測成股流下液滴飛濺較多量固體聚成水珠第20課時 常見儀器及根本操作贛 考 探 究類型一 常見儀器的選擇和使用 例1 2021資陽 圖206中實(shí)驗(yàn)儀器分別或經(jīng)組合可進(jìn)行多項常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測CaCl2和MgCl2E天平、玻璃棒、藥匙、膠頭滴管漏斗第20課時 常見儀器及根本操作贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作類型二 判斷實(shí)驗(yàn)操作的正誤 例2 2021萍鄉(xiāng)模擬在觀察實(shí)驗(yàn)時，要充分發(fā)揮五官的作用。以下圖示的實(shí)驗(yàn)操作中有錯誤的選

7、項是()D贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作變式題 根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)示意圖答復(fù)相關(guān)問題。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作(1)改正圖208中甲的兩處明顯錯誤：_ _；_。(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中的錯誤是_，稱取藥品的實(shí)際質(zhì)量為_g。(3)圖丙實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是_ _ _ _。(4)量取8 mL水，應(yīng)選擇圖丁中的_(填“A或“B)量筒，量取液體時，正確的讀數(shù)方法是_。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平用酒精燈外焰

8、加熱稱量時砝碼和藥品的位置放反了22.6將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握大試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣B第20課時 常見儀器及根本操作贛 考 預(yù) 測1以下實(shí)驗(yàn)操作中正確的選項是()C贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作2. 在一次課外活動中，老師給定了以下藥品：氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、木炭粉和碳酸鈉，以及圖2010中所示的儀器。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第20課時 常見儀器及根本操作請答復(fù)以下問題。(1)寫出有關(guān)儀器的名稱：A_，D_。(2)限用

9、給定的藥品和儀器(圖中未畫出玻璃導(dǎo)管和膠皮導(dǎo)管，假設(shè)需要可自選)，采用實(shí)驗(yàn)室制法制取一瓶常見的氣體，那么反響的化學(xué)方程式為_，實(shí)驗(yàn)過程中需用到的圖中的儀器有_ _(填序號)。(3)假設(shè)增加藥品，采用上面組裝的氣體發(fā)生裝置還可制取其他氣體，如_，需要增加的藥品是_。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測鋅粒等酒精燈鑷子CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2BDEH(或BDFGH)氫氣第20課時 常見儀器及根本操作解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時常見氣體的制取與凈化 考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦贛 考 探 究贛 考 探 究贛 考 內(nèi) 容贛 考 內(nèi) 容贛 考 體 驗(yàn)贛 考

10、 體 驗(yàn)贛 考 預(yù) 測贛 考 預(yù) 測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛 考 內(nèi) 容1O2、CO2、H2的制取。2發(fā)生裝置、收集裝置的選擇。3常見氣體的凈化和枯燥。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 體 驗(yàn)第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_(填序號，下同)，反響的化學(xué)方程式為_。檢驗(yàn)裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是_ _。(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取

11、少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。酒精燈 AF(或AD) 用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管)C第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并振蕩，假設(shè)將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如212中甲圖)，其原因是_ _ _ _。(5)為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10 mL量筒量取6 mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中_(填“a或“b)處刻度線保持水平。SO2與NaOH 溶液反響導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將玻璃片“托住a第21課時 常見氣體的制取與凈化

12、贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析 實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，發(fā)生裝置屬于固液常溫型的B、C裝置，但為了得到平穩(wěn)的氨氣流，要選擇C裝置通過注射器控制液體的流速；玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是：二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”； 量筒的刻度上邊大，6 mL在5 mL的上方，讀數(shù)時要平視凹液面的最低處，故是a處。第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(1)儀器a的名稱為_。(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)該選擇的裝置是_(填序號)，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_ _ _ _。(

13、3)用裝置A與C連接制取并收集氧氣，那么裝置A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為_ _，當(dāng)觀察到裝置C中_時才開始收集。第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測 將燃著的木條置于集氣瓶瓶口，木條熄滅表示二氧化碳已收集滿 試管BD氣泡連續(xù)均勻放出(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨。實(shí)驗(yàn)室用圖214裝置收集一瓶枯燥的SO2，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是_ _ e(填字母)，裝置中的X是_。第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測濃硫酸c、d、b、a解析 裝置A的試管口有一團(tuán)棉花是

