廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(cè)教案

1、精品教學(xué)教案1 精品教學(xué)教案廣東省學(xué)校信息技術(shù)第一冊(cè) 下 教案目 錄第一課 與鍵盤(pán)交伴侶 . 1 其次課 從基本鍵開(kāi)頭 . 2 第三課 食指、中指本事大 . 4 第四課 無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng) . 4 第五課 小寫(xiě)轉(zhuǎn)大寫(xiě)、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào) . 5 第六課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手 . 6 第七課 用運(yùn)算機(jī)寫(xiě)作文 . 7 第八課 輸入中文符號(hào)與詞組 . 8 第九課 修改文章中的錯(cuò)誤 . 10 第十課 編輯字塊 . 11 第十一課 修飾文字 . 13 第十二課 編制與打印作文集 . 15 1 精品教學(xué)教案第一課 與鍵盤(pán)交伴侶 一、教學(xué)要求：1 明白鍵盤(pán)的進(jìn)展和種類(lèi)；2 學(xué)會(huì)鍵盤(pán)的正確操作；3 情愿接受規(guī)范的按鍵操作；

2、二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 正確按鍵的方法；2 組合鍵的正確使用；三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入 師：運(yùn)算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了利用小小的鼠標(biāo), 就可以指揮運(yùn)算機(jī)“ 干活” ；但是,仍有些指令只能通過(guò)鍵盤(pán)輸入給運(yùn)算機(jī)；鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是運(yùn)算機(jī)不行缺少的設(shè)備, 它們就像是運(yùn)算機(jī)的眼睛和耳朵；假如沒(méi)有鍵盤(pán)和鼠標(biāo),運(yùn)算機(jī)就變成了瞎子和聾子,那多不便利呀?。ǘ┬率?1、出示鍵盤(pán)略圖；2、介紹鍵盤(pán)的進(jìn)展；師：最初的鍵盤(pán)只有86 個(gè)鍵,后來(lái)人們常用的幾個(gè)鍵和數(shù)字鍵分了出來(lái),鍵盤(pán)的鍵一下子增加了15 個(gè),這就是 101鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán),顯現(xiàn)了Windows 95 操作系統(tǒng)后,在鍵盤(pán)上又多了三

3、位成員, 變成了 104 鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)； Windows 98 顯現(xiàn)后,鍵盤(pán)又多了 5 個(gè),變成了 109 鍵鍵盤(pán),從 86 到 109 鍵,鍵盤(pán)的功能真是越來(lái)越強(qiáng) 了；3、鍵盤(pán)的種類(lèi) 師：在運(yùn)算機(jī)進(jìn)展的初始階段, 盡管有各種不同的品牌, 可是鍵盤(pán)的形狀幾乎 是一模一樣的； 運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展, 不僅使鍵盤(pán)的鍵數(shù)增加了, 也使鍵盤(pán)的形狀變化了 許多；下面就向大家介紹幾種好玩的鍵盤(pán)：A 無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)：這種鍵盤(pán)不需要用電纜和運(yùn)算機(jī)連接；B 帶托鍵盤(pán)：這種鍵盤(pán)上有一個(gè)托架,擊鍵時(shí)托架托住手腕,就不會(huì)感到手 酸；C 多功能鍵盤(pán)：利用這種鍵盤(pán)可以直接掌握光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器,播放 CD VCD或者1 精品教學(xué)教案上網(wǎng)；4、鍵

4、盤(pán)的分區(qū) A 主鍵區(qū)；（主鍵區(qū)里又分為字母鍵、 數(shù)字鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵、特定功能符號(hào)鍵）B 功能鍵區(qū)；C 數(shù)字小鍵盤(pán)區(qū)；5、基準(zhǔn)鍵的熟識(shí)及正確的打字姿態(tài)：基準(zhǔn)鍵：ASDF JKL; （兩手的 8 個(gè)手指要隨時(shí)放在A S D F J K L ; 這 8 個(gè)基本鍵的位置上打字姿態(tài)的口訣：身體保持平直和放松,腰背不要彎曲,手指保持自然垂直；四、上機(jī)練習(xí)；老師指導(dǎo)：轉(zhuǎn)換大小寫(xiě)： Caps Lock 大小寫(xiě)鎖定鍵 退格 : Backspace 退格鍵 換行： Enter 回車(chē)鍵 上機(jī)內(nèi)容：小寫(xiě)字母輸入五遍： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大寫(xiě)字母輸入五遍： ABCDEFGHIJKLM

