大班藝術(shù)：向日葵的一家-王紫月老師

1、Word - 5 -大班藝術(shù)：向日葵的一家-王紫月老師 大班藝術(shù)：向日葵的一家 設(shè)計(jì)思路： 對(duì)幼兒當(dāng)前閱歷的思量： 在前幾次的繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)有了繪畫(huà)一盤(pán)玫瑰花的閱歷，但在合理構(gòu)圖方面比較欠缺。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在引領(lǐng)幼兒在觀賞和繪畫(huà)過(guò)程中提升對(duì)畫(huà)面布局的能力。同時(shí)利用這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀賞一些名畫(huà)熟悉一些名家 對(duì)活動(dòng)素材的思量： 本次活動(dòng)按照實(shí)用的植物主題，從環(huán)節(jié)猜猜我是誰(shuí)到找找向日葵的一家逐層遞進(jìn)，讓孩子們表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)，還在活動(dòng)中融入了一些數(shù)的內(nèi)容，如比比誰(shuí)找到的向日葵更多？你找到了幾朵向日葵，孩子們不單單要學(xué)著繪畫(huà)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)，還要將以前學(xué)過(guò)的支配畫(huà)面、重

2、疊等內(nèi)容也融入到其中。同時(shí)在活動(dòng)中感觸向日葵的美。 對(duì)活動(dòng)構(gòu)架的思量： 活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)主要引領(lǐng)幼兒從局部感知整體；其次環(huán)節(jié)幼兒觀看感觸向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)并試試?yán)L畫(huà)；第三環(huán)節(jié)是共享溝通并觀賞凡高的作品。 設(shè)計(jì)思路： 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 用圖形組合的辦法表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)。 2、 感觸向日葵熱烈、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的美妙情感。 重難點(diǎn)：掌握和表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)。 活動(dòng)預(yù)備：紙、筆、蠟筆、PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜猜我是誰(shuí)（以圖形的形式來(lái)激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，為之后的活動(dòng)做鋪墊） 1、展示幾個(gè)橢圓形：“請(qǐng)你猜猜這是什么？他們是相親相愛(ài)的一家人。猜猜誰(shuí)是老大？誰(shuí)是老二？”

3、 2、過(guò)渡：“他們是相親相愛(ài)的一家人，你想先熟悉誰(shuí)？” 二、向日葵的一家（觀看感觸并掌握和表現(xiàn)向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)） 老師邊示范邊講解。 1、老大長(zhǎng)什么樣？老大長(zhǎng)了圓圓的臉旁邊繞著橢圓形大大小小的花瓣，圍成一圈。 2、靦腆的老二呢？風(fēng)一吹臉轉(zhuǎn)了過(guò)去，花瓣一半在里面一半在外面，圓圓大大的臉變成長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的臉。圓圓的臉上還少了什么？添畫(huà)向日葵的花芯、瓜子等。 3、找找誰(shuí)是老三？熱烈的老三，花開(kāi)得最旺，花瓣都往下垂，好象在迎接客人。 4、忙著長(zhǎng)大的老四、老五，花瓣包在花盤(pán)里。 5、小結(jié)：老大臉最大，橢圓形大大小小的花瓣圍成一圈；老二長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁的臉，花瓣一半在里面一半在外面；老三花開(kāi)得最旺，花瓣都往

4、下垂。老四、老五，花瓣包在花盤(pán)里。 6、那么美的向日葵要站站穩(wěn)，站在哪里？站在泥土媽媽的懷抱里，扭扭扭總是能找到泥土媽媽。 總結(jié)：本來(lái)向日葵有這么多種美麗的姿勢(shì)呀！ 7、向日葵一大片一大片，每棵都一樣嗎？什么時(shí)候最美麗？（中午開(kāi)得最旺，最美麗） 8、請(qǐng)你們到向日葵田里找找向日葵的一家，不管找哪朵，都讓他有合適的地方站站好。 9、幼兒繪畫(huà)，提示幼兒畫(huà)出向日葵開(kāi)放時(shí)不同的姿勢(shì)。 指導(dǎo)語(yǔ)： 1、你的大家庭里有幾個(gè)人？有三個(gè)、四個(gè)還是五個(gè)？ 2、它們的姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)都不一樣吧！找個(gè)地方讓它們站站穩(wěn)。 3、涂色的時(shí)候可不要留小白點(diǎn)哦！ 三、最美的向日葵（感觸向日葵熱烈、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的美妙情感。） 1、講評(píng)溝通：你找到幾朵向日葵？比比誰(shuí)找到的向日葵最多？ 2、你們知道向日葵代表什么精神呢？ 3、你知道世界上最美麗的向日葵叫什么名字嗎？ 4、請(qǐng)幼兒觀察PPT“梵高的作品”