14、為了防止粉末狀固體進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，所以裝置A中的反應(yīng)是高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)。用排水法收集氧氣時，剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣，當(dāng)看到集氣瓶口有連續(xù)均勻的氣泡放出時再收集； SO2應(yīng)該先干燥，再收集，最后多余的用水吸收，防止污染。干燥時應(yīng)該c進(jìn)d出，可以用濃硫酸干燥，SO2的密度比空氣大，因此應(yīng)該從b進(jìn)a出；SO2易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨，因此用水吸收。第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)室制備某種氣體的思路和方法 考 點(diǎn) 聚 焦第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容

15、贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)2 常見氣體的制取第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)3 氣體的枯燥第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)4 氣體的凈化第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測【提示】常見的枯燥、凈化裝置：第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 探 究類型一 O2、CO2、H2的制取

16、例1 2021江西模擬 根據(jù)以下裝置圖，答復(fù)有關(guān)問題。 第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為_ _，儀器還需要用_。(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是_，假設(shè)用C裝置收集氧氣，請寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)：_ _ _。(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置是_，假設(shè)要收集到枯燥的二氧化碳，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的_(填“左或“右)導(dǎo)管相連。第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測左試管集氣瓶一團(tuán)棉花B將帶火星的木條

17、放在集氣瓶口，假設(shè)復(fù)燃，那么證明氧氣收集滿B第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測類型二 其他氣體的制取第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測鐵架臺將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，那么氧氣集滿CO2第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測aAdeb解析第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測類型三 氣體的凈化和枯燥例

18、3 2021江西模擬 下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的選項是()A第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 預(yù) 測1以下除雜質(zhì)的方法正確的選項是()C第21課時 常見氣體的制取與凈化贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化2.以下裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置答復(fù)以下問題。贛考

19、內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第21課時 常見氣體的制取與凈化(1)指出編號儀器名稱：_；_。 (2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反響原理用化學(xué)方程式表示為_ _。利用C裝置收集氧氣的最正確時刻是_ _。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶內(nèi)參加適量_ _。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測長頸漏斗鐵架臺導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時氫氧化鈉溶液(或水)第21課時 常見氣體的制取與凈化(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_(從AE中選擇)，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_ _ ，該反響原理用化學(xué)方程式表示為_ _。假設(shè)改用F裝置收集二氧化碳，那么氣體應(yīng)從_端進(jìn)入。制得的二氧

20、化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，那么裝置正確的連接順序是：混合氣體_ _(用端口字母表示)。(4)將純潔的二氧化碳通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH_(填“或“)7，對該現(xiàn)象的合理解釋為_(用化學(xué)方程式表示)。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測H2OCO2=H2CO3BE可以隨時控制反響的發(fā)生或停止CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2befcd (或efc)第21課時 常見氣體的制取與凈化解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別 考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦贛 考 探 究贛 考 探 究贛

21、 考 內(nèi) 容贛 考 內(nèi) 容贛 考 體 驗(yàn)贛 考 體 驗(yàn)贛 考 預(yù) 測贛 考 預(yù) 測第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛 考 內(nèi) 容1常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別方法。2設(shè)計實(shí)驗(yàn)鑒別物質(zhì)。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 體 驗(yàn)C 第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測分別燃燒，聞氣味 解析 A中硫酸鎂也會與Ba(OH)2溶液反應(yīng)；B中氯化鈉、硝酸鈉都易溶于水，不能用過濾的方法分離；C中氯化銨與熟石灰混合研磨會有刺激性氣味的氣體放出，氯化鈣與熟石灰混合研磨無現(xiàn)象產(chǎn)生；D中羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味，滌綸燃燒有特殊氣味。第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚

22、焦贛考探究贛考預(yù)測第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別C 解析 脫氧劑中含有鐵粉和活性炭在脫氧時，活性炭具有吸附性，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；鐵粉與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，呈紅褐色，鐵銹的主要成分是Fe2O3。如果鐵全部生成了鐵銹，這包脫氧劑中只有Fe2O3和C；若果鐵粉部分生成鐵銹，這包脫氧劑中有Fe2O3、C和Fe。由質(zhì)量守恒定律可知，脫氧后的物質(zhì)中不可能含有Cu；鐵銹的主要成分是Fe2O3，不是Fe3O4，且Fe3O4呈黑色。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測32021江西 小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上整齊擺放的藥品中(如圖221)，有一

