2022初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。 要想保證自己的教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的學(xué)習效率，平常在工作期間就要多對自己的教學(xué)進行總結(jié)，看看自己的教學(xué)還有哪些不足，然后再加以改正。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(一) 本學(xué)期，我擔當初三x，x兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三班級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課老師的相互協(xié)調(diào)和同學(xué)的樂觀協(xié)作下，我堅持“以同學(xué)進展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，關(guān)心他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如

2、下： 一、面對全體因材施教 在教學(xué)實踐中，全面貫徹訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體同學(xué)都能學(xué)有所得。 1、備課。細心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)問點清楚，并把握好、中、差同學(xué)的認知力量，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體同學(xué)都能輕松學(xué)習，學(xué)有所獲。 2、授課。 一是從問題動身進行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學(xué)達到“三自”，即：自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓舞同學(xué)自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更

3、重要。 二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)悟“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與同學(xué)建立深厚的師生感情，正確對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)。 3、制造勝利體驗的機會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學(xué)習，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確樂觀向上的人生觀，同時常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學(xué)學(xué)習的狀況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)懷。 4、在下半學(xué)期抓好部分同學(xué)晚自修工作，形成學(xué)習小團體，帶動班級、班級學(xué)習數(shù)學(xué)的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學(xué)問。 二、團結(jié)奉獻拼博進取 團隊合作。我們

4、三位數(shù)學(xué)老師團結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達到揚長避短的目的。 三、科學(xué)備考真抓實干 1、制定切實可行的復(fù)習方案。 詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。 復(fù)習分三個階段： (1)基礎(chǔ)復(fù)習、 (2)專題訓(xùn)練、 (3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學(xué)問。 做到三個重視。 (1)重視易混、易錯學(xué)問點; (2)重視“三基”的落實，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想方法; (3)重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學(xué)問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體

5、，讓全體同學(xué)都有收獲。 (4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死讀書現(xiàn)象。 這一階段復(fù)習并不是對舊學(xué)問的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學(xué)問的疑點，掃除學(xué)問的盲點，從而實現(xiàn)學(xué)問重組、升華的目的。 其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。 這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思索問題，培育同學(xué)的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使同學(xué)把握某一類問題的思索方法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當進行學(xué)問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學(xué)大膽探究與猜想;通過解綜

6、合題,培育同學(xué)運用學(xué)問、解決問題的力量和制造性思維力量。 第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學(xué)力量不同，進行不同系列的練評練的教學(xué)活動。 2、準時進行復(fù)習階段驗收。對每部分復(fù)習都有2套資料。 (1)基礎(chǔ)回顧; (2)拓寬進展;。每部分復(fù)習結(jié)束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到滿分的目的。 3.復(fù)習時處理好x個關(guān)系。 (1)大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系; (2)講與練之間的關(guān)系; (3)個人與集體的關(guān)系; (4)外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系; (5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。 以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖

7、有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，一如既往，樂觀投身于新課標的試驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行老師的關(guān)心下，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。 2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(二) 本學(xué)期我擔當九班級x、x兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是連續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。依據(jù)移民同學(xué)的實際狀況，我細心編寫好教案，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。 一、在平常教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，培育同學(xué)動手力量，引導(dǎo)同學(xué)動腦思索。九班級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是學(xué)校數(shù)學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力

8、，而同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學(xué)，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復(fù)習遇到的以前的學(xué)問點，設(shè)計一些適合各層次同學(xué)的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓同學(xué)想動腦多動手練習。本學(xué)期我主要以提高后進生成果為目的，對同學(xué)進行培優(yōu)補差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標同學(xué)進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習舊學(xué)問，培育學(xué)習愛好，提高其學(xué)習效率?；A(chǔ)較好的個別幾個同學(xué)，鼓舞他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)課余擴大學(xué)問面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。 二、聽從班級工作支配，利用課余時間，開展其次課堂活動，為同學(xué)培優(yōu)補差，但成果還是不夠抱負，有待于連續(xù)努力。

9、 三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學(xué)方法，學(xué)習各種新學(xué)問，樂觀參與xx師范高校周末流淌學(xué)院的溝通，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。 工作中存在不足之處： 1、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學(xué)期加強。 2、推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課改，更新教學(xué)觀念，樂觀參于課改，充分發(fā)揮同學(xué)的個性。有效地提高同學(xué)的動手力量、分析力量、觀看力量，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進一步討論和探究的方向。 3、.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力氣。 2021初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(三) 一學(xué)期過去了，可

