幼兒園大班健康教育教案：預(yù)防疾病1 2

1、幼兒園大班健康訓(xùn)練教案 :預(yù)防傳染病一、活動目標(biāo)、明白有關(guān)幼兒簡單傳染上得傳染病得情形 疾病得方法；2、培育幼兒得語言表達才能、,依據(jù)自己得生活體會說出預(yù)防、幼兒學(xué)習(xí)一些基本得預(yù)防傳染病得方法 ,增強幼兒預(yù)防疾病滿意識；二、活動重、 難點重點 :明白有關(guān)幼兒簡單傳染上得傳染病得情形 ,依據(jù)自己得生活體會說出預(yù)防疾病得方法；難點 :幼兒學(xué)習(xí)一些基本得預(yù)防傳染病得方法,增強幼兒預(yù)防疾病滿意識；三、活動預(yù)備 1、有關(guān)傳染病得資料與圖片；2、幼兒用書、四、活動過程 1、師幼談話 ,由幼兒比較熟識得手足口病談到傳染病、爭論春秋季為什么就是流行性傳染病得多發(fā)季節(jié).春天與秋天氣候乍暖仍寒陰雨綿綿,潮濕多霧

2、,氣候多變、 2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會顯現(xiàn)？如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等3 、重點介紹手足口病得臨床表現(xiàn)；4請幼兒敘述自己生病時得經(jīng)受與感受；如請醫(yī)生診治 ,要定時服藥 ,多休息 ,多喝水 ,痊 愈后才回幼兒園上課等；2、老師敘述手足口病得傳播途徑；1、幼兒運用自己得已有體會爭論爭論；2 、請語言才能強得幼兒到前面來講一講小伴侶們得體會；3、老師小結(jié) :咳嗽 ,打噴嚏 ,吐口水 ,毛巾及手摸過得用具上都會留下細菌 ,都有可能會傳 染手足口病得；4、許多傳染病得傳播途徑與手足口病就是一樣得；3、幼兒爭論 :如何預(yù)防手足口?。?、提問 :我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病

3、？、幼兒自由回答；、老師小結(jié) :多喝開水 ,多吃蔬菜水果、不挑食 接觸生傳染病得人群、4、帶幼兒到洗手池吸取終止活動、,勤洗手 ,勤剪指甲 ,不喝生水 ,打預(yù)防針 ,不大班健康教案 :預(yù)防疾病設(shè)計意圖 :春冬季就是各種傳染病流行得季節(jié),有得孩子已有一些患傳染病得體驗 ,如水痘、腮腺炎、手足口病等 ,全部得孩子都有打預(yù)防針得體會；此活動旨在結(jié)合季節(jié)與孩子得生活體會 ,讓幼兒明白有關(guān)傳染病得預(yù)防方法 ,增強幼兒預(yù)防疾病滿意識、活動目標(biāo) :1、通過爭論、 介紹等讓幼兒明白有關(guān)一些傳染病得情形及預(yù)防疾病得方法 ,培育幼兒得表達才能；、 增強幼兒預(yù)防疾病滿意識；活動預(yù)備 :收集有關(guān)傳染病得資料 ;張貼衛(wèi)

4、生部門有關(guān)傳染病得宣揚資料、過程 :一、 爭論 :最近幼兒園得保健老師仍有老師每天要給您們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會顯現(xiàn) 病等； .如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口二、 請幼兒敘述自己患傳染病得經(jīng)受與感受、治療過程等；請幼兒描述傳染病得癥狀或老師介紹 ,三、 老師介紹傳染病得癥狀 ,使幼兒可以自我檢查 如發(fā)覺癥狀吻合請醫(yī)生診 治,要定時服藥 ,多休息 ,多喝水 ,痊愈后才回幼兒園上課等； 水痘得癥狀有 :發(fā)熱 ,頭痛 ,咽痛 ,全身倦怠等類似感冒得癥狀、皮疹多見于軀 干,漸進展至頭面部 ,四肢、呈向心性分部、外形為 :初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹； 12 天內(nèi)變成粟粒至綠

5、豆大水皰,多有臍窩與凹陷 ,四周有紅暈 ,伴瘙癢；皰液清或混濁；該病得好發(fā)季節(jié)就是春秋季；多見于兒童；流行性腮腺炎俗稱 “痄腮”,就是腮腺炎病毒引起得急性呼吸道傳染??；早期病 人與隱性患者均為傳染源； 主要通過空氣飛沫傳播 ,唾液及污染得衣物亦可傳染、易感人群為 415 歲得兒童、全年均可發(fā)病 ,冬、春季為流行高峰、患兒可先有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、咽炎癥狀,-2 天內(nèi)顯現(xiàn)耳下疼痛 ,繼之腮腺腫大；流行性腮腺炎多數(shù)無前驅(qū)癥狀 ,起病大多較急 ,發(fā)燒 38-4、畏寒、頭痛、咽痛、食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛 ,腮腺腫脹一般以耳垂為中心 ,可一側(cè)先腫,也可兩側(cè)同時腫脹 ,腮腺脹痛及感覺過敏