23、試劑瓶的標(biāo)簽破損。第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測提出問題 這瓶試劑的成分是什么？討論 根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原那么，這瓶試劑不可能是_。A酸B堿C鹽猜測 可能是NaOH溶液；可能是Na2CO3溶液；可能是_ _(任寫一種)。ANaCl溶液(或Na2SO4溶液)第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測設(shè)計并實(shí)驗(yàn) (1)小明用潔凈枯燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH10，他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的選項是_。A方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確B方法不正確，結(jié)果偏小，但

24、結(jié)論正確C方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確D方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確B第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(2)小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小俊認(rèn)為它是Na2CO3溶液。要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇圖211中已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。向其中滴入適量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別解析 根據(jù)破損標(biāo)簽可見部分表示，該物質(zhì)中含有金屬元素鈉，因?yàn)樗嶂械年栯x子是氫離子，因此可判斷該物質(zhì)不可能為酸；用pH試紙測定堿性溶液的pH時，pH試紙潤濕，溶液的堿性減弱，pH減小，但pH還是大于7，不會等于或小于7；根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及題

25、中的試劑可以知道，可以選擇鹽酸、氫氧化鈣或氯化鋇溶液來進(jìn)行檢驗(yàn)，如果是碳酸鈉溶液，則加入鹽酸會產(chǎn)生氣體，加入氫氧化鈣會產(chǎn)生白色沉淀，而加入氯化鋇也會生成白色沉淀，所以可以據(jù)此來設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)1 常見氣體的檢驗(yàn)、鑒別考 點(diǎn) 聚 焦第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測木條復(fù)燃淡藍(lán)鋒利的爆鳴聲變渾濁熄滅第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測不變渾濁 藍(lán)色變渾濁固體由黑色變?yōu)榧t色水珠渾濁熄滅第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)2 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別第22課

26、時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測紅不變色有氣泡產(chǎn)生藍(lán)紅藍(lán)白第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測藍(lán)白變渾濁藍(lán)第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 探 究類型一 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別 例1 2021南昌模擬 以下有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的選項是()A觀察氣體顏色B用澄清石灰水C用帶火星的木條D用紫色石蕊溶液A第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測變式題 2021江西模擬 用一種試劑一次就能將澄

27、清石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸三種無色溶液區(qū)別開來的是()A無色酚酞溶液B二氧化碳C碳酸鈉溶液D氯化鋇溶液第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測C解析第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測例2 某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中(如圖222)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：類型二 設(shè)計實(shí)驗(yàn)鑒別物質(zhì)第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測提出問題 這瓶溶液是什么溶液？獲得信息 酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是NaCl

28、、NaOH、Na2CO3。提出猜測 這瓶溶液是：猜測一：NaCl；猜測二：NaOH；猜測三：Na2CO3。實(shí)驗(yàn)推斷 (1)小麗取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是_溶液，理由是_。第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測NaCl氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞溶液變色(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是_ _。小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反響也生成碳

29、酸鈉繼續(xù)探究 另取樣參加過量的CaCl2溶液，觀察到有_產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_；靜置后，取上層清液，滴入無色酚酞溶液，溶液呈紅色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 這瓶溶液是_。探究啟示 實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋。 第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測NaOH溶液白色沉淀完全除去溶液中的CO32-，防止其對OH檢驗(yàn)造成干擾第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析贛 考 預(yù) 測1區(qū)分以下各組物質(zhì)的兩種方法都正確的選項是()C解析第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測2以下實(shí)驗(yàn)方法中錯誤的選項是()A用肥皂水鑒別硬水和

30、軟水B用pH試紙測定溶液的酸堿度C用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸D用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 D 第22課時 物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析第23課時 別離和提純 考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦贛 考 探 究贛 考 探 究贛 考 內(nèi) 容贛 考 內(nèi) 容贛 考 體 驗(yàn)贛 考 體 驗(yàn)贛 考 預(yù) 測贛 考 預(yù) 測第23課時 別離和提純贛 考 內(nèi) 容常見物質(zhì)別離和提純的方法。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 體 驗(yàn)B 第23課時 別離和提純氫氧化鈉 贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析 A中用氫氧化鋇溶液除Na2SO4會引入新的雜質(zhì)NaOH