10、以說緊急勞碌而收獲多多。為了下學(xué)年更好的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 本人擔當九班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。工作中能夠顧全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 一、 課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展 我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學(xué)資源，仔細聽課、評課，從研、講、聽、評中推敲完善出

11、精彩的案例。實踐表明，這種做法，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高授課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。提倡自主性“學(xué)習是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習結(jié)果，更注意學(xué)習過程以及同學(xué)在學(xué)習過程中的感受和體驗，使同學(xué)的才智、力量、情感、信念水乳

12、交融，心度受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習的仆人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展 本人從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習態(tài)度，良好的

13、學(xué)習習慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及訓(xùn)練價值觀等多方面得到體現(xiàn)，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率、視圖與投影五個領(lǐng)域來命題，強調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，

14、分析每位同學(xué)的狀況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 更多工作總結(jié).編輯推舉 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2022 導(dǎo)讀：對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。以下是由我J.L為您整理推舉的初三教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。 篇一：初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期是我第一次擔當初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲

15、毫不敢怠慢，仔細學(xué)習，樂觀請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來的確取得了肯定的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，仔細寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚

16、，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在許多同學(xué)反映喜愛上數(shù)學(xué)課了。 三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。 在各個章節(jié)的學(xué)習上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。 有針對性，有層次性。為了做到這點，

17、我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都得肯定的效果。 同時對同學(xué)的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習是布滿樂趣的。 在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生

18、通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學(xué)風。 我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被責怪，學(xué)習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念

19、。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學(xué)風。 讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進步。但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。 篇二：初三語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔當初三(1)班和(3)班的語文教學(xué)工作，同學(xué)面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、端正思想，師生互賞 仔細學(xué)習實踐學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著以同學(xué)為中心，一切為了同

20、學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學(xué)作為立業(yè)之本，本著對一切同學(xué)負責的態(tài)度，調(diào)動同學(xué)學(xué)習樂觀性，教給同學(xué)學(xué)習方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人。 兩班同學(xué)經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習，語文愛好、學(xué)習習慣、學(xué)業(yè)成果、學(xué)習品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正同學(xué)的學(xué)科學(xué)習態(tài)度必要而艱難。 開拓“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠溝通，營造了健康而樂觀的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的訓(xùn)練話語權(quán)。 二、深化鉆研，仔細備課 連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，簡單形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠心情更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新?只有增加

21、理論補養(yǎng)。 課前 仔細學(xué)習語文課程標準，深化領(lǐng)悟課程標準的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，加高校情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習階段做預(yù)備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對學(xué)問點做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)同學(xué)扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，制定教學(xué)重難點。 三、講究方法，提高效率。 采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三階段同學(xué)往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)

22、合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習樂觀性。設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。 語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。當面對同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。 四、討論學(xué)情，有的放矢。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對同學(xué)普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低、

23、家長因忽視對孩子的訓(xùn)練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學(xué)的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就預(yù)備制定了詳細的方案和目標。 對這部分同學(xué)堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。 五、針對考點重點，各個擊破。 1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓(xùn)練和仿些;加強

24、古詩詞的背誦和默寫。 2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。 試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復(fù)習文言文時讓同學(xué)仔細把握文言虛詞意義和用法，學(xué)習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習、不定期檢測的方法，培育同學(xué)的文言文閱讀力量。 3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談?wù)撐牡拈喿x，同學(xué)一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學(xué)講清談?wù)撐幕A(chǔ)學(xué)問的同時，選擇典型的篇章

25、，并配以典型的談?wù)撐木毩?，通過反復(fù)演練，爭取使同學(xué)把握談?wù)撐牡囊话闾攸c。 結(jié)合考點引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)每類習題的答題模式，樂觀向中考靠攏。 4、加強寫作指導(dǎo)，為了使同學(xué)形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)期初給同學(xué)開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使同學(xué)學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓同學(xué)閱讀優(yōu)秀書籍，為同學(xué)營造寬松和諧的大語文學(xué)習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 本學(xué)期重點訓(xùn)練同學(xué)的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式