5、NOPARSTUVWXYZ 數(shù)學(xué)算式輸入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 其次課從基本鍵開(kāi)頭一、教學(xué)要求：1、是基本指法練習(xí) . 2、是“G” 和“H” 的指法練習(xí) . 3、是整個(gè)基本鍵的綜合練習(xí)；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：“ G” 和“ H” 的指法指導(dǎo)要求明確擊鍵的“ 就近” 原就,為后來(lái)自主學(xué)習(xí)作好預(yù)備；基本鍵練習(xí)目的是鞏固性質(zhì)的練習(xí),的學(xué)習(xí)做預(yù)備；三、教學(xué)過(guò)程：要求同學(xué)熟識(shí)基本鍵指法, 為開(kāi)展后來(lái)2 精品教學(xué)教案復(fù)習(xí)鍵盤(pán)分區(qū)（略）指導(dǎo)熟識(shí)八個(gè)基本鍵 師：請(qǐng)讀出基本鍵的字母！生：（讀）（師板書(shū)基本鍵）師：其中有兩個(gè)字母鍵跟其它鍵不一樣！生：G和 H；師：這兩個(gè)我們就叫它們

6、為“ 定位鍵”；定誰(shuí)的位呢？生：手指；師：對(duì),請(qǐng)留意看, 我們把左右手的食指分別放在這兩個(gè)定位鍵上,然后各自 分開(kāi),每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的那個(gè)鍵,就是基本鍵；（老師演示）生：（做一做,找一找,每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)鍵）師：每個(gè)手指一個(gè)鍵,大拇指放哪邊呢？生：空格鍵上！那可是它的家！ 生：（練 師：請(qǐng)?jiān)僭囋? 留意,每個(gè)手指只能放在自己的鍵上,習(xí)）師：我們邊讀鍵,邊擊鍵,留意,擊鍵要輕而快！采納邊讀邊鍵的方法, 讓同學(xué)堅(jiān)固每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵, 并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)手指只 能對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵；“ G” 和“H” 鍵指導(dǎo)：用哪個(gè)手指擊鍵最 師：我們來(lái)看看, 基本鍵仍有兩個(gè)鍵怎么辦呢？請(qǐng)你試試,便利；生：（練習(xí)后）“ G”

7、用左手食指,“ H” 用右手食指；師：用其它手指行嗎？生：不行,不便利；師：那擊鍵后其它手指該放哪里呢？生：放在基本鍵上；師：（強(qiáng)調(diào)）對(duì),基本鍵就是每個(gè)手指的家,手指都必需放在家里；師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倬氁痪殻?（出示題目： GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）基本鍵指導(dǎo) : 請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊擊鍵；3 精品教學(xué)教案第三課 食指、中指本事大 一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識(shí)食指、中指在鍵盤(pán)的擺放位置,明白操 作鍵盤(pán)的指法；二、教學(xué)內(nèi)容：鍵盤(pán)與指法 三、教學(xué)過(guò)程：師：請(qǐng)看屏幕；1、指法；擊鍵時(shí)要使用十個(gè)手指,各手指的分工如下列圖；（一）擊鍵時(shí)要留意擊鍵要領(lǐng),以提高

8、擊鍵速度且不會(huì)導(dǎo)致手指疲憊；手指自然彎曲,輕輕放在基本鍵位上,兩個(gè)大拇指輕放在空格鍵上；（二） 擊鍵時(shí)手臂不動(dòng),全部動(dòng)作只限于手指部分；（三）手指擊鍵要輕, 瞬時(shí)發(fā)力, 提起要快, 擊鍵完畢手指要馬上回到基本鍵 上；（四） 擊鍵速度要平均,節(jié)奏勻稱(chēng)；（五） 擊鍵時(shí),兩眼看屏幕或原稿,不要看鍵盤(pán)；四、練習(xí)請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)“ 金山打字精靈”五、想一想,挑選第一課,開(kāi)頭練習(xí)； （老師個(gè)別輔導(dǎo)）你認(rèn)為將來(lái)的運(yùn)算機(jī)的鍵盤(pán)會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？能否為將來(lái)的運(yùn)算機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè) 鍵盤(pán)？第四課 無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng) 一、教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)使同學(xué)嫻熟把握基本鍵的標(biāo)準(zhǔn)指法操作；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：基本鍵操作練習(xí) 三、教學(xué)過(guò)程：（一）

