八年級語文《愛蓮說》說課教案

1、Word 八年級語文愛蓮說說課教案 【導(dǎo)語】為你整理了“八班級語文愛蓮說說課教案”范文，盼望對你有參考作用。 各位評委，我今日說課的題目是愛蓮說，我的說課分四步一、教材分析二、方法教學(xué)過程四、教學(xué)猜測 一、教材分析 愛蓮說是學(xué)校語文八班級上冊第五單元中的一篇文言散文，北宋哲學(xué)家周敦頤，文章文字美麗，意味深遠，是托物言志的名文旨在托“蓮”以表達自己不幕榮利，潔身自好的生活態(tài)度，同時也諷喻了當(dāng)時追趕名利，趨炎附勢的世風(fēng) 依據(jù)大綱學(xué)校同學(xué)能疏通文意、理解文章主旨、體會感情的規(guī)定，我設(shè)計了以下三個課堂教學(xué)目標(biāo)： （1）、學(xué)問目標(biāo)：誦讀課文，把握文言字詞的意義 （2）、力量目標(biāo)：誦讀力量；把握托物言志、

2、對比襯托的手法 （3）、德育目標(biāo)：培育同學(xué)憧憬美妙抱負(fù)，追求高尚情操，仰慕正直人格的良好品質(zhì) 目標(biāo)（1）為重點，目標(biāo)（2）犯難點 二、教學(xué)方法 依據(jù)初二同學(xué)兩極分化日趨嚴(yán)峻的現(xiàn)象以及對“蓮”這種事物不熟識的事實我設(shè)計了以下三個教學(xué)方法 1、“小組提問答疑法”，由小組同學(xué)之間相互提問，相互答疑，疏通課文的字詞句，以此來激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性 2、“小組合作展現(xiàn)法”：托物言志對比襯托手法是教學(xué)難點，我設(shè)想借助小組合作的力氣及現(xiàn)代多媒體的手段，為同學(xué)設(shè)計問題，制作教具（蓮花瓣），鼓舞同學(xué)上講臺展現(xiàn)成果來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱 3、“遷移練習(xí)法”通過課堂練筆加深對托物言志手法的理解以及促使其良好品質(zhì)的形

3、成 三、教學(xué)過程 我的教學(xué)過程設(shè)計了以下五個環(huán)節(jié)：（一）、導(dǎo)入新課（二）、教授新課（三）、談收獲和疑問（四）、老師（五）、板書設(shè)計 （一）、導(dǎo)入新課 依據(jù)初二同學(xué)對有關(guān)蓮學(xué)問的積累和本文的特點我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們,蓮花的美令人贊美，唐代詩人李白說：“清水出芙蓉，自然 去雕飾”，唐代詩人王昌齡說：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”，宋代詩人楊萬里說“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這些都反應(yīng)了人們對蓮的寵愛，不過人們經(jīng)常觀賞的都還只是蓮形狀美，其實真正值得贊美的還是他的內(nèi)在美今日我們就來學(xué)習(xí)贊美蓮內(nèi)在品質(zhì)、顯示高尚情操的精致散文愛蓮說此導(dǎo)語的設(shè)計目的是引導(dǎo)

4、同學(xué)關(guān)注蓮的品行，以便學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法 老師們，在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，課堂教學(xué)中培育同學(xué)的力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)勢在必行為此，我在教學(xué)設(shè)計中努力探求一種讓同學(xué)參加課堂教學(xué)，把同學(xué)活動滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去的方法，著眼引導(dǎo)同學(xué)通過自學(xué)，培育動口、動手、動腦的力量，讓他們把課堂當(dāng)作力量展現(xiàn)的天地，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性據(jù)此我把整個教授新課的環(huán)節(jié)用“小組合作展現(xiàn)法”來讓同學(xué)從5個方面分析課文，通過小組內(nèi)合作探究，將問題答案寫到老師制作的教具上（荷花瓣），然后由小組代表到講臺上展現(xiàn)講解老師做評價小結(jié) （二）、教授新課 1、熟悉“愛蓮”人 借助多媒體展現(xiàn)問題：內(nèi)容是文體和此環(huán)節(jié)的目的是：檢查預(yù)習(xí)