26、，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標。 本學(xué)期我的工作還存在很多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等同學(xué)的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半同學(xué)書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對同學(xué)懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進生的輔導(dǎo)沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使同學(xué)個體語文潛能得到挖潛。 篇三：初三教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校是一個國家特地進行訓(xùn)練的機構(gòu)，它擔當著為.培育和輸送人才的重大責任，而教學(xué)質(zhì)量打算著一個學(xué)校的生命。在.端詳和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學(xué)幸運而艱難地接受了這個神圣

27、的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校進展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運籌著，老師們奮斗著，同學(xué)們拼搏著。今年，我們在劉校長的頑強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學(xué)科共36人斗志昂揚地擔當了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。 一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力氣 具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴厲地坐下來端詳一年的同學(xué)成果，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了老師人員配備結(jié)構(gòu)，科

28、學(xué)地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事支配的重大調(diào)整舉措。 1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課老師崗位 2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué) 3、每學(xué)科都留任一位或幾位閱歷豐富，初三把關(guān)的老老師 4、每學(xué)科都培育一名或兩名年輕老師做為初三新生力氣 5、高薪外聘三位資深的特級老師，力擔初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué) 老師調(diào)整是科學(xué)客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學(xué)校風雨同舟走來而同時患病事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了同學(xué)的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化老師隊伍，更快速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。 二、

29、鉚足干勁，各司其職，挑起重任 我校教學(xué)條件的改善、老師隊伍的壯大和.的端詳與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順當高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱難工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體老師、家長不斷開會、商榷有效方案，準時調(diào)整工作策略，樂觀檢驗教學(xué)效果。 (一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作 1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級 12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。全都做到紀律好壞我的責任，尖子生培育我的責任，成果凹凸我的責任的要求規(guī)范，推動工作。 2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù) 在周校長年初的系統(tǒng)

30、規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實方案，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習總課時，方案每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的達成率效果;樂觀加強集體備課和教學(xué)討論，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的同學(xué)體做分層次教學(xué)，力求“絕不放過任何一項學(xué)問技能，不放過任何一個同學(xué)智力”;我們備課組常常邀請省市、各位資深的訓(xùn)練專家教授做中考導(dǎo)向分析報告，虛心領(lǐng)悟市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長常常深化課堂，聽評老師講課，把握同學(xué)動態(tài)，準時總結(jié)討論，加強反思，不斷提高，每周多達 5次。 3、老師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作

31、經(jīng)過工作前的支配調(diào)整， 36位一線老師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、悄悄無聞，做著學(xué)問的灑播者，學(xué)校訓(xùn)練的挖井人。 初三教學(xué)的特別性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與同學(xué)摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對“尖子生”進行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)高校生，每天都與同學(xué)吃住在一起。學(xué)校將空教室安.位，馬上成立集體宿舍，劉校長領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)老師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體老師，開頭夜夜陪讀工作。同學(xué)一學(xué)就是11點，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，

32、一住一輪就是5天，10天。同學(xué)有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，老老師的榜樣感召作用，中年老師的中堅主力作用，青年老師的敏捷機靈作用，構(gòu)成我們教學(xué)強有力的機體，推動著初三教學(xué)工作的進程。 (二)對教學(xué)對象，操控管理，分層次教學(xué) 1、對全體同學(xué)進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。 初三下學(xué)期已明顯看出同學(xué)中的三種狀態(tài)。一是真正熟悉到學(xué)習意義始終都在學(xué)習路上堅持的同學(xué)，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志丟失沉淪混沌的同學(xué)，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的同學(xué)，推則進，不推則滯，需要老師要求管理。 對于這三類同學(xué)，把握大局的關(guān)鍵策略是

33、穩(wěn)住同學(xué)的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校 數(shù)學(xué)是家長和同學(xué)一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習除了要仔細學(xué)習外，更重要的是把握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風、學(xué)風的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴格管理，專心與家長協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。在擔當班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的資

34、料，了解同學(xué)的實際狀況透過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當開展。在教學(xué)之前，仔細貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，仔細細致地討論教材，透過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。專心參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動，透過參觀學(xué)習，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習愛好及學(xué)習專心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的進展。 三、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德

35、育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。 總之，在這一學(xué)年的工作中，我透過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習先進的教學(xué)閱歷，努力提高自身的潛力。 初三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié). 一學(xué)期來，本人擔當九班級（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)