6、 ,張口咀嚼及吃酸性食物時更甚 ,局部皮膚緊急發(fā)亮 ,表面灼熱 ,但多不紅；腮腺腫大多于 漸消退而復(fù)原正常、48 小時達高峰 ,連續(xù) -5 日逐四、 爭論:疾病預(yù)防得方法； 如預(yù)防接種 ,多喝開水 ,多吃蔬菜水果 ,留意天氣 轉(zhuǎn)變增減衣服 ,要有足夠得運動與休息 ,保持個人得衛(wèi)生清潔及進食不同養(yǎng)分得食 物,以增強個人得抗擊才能 ;少到公共場所 ,如茶樓、電影院等； 延長提示 :在日常生活中提示幼兒多喝開水 中大班 :“ 預(yù)防手足口病” 主題班會 一、目得 : 1、明白手足口病得傳染方式、發(fā)病癥狀、2、知道預(yù)防疾病得方法；3、增強同學(xué)預(yù)防疾病滿意識；二、預(yù)備 : 網(wǎng)上手足口病得圖片、手足口病預(yù)防

7、得資料 三、學(xué)習(xí)過程 : 一疾病概述 1；什么就是手足口??？,多吃蔬菜水果 ,留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等；手足口病就是由腸道病毒引起得嬰幼兒常見傳染病 ,目前仍不屬于法定報告?zhèn)魅静?；該病隱性感染率高 ,顯性病人癥狀一般稍微；2；手足口病得傳染源就是什么？患者、隱性感染者與無癥狀帶毒者為主要傳染源；手足口病就是通過哪些途徑傳播得？主要就是通過人群間得親密接觸進行傳播得,手足口病主要透過受患者得糞便污染得食物而傳播 ,直接接觸患者穿破得水泡亦會傳播病毒,患者咽喉分泌物及唾液中得病毒,可通過空氣飛沫傳播 ,患者得糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性；4；哪些人群簡單感染手足口??？人群普遍易感 ,受感后可獲得免疫力,各

8、年齡組均可感染發(fā)病,主要 5 歲以下兒童為主；一傳染源手足口病得傳染源就是患者與隱性感染者；流行期間,患者就是主要傳染源；患者在發(fā)病12 周自咽部排出病毒,約 3 5 周從糞便中排出病毒,皰疹液中含大量病毒,破潰時病毒即溢出；帶毒者與輕型散發(fā)病例就是流行間歇與流行期得主要傳染源；二傳播途徑主要就是通過人群間得親密接觸進行傳播得；患者咽喉分泌物及唾液中得病毒可通過空 氣飛沫傳播；唾液、皰疹液、糞便污染得手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等通過日常接觸傳播,亦可經(jīng)口傳播；接觸被病毒污染得水源,也可經(jīng)口感染,并常造成流行；門診交叉感染與口腔器械消毒不嚴也可造成傳播；198年再次

9、發(fā)生流行,而且兩次均為Cox Al 引起；三流行方式 手足口病分布極廣泛 ,無嚴格地區(qū)性；四季均可發(fā)病 ,以夏秋季多見 ,冬季得發(fā)病較為少見；本 病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生 ,該病流行期間 ,幼兒園與托兒所易發(fā)生集體感染；家庭也有此類發(fā)病集聚現(xiàn)象；醫(yī)院門診得交叉感染與口腔器械消毒不嚴格,也可造成傳播；天津市兩次較大流行 ,托幼單位兒童發(fā)病率明顯高于散居兒童；家庭散發(fā) ,常一家一例 ;家庭暴發(fā) ,一家多人或小孩子與成人全部感染發(fā)??；可造成大流行、此病傳染性強 ,傳播途徑復(fù)雜 ,流行強度大 ,傳播快 ,在短時間內(nèi)即四.手足口病有哪些臨床表現(xiàn)？臨床表現(xiàn) :手足口病就是一種腸道病毒病,埋伏期一般3-7