31、；C中CO2大量存在時，少量的CO不會燃燒，且除去氣體中的氣體雜質(zhì)時不能使用氣體，氣體的量無法控制會引入新的雜質(zhì)；D中硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2，能與NaOH溶液反應(yīng)。第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純C 解析 A中氫氧化鈉也會與鹽酸反應(yīng)；B中氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。 稀鹽酸(或硫酸銅溶液)贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn) 物質(zhì)的別離和提純物質(zhì)的別離是通過適當(dāng)?shù)姆椒?，把混合物中的各種物質(zhì)彼此分開，并且恢復(fù)到各種物質(zhì)的原來存在狀態(tài)，分別得到純潔物；而物質(zhì)的提純是通過適當(dāng)?shù)姆椒ò鸦烊肽澄镔|(zhì)里的少量雜質(zhì)除去，以便獲得相對純潔的

32、物質(zhì)，又稱除雜。主要方法：考 點(diǎn) 聚 焦第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 探 究類型一 物質(zhì)的別離 例1 2021南寧 將固體混合物中的NaCl、CuCl2、Mg(OH)2進(jìn)行逐一別離，可選用的試劑是()A水氫氧化鈉溶液B水氫氧化鉀溶液稀鹽酸C水氫氧化鉀

33、溶液D水氫氧化鈉溶液稀鹽酸D第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測類型二 物質(zhì)的提純(又稱除雜) 第23課時 別離和提純D贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純C贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測類型三 設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案提純物質(zhì)第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測(1)步驟中，金屬X是_，該反響的化學(xué)方程式為_。(2)步驟中

34、，參加過量稀硫酸的目的是_。(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是_。第23課時 別離和提純蒸發(fā)結(jié)晶鐵FeCuSO4=FeSO4Cu除去過量的金屬鐵贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 預(yù) 測C第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析第23課時 別離和提純贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測A第23課時 別離和提純滴加稀鹽酸至不再冒泡 贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第23課時 別離和提純解析贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價 考 點(diǎn) 聚

35、焦考 點(diǎn) 聚 焦贛 考 探 究贛 考 探 究贛 考 內(nèi) 容贛 考 內(nèi) 容贛 考 體 驗(yàn)贛 考 體 驗(yàn)贛 考 預(yù) 測贛 考 預(yù) 測第24課時實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛 考 內(nèi) 容1預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論。2對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價。3組合實(shí)驗(yàn)裝置。4實(shí)驗(yàn)設(shè)計。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 體 驗(yàn)C 第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價鎂、銀、硫酸銅溶液 贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測解析 A中氧化鈣會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣；B中紫色石蕊溶液只能測定溶液的酸堿性，測定溶液的酸堿度要用pH試紙；D中鎂能與硫酸銅能反應(yīng)，證明鎂的活動性比銅強(qiáng)，銀不能與硫酸銅反應(yīng)，證明銀的活動性比銅弱，因

36、此可以驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動性為鎂銅銀。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價CaCO3(或碳酸鈣)只有Na2CO3贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價Ca(OH)2NaHCO3=CaCO3NaOHH2O Na2CO3溶液先由無色變?yōu)榧t色，然后紅色變?yōu)闊o色贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價解析 根據(jù)鈣鹽和鈉鹽的溶解性，可知生成的白色沉淀為碳酸鈣，根據(jù)猜想和可推知猜想為只含有碳酸鈉，根據(jù)步驟1，滴加氯化鈣產(chǎn)生白色沉淀，說明一定有碳酸根離子，即一定含有碳酸鈉

37、，根據(jù)步驟2的結(jié)論猜想成立，說明有氫氧化鈉，所以除去碳酸鈉后的溶液中還是顯堿性，滴加酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，滴加鹽酸，紅色會逐漸變淡，最后變成無色，如果步驟1中沒有白色沉淀，說明不含碳酸鈉，即生成的含鈉的物質(zhì)只是氫氧化鈉，即反應(yīng)的生成物為碳酸鈣、氫氧化鈉和水。贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)1 預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理實(shí)驗(yàn)結(jié)論 根據(jù)題給的實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)將會產(chǎn)生的現(xiàn)象?；蛲ㄟ^對某個反響現(xiàn)象的推理分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時語言務(wù)必做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)。 考點(diǎn)2 組合實(shí)驗(yàn)裝置根據(jù)題中給出的一些實(shí)驗(yàn)儀器或裝置，從中選取一局部進(jìn)行組合，從而組裝成符合某一實(shí)驗(yàn)要求的裝置。一

