大班安全活動(dòng)教案：遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)

1、大班安全活動(dòng)教案：遵守交通規(guī)則教案(附教學(xué)反思)大班安全活動(dòng)遵守交通規(guī)章教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小好友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念，合適幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來看看遵守交通規(guī)章教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過教學(xué)游戲的過程，使同學(xué)正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知：通過區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小好友們初步了解一些與他

2、們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。3、技能：培育孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾?；顒?dòng)過程1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。課件顯現(xiàn)：各種車輛的熱鬧聲，接著是緊急剎車的聲響，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成火紅色，讓幼兒自由想象。商量溝通平常我們?cè)诼飞显?/p>

3、樣安全行駛？師：小好友們，平常我們?cè)诼飞铣思t燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請(qǐng)你說說我們還要留意哪些交通安全？有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎？朗誦：留意交通安全：小好友，街上走，交通規(guī)章要遵守。不追逐，不打鬧，走路要走人行道。過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。2、角色游戲開頭了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今日做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛剛發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣教育皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時(shí)，突然看見皓民一副闖禍后非常緊急而懊悔的表

4、情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正熟悉自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動(dòng)中防止顯現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不明白剛剛發(fā)生的事情，并問他們：怎么了？川川邊哭邊說：皓民剛剛把車開得很快，把我撞倒了。什么，是出車禍了呀！那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。我表現(xiàn)出了一副非常緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了娃娃醫(yī)院，醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)怪皓民：你呀，一點(diǎn)也不懂事

5、，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，說著用手抬了抬川川的腿，不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說：我下次肯定留意，慢一點(diǎn)開。教學(xué)反思1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中顯現(xiàn)問題時(shí)，老師要防止枯燥的說教。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：幼兒社會(huì)看法和社會(huì)情感的培育尤應(yīng)浸透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，防止單一呆板的言語說教。小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識(shí)不是很強(qiáng)，常常會(huì)顯現(xiàn)無視規(guī)章的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常顯現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行

6、為造成的嚴(yán)峻后果，從而強(qiáng)化自我約束掌握力。其效果強(qiáng)于從前屢次的說教。2、老師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法到達(dá)良好的教育效果。幼兒園教育的特點(diǎn)要求老師必需具有教育的綜合力量，能夠敏捷地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，老師應(yīng)以細(xì)致的觀看、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論學(xué)問為根底，分析孩子心情改變、行為后的原因，然后敏捷地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫忙孩子熟悉問題，到達(dá)自我約束、掌握的教育效果。在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了伙伴后，我對(duì)他進(jìn)行了認(rèn)真地觀看，發(fā)現(xiàn)皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯(cuò)誤行為了，假如我再對(duì)他的行為加以批判的話，無疑會(huì)傷了孩