9、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)鍵盤(pán)上的分區(qū)；生：我來(lái)回答；師：好,你來(lái)回答；生：（略）那有誰(shuí)能來(lái)告知其他同學(xué), 該怎么分呢？4 精品教學(xué)教案 師：這位同學(xué)分得不錯(cuò),讓我們?cè)趤?lái)看看基本鍵位于哪里呢？好嗎？生：好；（二）新授老師啟動(dòng)光盤(pán)進(jìn)入“ 教學(xué)平臺(tái)”（三）請(qǐng)跟我練（略）四、趣味訓(xùn)練；讓同學(xué)們觀看；（略）1挑選一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練,如：金山打字精靈；2 利用配套光盤(pán)中的“五、想一想10 鍵射門(mén)” 軟件進(jìn)行練習(xí)；10 鍵基本指法,按鍵自如了嗎？第五課 小寫(xiě)轉(zhuǎn)大寫(xiě)、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)一、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)把握Caps lock 鍵和 Shift鍵的使用；逐步掌握功能鍵的作用；二、教學(xué)重、難點(diǎn)： Caps

10、lock 鍵和 Shift 三、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)鍵的使用及鍵盤(pán)操作綜合訓(xùn)練師：上節(jié)課,我們練習(xí)了鍵盤(pán)指法的練習(xí)；同學(xué)們的學(xué)得怎么樣呢？生：仍可以；師：那我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下鍵盤(pán)上的功能鍵的使用；好嗎？生：好；（二）新授師：這節(jié)課,我們來(lái)熟識(shí)一個(gè)功能鍵,它是Caps lock 鍵；英文 26 個(gè)字母有大小寫(xiě)之分, Caps lock 鍵的作用就是掌握鍵入的字母,是大寫(xiě)仍是小寫(xiě)；老師進(jìn)入教學(xué)平臺(tái)“ Caps lock 鍵使用”師：現(xiàn)在,請(qǐng)大家觀看鍵盤(pán),動(dòng)動(dòng)手,填一填；1Caps lock 鍵位于鍵盤(pán)（）位置；2按一下 Caps lock 鍵時(shí),指示燈區(qū)的 Caps lock 燈亮?xí)r,鍵入字母就

11、為（）字母,再按一下 Caps lock 鍵,該燈滅,鍵入字母就為（）字母；（三）熟識(shí) Shift 鍵：5 精品教學(xué)教案這節(jié)課, 我們?cè)賮?lái)熟識(shí)另一個(gè)功能鍵,它是 Shift 鍵,請(qǐng)同學(xué)們拉出鍵盤(pán),找找這個(gè)鍵的位置, 看看鍵盤(pán)上有幾個(gè) Shift 鍵；觀看鍵盤(pán)主鍵區(qū)上的數(shù)字鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵, 可以發(fā)覺(jué), 這些鍵上標(biāo)有兩個(gè)字符, 排在上面的字符叫做上檔鍵,排在下面的叫下檔鍵, Shift 鍵的作用是如想輸入上檔鍵,同時(shí)按下雙字符鍵；（四）請(qǐng)跟我練：打開(kāi)記事本,在記事本上輸入！#$%&*.:等字符,將課本31 頁(yè)的練習(xí)盡快輸完；四、趣味訓(xùn)練1挑選一種打字練習(xí)軟件進(jìn)行訓(xùn)練；2利用配套光盤(pán)中的“ 鍵上行”

12、 軟件進(jìn)行訓(xùn)練；五、想一想1 Caps lock 鍵起何作用？請(qǐng)把上課的內(nèi)容重復(fù)一遍；2各鍵的指法嫻熟了嗎？第六課 爭(zhēng)當(dāng)打字小能手（實(shí)踐課）一、教學(xué)目標(biāo)：1、填寫(xiě)鍵位分工表；2、輸入英文句子；3、競(jìng)賽有效速度；二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、填寫(xiě)鍵位分工表；2、輸入英文句子；3、競(jìng)賽有效速度；三、教學(xué)過(guò)程：（略）四、上機(jī)練習(xí)：（一）第一關(guān)填寫(xiě)鍵位分工表（二）其次關(guān)輸入英文句子（三）第三關(guān)競(jìng)賽有效速度（四）指法學(xué)習(xí)用中練6 精品教學(xué)教案 五、小盤(pán)點(diǎn)：盤(pán)點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收成和總體評(píng)判,下來(lái)；在程度條和評(píng)判留言上記錄第七課 用運(yùn)算機(jī)寫(xiě)作文一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、學(xué)問(wèn)與技能： 熟識(shí) WORD窗口的組成,

