《語(yǔ)文天地一》馬背小學(xué)-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、馬背小學(xué)“冬不拉” 是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂(lè)器。音箱是用松木或樺木制成，或扁平或瓢形，琴桿細(xì)長(zhǎng)，上面有810個(gè)品位，兩根絲弦或鋼絲弦，可奏出三至八度的和音?！耙晾珩R” 是我國(guó)珍稀的動(dòng)物資源，原 產(chǎn) 地 新疆維吾爾自治區(qū)的伊犁哈薩克自治州，是我國(guó)著名的培育品種之一 。它體格高大，結(jié)構(gòu)勻稱，頭部小巧而伶俐，眼大眸明，頭頸高昂，四肢強(qiáng)健。字詞識(shí)記魁梧 鞭梢馱著默讀詩(shī)歌，思考并回答下列問(wèn)題：1、本詩(shī)有幾個(gè)自然段？2、思考每段主要說(shuō)的是什么？（運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法 “列提綱”法） 這首詩(shī)描寫了？前三節(jié):牧民的現(xiàn)實(shí)生活，馬背上出生、喂奶、練跑、唱歌這些都是哈薩克人的生活習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明了“馬”對(duì)于哈

2、薩克人的重要性。第四、六小節(jié)是：詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的憧憬?！芭Ｑ蛳裥切窃谏磉呴W光，牧草像綠云在腳下翻波濤”向我們描繪了牛羊成群，牧草鮮美的草原景象?！皺C(jī)器人為我們擠奶接羔”，“剪毛機(jī)吐出來(lái)五彩的羊毛”向我們呈現(xiàn)出牧民實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化以后幸福、美好的生活。七小節(jié)：由“這難道是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)景嗎？”引起，說(shuō)明詩(shī)中想象的一切即將變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟羺^(qū)的老師“騎馬來(lái)了”，她帶來(lái)了知識(shí)，她將把草原的兒女領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，牧區(qū)兒女從小掌握了科學(xué)文化本領(lǐng)，牧區(qū)的將來(lái)有了新一代的建設(shè)者必將變得越來(lái)越美好。概括全文：這首詩(shī)描寫了牧民幸福的生活，表達(dá)了作者對(duì)牧民未來(lái)美好生活的向往。讀了詩(shī)歌，你能體會(huì)出作者寫這首詩(shī)是為了告訴我們什么？表

3、達(dá)了哈薩克民族的人民渴望發(fā)展渴望過(guò)上更好的生活，另一方面也表達(dá)了知識(shí)是改變生活的最好方法。作業(yè)：課堂：1、語(yǔ)文天地：家庭：1、閱讀：一篇2、預(yù)習(xí)課文浙江潮 預(yù)習(xí)要求：標(biāo)出生字詞拼音，并組詞，造句。 找出多音字，形近字，近義詞，反義詞 畫出優(yōu)美句段。 劃分段落，寫出各段主要內(nèi)容。 課后習(xí)題 自己的感受二、帶“馬”字成語(yǔ)馬到成功、馬首是瞻、馬失前蹄、馬不停蹄、馬馬虎虎、馬瘦毛長(zhǎng)、馬放南山、馬前潑水一馬當(dāng)先、一馬平川、萬(wàn)馬奔騰、老馬識(shí)途、走馬觀花、快馬加鞭、汗馬功勞、犬馬之勞、寶馬良駒、信馬由韁、肥馬輕裘、萬(wàn)馬齊喑、鞍馬勞頓、走馬上任、天馬行空人仰馬翻、厲兵秣馬、駟馬難追、人歡馬叫、人困馬乏、車水馬龍、兵強(qiáng)馬壯、牛頭馬面、墻頭馬上、牛高馬大、鞍前馬后、蛛絲馬跡、兵荒馬亂當(dāng)牛做馬、金戈鐵馬、千軍萬(wàn)馬、害群之馬、聲色犬馬、指鹿為馬、心猿意馬、騎驢找