38、般分以下兩種情況：考 點(diǎn) 聚 焦第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測1儀器的組合根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理選擇儀器和試劑，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎Q定儀器的組裝順序，一般遵守：氣體的制取除雜枯燥實(shí)驗(yàn)主題實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的驗(yàn)證與尾氣的處理。其中尾氣處理一般采用溶液吸收、點(diǎn)燃或收集的方法?！咀⒁狻窟M(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)時，既要維持內(nèi)外氣壓平衡，又要防止空氣中的CO2、H2O等進(jìn)入反響體系。如：測定空氣中的成分，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)等。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測2接口的連接一般遵守裝置的排列順序，對于吸收裝置，假設(shè)為洗氣瓶，那么“長進(jìn)(有利于雜質(zhì)的吸收)“短出

39、(有利于氣體的導(dǎo)出)；假設(shè)為枯燥管，那么應(yīng)“大進(jìn)(同樣有利于雜質(zhì)的吸收)“小出(有利于余氣的導(dǎo)出)；假設(shè)用排水法測量氣體的體積，那么應(yīng)“短進(jìn)“長出，排出水的體積即為收集到的氣體的體積。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)3 對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價 指用批判的思想對題中所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)裝置等進(jìn)行否認(rèn)或指出不合理的地方，使得最終的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)裝置最優(yōu)化。一般從以下幾個方面進(jìn)行評價：化學(xué)反響原理是否正確；實(shí)驗(yàn)操作方法是否可行；是否符合經(jīng)濟(jì)的原那么；推理過程是否嚴(yán)密；對環(huán)境是否會產(chǎn)生危害等。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)

40、考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測考點(diǎn)4 開放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計對某一實(shí)驗(yàn)課題有多種方案的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，一般在物質(zhì)的制備、檢驗(yàn)、別離、除去雜質(zhì)等的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)較多。它能夠全面綜合考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握情況以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦壿嬎季S能力和書面表達(dá)能力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計時要特別注意以下幾個問題：1水的處理(1)作為雜質(zhì)：要先除去其他雜質(zhì)，后除去水(一般用濃硫酸)。(2)作為產(chǎn)物：先檢驗(yàn)水(用無水硫酸銅)，再檢驗(yàn)其他產(chǎn)物。(3)測量水的量：前后都要排除外來水的干擾。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測2防止意外事故發(fā)生(1)點(diǎn)燃或使用可燃性氣體之前，要檢驗(yàn)氣體_，以防爆炸事故發(fā)生。(2)進(jìn)

41、行有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，并注意對尾氣的處理CO點(diǎn)燃燒掉，SO2、NO2用堿液吸收。(3)加熱法制取并用排水法收集氣體時，要注意熄燈與從水槽中拿出導(dǎo)管的順序，以防止_。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價水倒吸純度贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測贛 考 探 究類型一 預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 例1 某化學(xué)興趣小組查閱資料得知：過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末，常溫下能與二氧化碳反響產(chǎn)生氧氣，常用在潛水艇中作為供氧劑。該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反響后，發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣，還生成了一種白色固體。提出問題 該白色固體是什么？猜測 猜測a：碳酸鈉；猜測b：碳酸氫鈉。小周同學(xué)認(rèn)為猜測b不

42、成立，理由是反響物中沒有_元素。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價氫(H)贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測實(shí)驗(yàn) 取少量生成的白色固體于試管中，參加 _，產(chǎn)生氣泡，再將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。結(jié)論 猜測a成立。繼續(xù)探究 過氧化鈉能否與水反響？生成物是什么？第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃溶液變紅NaOH贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測交流與反思 由于過氧化鈉常溫下能與二氧化碳和水反響，所以保存過氧化鈉一定要_。第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價密封保存贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測類型二 組合實(shí)驗(yàn)裝置 第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價贛考內(nèi)容贛考體驗(yàn)考點(diǎn)聚焦贛考探究贛考預(yù)測第24課時 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和評價在廣口瓶內(nèi)裝滿水 分液漏斗廣口瓶球形枯燥管贛考內(nèi)容贛