10、天,沒有明顯得前驅(qū)癥狀:多數(shù)病人突然起??；主要侵害手、足、口、臀四個部位;臨床上更有不痛、不癢、不結(jié)痂、不結(jié)疤得四不特點；初期可有輕度上感癥狀、由于口腔潰瘍疼痛 ,患兒流涎拒食；口腔粘膜疹顯現(xiàn)比較早 ,起初為粟米樣斑丘疹或水皰 ,四周有紅暈 ,主要位于舌及兩頰部 ,唇齒側(cè)也常發(fā)生； 手、足等遠端部位顯現(xiàn)或平或凸得班丘疹或皰疹 ,皮疹不癢 ,斑丘疹在 5 天左右由紅變暗 ,然后消退 ;皰疹呈圓形或橢圓形扁平凸起 ,內(nèi)有混濁液體 ,長徑與皮紋走向一樣 ,如黃豆大小不等 ,一般無疼痛及癢感 ,愈合后不留痕跡、手、足、口病損在同一患者不肯定全部顯現(xiàn)；水泡及皮疹通常會在一周內(nèi)消退；主要就是通過人群間得親

11、密接觸進行傳播得,手足口病主要透過受患者得糞便污染得食物而傳播 ,直接接觸患者穿破得水泡亦會傳播病毒,患者咽喉分泌物及唾液中得病毒,可通過空氣飛沫傳播 ,患者得糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性；四、預(yù)防措施 爭論 :怎樣預(yù)防手足口病得傳染飯前便后要洗手 不喝生水 ,不吃生冷食物 不去人多得公共場合 多吃蔬菜與新奇得水果 多運動增加抗擊疾病得才能 五、活動成效 : 通過這次主題班會,促進同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生得好習(xí)慣,提高了同學(xué)得講衛(wèi)生得防護意識與防護能力 傳染病得預(yù)防主題班會教案 活動目標(biāo) : 1、通過班會課中得瞧錄像、瞧照片、學(xué)問競賽等 明白 ;讓同學(xué)知道講究衛(wèi)生得重要意義、,讓同學(xué)對傳染病得發(fā)生、傳播等有全

12、面得2、通過小組爭論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)同學(xué)講究衛(wèi)生 ,培育同學(xué)養(yǎng)成良好得個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進同學(xué)得身心健康進展 ,全面提高同學(xué)身體素養(yǎng)得決心；活動預(yù)備 : 1、關(guān)于預(yù)防傳染病得掛圖、錄像；2、預(yù)備學(xué)問競賽題十個；3、前黑板上作相應(yīng)布置 ,渲染氣氛 ,桌椅圍四周 ,中間空出；4、每人寫一篇預(yù)防傳染病文章 ; 5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備得預(yù)備 ,數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形 ,以備存檔展覽 ; 活動過程 : 一、導(dǎo)入 : 展現(xiàn)圖片 ,播放錄像二、組織爭論 : 1、同學(xué)爭論關(guān)于傳染病得發(fā)生、傳播與預(yù)防；2、報告爭論結(jié)果老師總結(jié) :預(yù)防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病: 1、頭

13、發(fā) :頭發(fā)潔凈無異味;男生不留長發(fā)、臉 :潔凈無污垢；3、頸 :脖頸、耳根潔凈無污垢；4、手 :手潔凈無污物 ;不留長指甲 ,指甲縫內(nèi)無污垢；5、紅領(lǐng)巾 :潔凈 ,勤換洗；6、衣服 :衣服潔凈 ,勤換洗 ;衣領(lǐng)、衣袖無污垢 ; 、鞋襪 :鞋子潔凈 ,上學(xué)穿襪子 ,不拖鞋帶；8、書包 :書包潔凈潔凈 ,書本擺放整齊、9、桌兜 :潔凈無雜物；三、預(yù)防傳染病學(xué)問競賽 : 劃分兩個小組 ,有必答題與搶答題兩類 ,分別給兩個小組計分1、明白春季得常見傳染病春季得常見傳染病有以下幾種 : 流感 流感就是常見得呼吸道傳染病 ,埋伏期 13 日,主要癥狀為發(fā)熱、 頭痛、流涕、咽痛、干咳 ,發(fā)熱一般連續(xù) 34

14、天,也有表現(xiàn)為較重得肺炎或胃腸型流感B 麻疹 就是由麻疹病毒引起得急性傳染病 ,埋伏期 812 日,主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕 ,眼結(jié)膜充血 ,顯現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹 流行性腮腺炎 就是由流腮病毒引起得急性傳染病 ,伏期 -9 日,發(fā)熱 ,耳下或下頜角疼痛 ,以耳垂為中心 12 天內(nèi)快速腫大 ,張口與咀嚼時疼痛D 猩紅熱 就是由乙型溶血性鏈球菌引起得急性呼吸道傳染病 ,臨床特點為發(fā)熱 ,咽炎、 全身充滿性皮疹 ,疹退后伴皮膚脫屑等 ,埋伏期 7 天2、如何預(yù)防 . 不同得傳染病有不同得治療方法,但基本得預(yù)防措施就是相通得,我們只要留意以下幾點,就能有效地削減疾病得發(fā)生與傳播A 每天開