13、 明白 WORD的啟動(dòng)方法及 WORD文檔的儲(chǔ)存方法；2、過(guò)程與方法：掌WORD中菜單欄、工具欄的使用方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用運(yùn)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能 力；4、創(chuàng)新與行為：讓同學(xué)積極嘗試用運(yùn)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：把握啟動(dòng)和退出 WORD的方法 2、難點(diǎn)：熟識(shí) WORD窗口的組成及其主要功能；三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 出示用 WORD編輯的日記、作文樣例；老師：這些美麗的作品都是用文字處理軟件WORD制作的； WORD的功能強(qiáng)大,我們可以用 WORD來(lái)寫(xiě)作文、 記日記, 仍可以在文章中插入美麗的圖片,做好以后,仍可以用彩色打印機(jī)打印出自己的中意之作

14、,讓我們開(kāi)頭學(xué)習(xí) WORD吧?。ǘ┬率?、WORD的啟動(dòng)老師示范；單擊“ 開(kāi)頭” 按鈕,依次指向“ 程序” 、“ Microsoft Office ” 、“ Microsoft Office WORD 2022” ,單擊“Microsoft Office WORD 2022” 命令,打開(kāi) WORD2022 窗口； 板書(shū)： WORD 2022的啟動(dòng)；執(zhí)行“ 開(kāi)頭程序Microsoft OfficeMicrosoft Office WORD 2022” 的命令 同學(xué)操作；7 精品教學(xué)教案老師提問(wèn)：是不是仍有其他的啟動(dòng)方法？同學(xué)上機(jī)嘗試,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)向全班同學(xué)作示范；爭(zhēng)論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)?zhí)?/p>

15、選一種你認(rèn)為最好的方法啟動(dòng) WORD. 2、WORD窗口的組成；A、WORD窗口和寫(xiě)字板窗口很相像,先打開(kāi)寫(xiě)字板窗口讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)各部分的 名稱(chēng)；B、打開(kāi) WORD窗口,老師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等；C、小嬉戲 1：在菜單欄中找命令；嬉戲目的： 熟識(shí)菜單欄, 為以后的 WORD學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ), 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；嬉戲規(guī)章： 分小組找出菜單欄中的命令,所在的菜單,最好能說(shuō)出命令的功能；每小組至少說(shuō)出 5 個(gè)；指出相應(yīng)命令嬉戲 2：在工具欄中找命令；嬉戲規(guī)章同上；老師：工具欄中的全部命令在菜單欄中都可以找到,你們信任嗎？與老師比一比： 同學(xué)考老師, 由同學(xué)說(shuō)出工具欄中的命令, 老師

16、在菜單欄中找出相應(yīng)的命令；D、小練習(xí)：輸入：“ 實(shí)踐園” 中的文字；3、儲(chǔ)存 WORD文檔；A、單擊“ 文件” 菜單中的“ 儲(chǔ)存” 命令,彈出“ 另存為” 對(duì)話(huà)框；B、在對(duì)話(huà)框的“ 儲(chǔ)存位置” 框中挑選D盤(pán)中的“ 小問(wèn)號(hào)” 文件夾；C、在對(duì)話(huà)框中的“ 文件名” 框中輸入文件名；D、單擊“ 儲(chǔ)存” 按鈕；同學(xué)完成“ 實(shí)踐園”4、退出 WORD 同學(xué)自主嘗試退出 WORD的方法；四、上機(jī)練習(xí)：完成 P52“ 試一試” 和 P54“ 試一試” 寫(xiě)一就日記來(lái)記錄今日的心情和體 會(huì)吧！把日記儲(chǔ)存起來(lái),文件名為“ 學(xué)打中文”；五、老師歸納總結(jié)第八課 輸入中文符號(hào)與詞組8 精品教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、輸入