36、期中所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生

37、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練初三總復(fù)習是重要的教學(xué)階段，是同學(xué)再學(xué)習的過程，也是全面提高同學(xué)文化素養(yǎng)，進展同學(xué)思維力量，培育同學(xué)分析問題解決問題力量的“收獲季節(jié)”，是同學(xué)連續(xù)學(xué)習和參與工作的預(yù)備階段，讓同學(xué)滿載著素養(yǎng)訓(xùn)練的豐碩果實結(jié)束義務(wù)訓(xùn)練。 二、總復(fù)習工作要面對全體同學(xué) 。詳細做法是： （一）注意同學(xué)解題中的錯誤分析 在總復(fù)習中，同學(xué)在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的

38、過程，是同學(xué)在學(xué)習中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生有益影響。 首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，調(diào)查中發(fā)覺： 字面理解水平 聯(lián)系的理解水平 制造性水平 其次，在復(fù)習過程中，提問是重要復(fù)習手段，對于同學(xué)錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問鞏固正面學(xué)問。 最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔 三、抓住同學(xué)心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。

39、高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動型的。而同學(xué)是學(xué)習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特征的教法。 我把同學(xué)分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的力量，上課時則采納爭論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的

40、群體，在一般班是學(xué)習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學(xué)問點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上關(guān)心他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習樂觀性。 數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習愛好，必需重視與同學(xué)的情感溝通。比如給同學(xué)準時的輔導(dǎo)；給留意力不集中的同學(xué)準時的提示；給有好的解法的同學(xué)準時表揚；給失去信念的同學(xué)準時的心理勸慰；給學(xué)有余力的同學(xué)各種力量的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)

41、中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 四、加強對教材的討論，營造課堂教學(xué)高效益。 實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然初三復(fù)習的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點敘述；留意新舊學(xué)問、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的

42、問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一起探究討論?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用學(xué)問的力量題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，同學(xué)的解題精確度，應(yīng)變力量，及技能會有很大的提高。 中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循訓(xùn)練教學(xué)的方針辦事，團體才智 +

43、個人努力 = 肯定能勝利。 這學(xué)期已經(jīng)過完了，回顧自己的教學(xué)，雖然做了很多工作，但也存在很多不足，函數(shù)復(fù)習時講的比較系統(tǒng)，但同學(xué)還是說好多不理解，最終也沒補充講。在以后的工作中再把工作做細些。讓每個同學(xué)都理解透。 初三英語個人教學(xué)工作總結(jié) 光陰荏苒，日月如梭，我們一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作就要結(jié)束了，我們是不是要預(yù)備寫工作總結(jié)呢。下面是我搜集整理的初三英語個人教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目! 初三英語個人教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深化的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔當了九班級兩個班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己教學(xué)力量的提高

44、，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在訓(xùn)練教學(xué)的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處。 九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學(xué)中取得了一點成果?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深化了解同學(xué)學(xué)情，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習習慣 我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，

45、差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我們覺得培育同學(xué)的愛好和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間鞏固當天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習技巧，敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。 二、協(xié)作課內(nèi)比教學(xué)活動仔細搞好備課 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備

46、教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學(xué)時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。 三、仔細組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精

47、神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進同學(xué)的綜合運用力量。為了讓同學(xué)真正參與到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清晰的問題，都讓同學(xué)自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。 四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差方案 英語學(xué)習是語言的學(xué)習。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題

48、準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學(xué)習力量。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力量強，基礎(chǔ)好，學(xué)習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進行力量訓(xùn)練，以便他們達到更高層次。其次組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組

49、是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 五、立足長遠，仔細總結(jié) 在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，

50、而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 針對以上所說不足，在此提出改進措施： 1.加強與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對同學(xué)進行訓(xùn)練。無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習。 2.注意課堂教學(xué)的組織，對同學(xué)嚴格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對

51、于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習，更充分地利用好上課時間。 3.運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習英語的愛好。 愛好是最好的老師!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱奇怪的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學(xué)對話，或用趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。 總之，在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工

52、作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想觀念熟悉和訓(xùn)練教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。 初三英語個人教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔當初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作： 一、抓好同學(xué)的學(xué)習思想，提高同學(xué)的學(xué)習質(zhì)量 1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習訓(xùn)練，特殊是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)習狀況，鼓舞他們的學(xué)習。 2、貫徹學(xué)校班風、學(xué)風評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習風氣的培育、學(xué)習方法的指導(dǎo)以及學(xué)習習慣的養(yǎng)成。 二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達