15、窗通風(fēng) ,保持室內(nèi)空氣新奇 ,防止交叉感染等B 不到人口密集、空氣污染得場所去、C 勤洗手 ,并用流淌水完全清洗潔凈 ,包括不用污濁得毛巾擦手D 留意不要過度疲憊 ,防止感冒 ,以免抗病力下降 ; E 發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī) ; F 防止接觸傳染病人 ,盡量不到傳染病流行疫區(qū) ; 四、課堂總結(jié) : 同學(xué)活動情形與成效評判、主題班會 :講究衛(wèi)生 預(yù)防流感班會目得 : 通過本次主題班會,讓同學(xué)明白什么就是流行性感冒與一般感冒得區(qū)分,學(xué)會如何預(yù)防流感,關(guān)愛自己得生命健康,辭別生活中得一些不良陋俗,做一個健康向上得優(yōu)秀學(xué)校生、活動過程 : 一、導(dǎo)語；同學(xué)們 ,這節(jié)課我們開個主題班會,主題就是“ 講究

16、衛(wèi)生,預(yù)防流感 、二、什么就是流感. 流行性感冒 簡稱“ 流感 就是一種由流感病毒感染引起得呼吸道傳染病、它發(fā)病主要集中在冬春兩季 ,一般從每年月開頭 ,到來年 3月終止；流感病毒可以借助空氣傳播 ,如當(dāng)患者在咳嗽、 打噴嚏、 甚至大聲說話時 ,會將病毒擴散到四周得空氣中 ,形成得細小飛沫傳播；另外 ,患者接觸過得物體表面也會附著病毒 ,而人在接觸這些物體表面后 ,再用手觸摸鼻子、 眼睛、嘴也會造成感染；可見 ,它傳染性就是比較強得；流感得主要癥狀包括 :發(fā)病突然、高燒 3度以上 、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏 ,鼻塞與流鼻涕等、這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“ 流感樣” 癥狀

17、,由于一般感冒也可能顯現(xiàn)類似癥狀；少數(shù)病人仍會顯現(xiàn)胃腸道為主癥狀,如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等；三、想一想 ,我們有時也患感冒 ,感冒時總覺得很不舒適 ,請部分同學(xué)來談?wù)?；可以從患感冒得癥狀 ,如發(fā)燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進行溝通 ,也可以從溝通患感冒后得想法 ,如孤寂、孤獨、無聊 ,仍有瞧到父母得勞碌 ,體會到父母得關(guān)愛等方面 啟示 :同學(xué)溝通想象在流感流行得日子里發(fā)生得變化；可以從以下方面爭論 : 1在流感流行得日子里 ,就是否缺課得人多了 ; 2在流感流行得日子里 ,就是否要做得事情多了 ; 3在流感流行得日子里 ,就是否更關(guān)注自己得個人衛(wèi)生了 ; 4在流感流行得日子里 ,就是否聽到了各

18、種關(guān)懷得聲音 ; 5在流感流行得日子里 ,就是否想到了身體健康得重要 ; 6在流感流行得日子里 ,爸爸媽媽比平常更勞碌了 小結(jié) :流感給我們得生命健康帶來了威逼 過渡語 :現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)四、同學(xué)介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣；請一部分同學(xué)介紹 ,破壞了我們得日常生活、,說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好得個人衛(wèi)生習(xí)慣；五、您認為在校內(nèi)里面 ,有哪些不良得生活陋俗、同學(xué)舉例 過渡語 :不良得生活陋俗 ,危及了人體得健康 ,甚至生命；六、如何預(yù)防流感；1留意葷素搭配 ,養(yǎng)分全面合理 ,多吃蔬菜、水果 ; 2平常做好個人衛(wèi)生 ,勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等 ; 3教室、家里常常開窗通風(fēng) ,下課后常到外面呼吸新奇空氣 ; 少到空氣不流通得或雜亂得公共場合活動 ; 常備板藍根等沖劑預(yù)防 ; 6常常開展體育運動 ,以增強自身得抗擊力與增進對自然環(huán)境得適應(yīng)性 ; 留意氣溫變化而增減衣服 ; 8保證充分睡眠時間 ; 9保持良好得心情 ; 10接種流感疫苗就是基本措施 ,每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗 ,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感；但對雞蛋過敏與正患流感得人禁用疫苗、假如有同學(xué)患了流感 ,那怎么辦？戴上口罩 ,防止去人多得地方 ,防止傳染她人 ; 2碗筷單獨消毒 ,吃飯與別班或別人家里 分開 ,以免交叉?zhèn)魅?; 發(fā)覺感冒準時到醫(yī)院治療 ,在家復(fù)原后再來校上課 ,以免再次傳染；七