人教版七年級生物下冊《探究環(huán)境污染對生物的影響》教學(xué)課件

1、第一節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響第七章 人類活動對生物圈的影響 你能說出哪些環(huán)境污染對生物造成危害的實例呢？新課導(dǎo)入新課講解一、酸雨1、什么是酸雨？酸雨就是_較強的雨酸雨的pH（酸堿度）小于_。 新課講解討論 煤、石油等燃料的燃燒2、酸雨是怎么形成的？新課講解 酸雨腐蝕古代文物 酸雨危害樹木（挪威） 3、酸雨的危害？新課講解酸雨改變水體生態(tài)環(huán)境 酸雨使土壤酸化新課講解通過使用_凈化 _裝置，減少_煤、石油 _ 等燃料燃燒時污染物的排放. 4、控制酸雨的措施？新課講解 1.用食醋和清水配置供實驗用的模擬酸雨。2.測定模擬酸雨條件下種子的發(fā)芽率（或幼苗的生長狀況）。 二、探究實驗：酸雨對生物的影響

2、新課講解本實驗的變量是：實驗組處理：對照組處理：有無酸雨模擬液加入酸雨模擬液加入等量清水1、提出問題：2、作出假設(shè)：3、設(shè)計對照實驗：4、預(yù)期實驗結(jié)果及推論：新課講解思考實驗計劃： （對照法）（1）采用PH=4的模擬酸雨，設(shè)置清水作為對照；（2）取4個培養(yǎng)皿，編號14，其中1、2號為甲組，3、4號為乙組，每個培養(yǎng)皿中各放入20粒綠豆種子；（3）在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天分別甲組培養(yǎng)皿中噴灑適量的清水，向乙組培養(yǎng)皿中噴灑等量的模擬酸雨，每天觀察記錄一次種子的情況；（4）一周后，分別統(tǒng)計兩個實驗裝置中綠豆種子的發(fā)芽率。新課講解討一下預(yù)期實驗結(jié)果與分析:1、如果兩個裝置中種子的發(fā)芽率沒有差異，說明

3、: 酸雨對種子的發(fā)芽率沒有影響 2、如果用酸雨培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明: 酸雨對種子的發(fā)芽率有促進作用3、如果用清水培養(yǎng)的種子發(fā)芽率比較高，說明: 酸雨對種子的發(fā)芽率有抑制作用新課講解 二氧化碳等氣體的排放量不斷增加而導(dǎo)致的地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。 二、溫室效應(yīng) 1.什么叫做溫室效應(yīng) 新課講解1.使冰川加速融化，海平面逐漸上升，一些地區(qū)的臺風(fēng)更加頻繁。2.一些地區(qū)則更加干旱，最終造成世界各地農(nóng) 作物的減產(chǎn)和多種生物的滅絕。 1.什么叫做溫室效應(yīng) 新課講解臭氧層破壞臭氧層能有效地濾去太陽輻射中對生物有強烈破壞作用的紫外線。其他污染水污染污水毒死小牛探究環(huán)境污染對生物的影響新課講解小結(jié)酸雨探究環(huán)境污染對生物的影響其他污染當(dāng)堂小練1.引起“溫室效應(yīng)”的主要氣體是（ ）A.二氧化碳 B.二氧化硫C.氧氣 D.一氧化碳A當(dāng)堂小練2(2020四川巴中中考)酸雨形成的主要原因是人類在工業(yè)生產(chǎn)中向大氣中過多地排放( )A.二氧化碳 B.二氧化硫C.水蒸氣 D.溫室氣體B當(dāng)堂小練3(2020甘肅定西中考)酸雨對生物有極大的危害，控制酸雨