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文檔簡介
1、魯智深倒拔垂楊柳湘教版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第二單元珠泉完小 黃克萍1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。2有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說中 的人物形象,把握小巧玲瓏說的主題。3品味本文稿語言,初步學(xué)習(xí)鑒賞小說的技巧。4結(jié)合前后文,透視封建社會(huì)統(tǒng)治者專制強(qiáng)權(quán)下的 殘暴統(tǒng)治。學(xué)習(xí)目標(biāo) 談一談自己知道的水滸傳故事和對(duì)水滸傳這部小說的了解情況。 施耐庵(12961371),本名彥端,又名肇瑞,字耐庵,號(hào)子安,漢族,江蘇興化人(一說浙江錢塘人)。祖籍泰州海陵縣,住蘇州閶門外施家巷,后遷居當(dāng)時(shí)興化縣白駒場(今江蘇省大豐市白駒鎮(zhèn))。中國古代著名作家,元末明初人,長篇古典小說水滸傳作者。施 耐 庵 水滸傳是我國第一
2、部歌頌農(nóng)民起義的章回體小說, 它描述了北宋末年以宋江為首的廣大農(nóng)民在貪官逼迫下,無以為生,紛紛占山為王,結(jié)盟起義的歷史史實(shí),記述了起義發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。 學(xué)生自讀,整體感知1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順、讀流利,同時(shí)用筆勾畫出不理解的生詞。2、出示生字,學(xué)生讀,注意正音。3、提出不懂的生詞,結(jié)合預(yù)習(xí),全班討論、解決。通讀課文,思考:文章是按什么順序記敘的? 開端:無賴尋事發(fā)展:力伏無賴高潮:倒拔楊柳結(jié)局:無賴心服 課文記敘了魯智深的哪兩年事?這兩件事反映了魯智深是怎么樣一個(gè)人? 后邊那二三十個(gè)無賴尺得目瞪口呆,正想逃,忽聽魯智深一聲吼:“不許動(dòng),誰走我就讓誰下去!”語言描寫嫉惡如仇學(xué)習(xí)描寫人物的方法 魯智深不等張三、李四動(dòng)手,便先發(fā)制人,用“飛起”“踢”幾個(gè)詞。動(dòng)作描寫心思縝密反應(yīng)敏捷 武藝高強(qiáng) 魯智深懷疑眾無賴假意奉承,“這伙人不三不四,又不肯上前來,莫非想捉弄我?這倒是虎口拔牙!
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