5、，讓同學(xué)了解“說”這種體裁的特點，獲得有關(guān)的信息了解創(chuàng)作背景 2、誦讀“愛蓮”文 依據(jù)大綱對學(xué)習(xí)文言文反復(fù)誦讀領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵和精致語言的要求，我設(shè)計了以下5步誦讀訓(xùn)練，來完成學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo) a.同學(xué)自讀課文：弄清字、詞、節(jié)奏 b.聽錄音，劃出朗讀節(jié)奏 c.同學(xué)跟讀，把握語氣和節(jié)奏 d.同學(xué)齊讀課文，讀正確字音，聲音洪亮，精神飽滿 e.分組疏通文意，同學(xué)對比解釋及提示，同學(xué)之間相互提問，相互答疑，理解文意 誦讀課文，配以中國古典樂曲，營造學(xué)習(xí)的氛圍與情境用大屏幕顯示課文畫面，讓同學(xué)綻開想象和聯(lián)想，去感受蓮花那高潔正直的品質(zhì)，從而，培育同學(xué)良好的道德情操 3、體會“愛蓮”情 借助多媒體展現(xiàn)問題

6、： a、哪些語句詳細(xì)描寫了蓮花？ b、表現(xiàn)了蓮哪些品行？ c、突出怎樣的情感？ 4、把握“愛蓮”法 借助多媒體展現(xiàn)問題： a、把蓮比作什么？這種借贊花來贊人的寫作手法叫什么？表達了怎樣的生活態(tài)度？ b、還寫了菊和牡丹，其用意是什么？對三種花各持什么態(tài)度？ 5、抒寫“愛蓮”心 借助多媒體展現(xiàn)問題： 仿照例句，引用原文句子用托物言志的手法造句 造句：我愛蓮花，由于它“”， 例句：我愛蓮花，由于它“出淤泥而不染”，恰如清高正直，人格高尚的君子 我喜愛梅花，由于它是花中的志士，頑強不屈 我設(shè)計了仿寫的拓展練習(xí)，目的是讓同學(xué)把握托物言志的手法，培育同學(xué)憧憬美妙抱負(fù)，追求高尚情操，仰慕正直人格的良好品質(zhì)

7、整個教授新課環(huán)節(jié)可以讓每個同學(xué)對課文的內(nèi)容和表達，有自己的心得，真正領(lǐng)悟的思想感情，能提出自己的看法和疑問，以便老師關(guān)注每一個個體的閱讀體驗，敬重他們?nèi)魏我粭l不成熟的看法及觀點，讓課堂成為同學(xué)盡情表情達意的抱負(fù)場所讓同學(xué)即獲得了學(xué)問又熬煉了力量也讓本課的教學(xué)難點迎刃而解 （三）、談收獲和疑問 通過讓不同程度的同學(xué)來談收獲和疑問獲得反饋信息，以便做好教學(xué)反思和下節(jié)課的教學(xué)方案 （四）、老師總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)在情感上得到升華，思想上受到教育，為了讓他們樹立正確的人生觀價值觀我設(shè)計了以下的總結(jié)語： 同學(xué)們,周敦頤既不愿像陶淵明那樣消極避世，更不愿像世人那樣貪圖富貴,追求名利他要在當(dāng)時渾濁的世間，自立不移,永久保持高潔正直的情操，做一名君子，實在難能珍貴！至今仍對我們有樂觀的教育意義生活中我們應(yīng)保持高尚的情操，做一個像蓮那樣純凈正直的人這些話會讓同學(xué)感悟一些做人的道理，在此基礎(chǔ)上鼓舞同學(xué)當(dāng)堂背誦 （五）、板書設(shè)計 除了課件幫助教學(xué)以外我還設(shè)計了以下板書： 愛蓮說 周敦頤 “愛蓮”人“愛蓮”文“愛蓮