17、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2、輸入中文詞組二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2、輸入中文詞組 三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師：貝貝想把自己寫(xiě)的日記輸入到運(yùn)算機(jī)里,可是發(fā)覺(jué)有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和拼音字母在鍵盤(pán)上找不到,可把他急壞了,你能幫幫他嗎？（二）新授：1、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)師：句號(hào)、書(shū)名號(hào)在鍵盤(pán)上怎么找不到呢？原先,我們常用的鍵盤(pán)上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 需要輸入中文標(biāo)點(diǎn)時(shí), 第一要進(jìn)入中文輸入法, 選定中文標(biāo)點(diǎn)模式,在鍵盤(pán)上按相應(yīng)的鍵就行了；對(duì)比圖（1）啟動(dòng)中文（2）切換到中文標(biāo)點(diǎn)模式8-1 所示的方法；步驟如下：（3）鍵入對(duì)應(yīng)的字符鍵,可輸入中文標(biāo)點(diǎn)“ ；” 或“ ”師：現(xiàn)在,你能把貝貝的日記及其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確

18、地輸入運(yùn)算機(jī)了嗎？同學(xué)自學(xué)小妙招 2、輸入中文詞組師：詞組輸入是指把整個(gè)詞的拼音一起輸入,然后在顯現(xiàn)的同意詞中挑選, 這樣就比逐個(gè)字來(lái)輸入快得多了；當(dāng)然,假如輸入列表中沒(méi)有顯現(xiàn)想輸入的詞,那就只好逐個(gè)字來(lái)輸入了,讓我們參照?qǐng)D 吧?。ɡ蠋熓痉叮?-3,用詞組輸入的方法輸入“ 星期” 這個(gè)詞師：貝貝在輸入詞組“ 西安” 的時(shí)候,發(fā)覺(jué)在輸入“ 西安” 的拼音后,在輸入 列表中顯示的并不是“ 西安” 這個(gè)詞,而是其他讀音的字,如圖 8-4 所示,這是怎 么回事呀？原先,“ 西安” 的“ 安” 是零聲母字,這個(gè)詞組的拼音與“ 先” 字的拼 音剛好相同,為了區(qū)分這兩種情形,在輸入的時(shí)候,必需用分隔符把“

19、西安” 兩9 精品教學(xué)教案?jìng)€(gè)字的拼音隔開(kāi)；讓我們參照?qǐng)D8-5 所示的方法輸入看看；此外,仍有更快、更簡(jiǎn)潔的詞組輸入方法,那就是只輸入詞組的聲母,而不輸入完整的拼音, 這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入的詞組；這種方式稱(chēng)為簡(jiǎn)拼輸入；例如輸入“ 星期” 時(shí),只輸入這兩個(gè)字的聲母組合“xq” ,即可因輸入列表中找到詞組“ 星期”,如圖 8-6 所示；四、上機(jī)操作師：現(xiàn)在,讓我們來(lái)比一比,賽一賽,把貝貝的日記輸入到運(yùn)算機(jī)里,看誰(shuí)是全班的打字小能手,儲(chǔ)存的文件名為“ 我喜愛(ài)西安”；師：完成 P60 的“ 試一試”五、老師歸納總結(jié)第九課 修改文章中的錯(cuò)誤一、教學(xué)目標(biāo)：1、打開(kāi)文件2、刪除多字3、插入漏字

20、4、改錯(cuò)別字二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、打開(kāi)文件2、刪除多字3、插入漏字4、改錯(cuò)別字三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：貝貝最終把日記都輸入到運(yùn)算機(jī)里了；他興奮得沒(méi)檢查一遍,就讓爸爸幫他打印出來(lái)交給老師了； 結(jié)果,老師在他的日記里圈出了不少錯(cuò)誤；讓我們一起來(lái)幫他修改一下吧?。ǘ┬率?、打開(kāi)文件師：貝貝的日記里顯現(xiàn)了幾處多字、別字和漏字的情形,怎樣修改呢？第一,10 精品教學(xué)教案我們打開(kāi) WORD,參照?qǐng)D 9-1 所示的方法打開(kāi)這篇日記；步驟如下：（1）單擊“ 打開(kāi)” 選項(xiàng)；（2）雙擊日記文件名；2、刪除多字 師：怎樣刪除貝貝日記里余外的“ 子” 字呢？在用“ 記事本” 進(jìn)行英文打字的時(shí)候,我們學(xué)過(guò)退格鍵的

21、用法,這里我們也可用退格鍵來(lái)刪除“ 子” 字；3、插入漏字 師：貝貝的日記里有幾處漏了字,怎樣添加上去呢？如圖 9-2 所示,把光標(biāo)移 到漏字的地方,輸入被漏掉的字就可以完成插入了；步驟如下：（1）在漏了字的地方單擊一下鼠標(biāo),定位光標(biāo)；（2）輸入漏掉的“ 期” 字；4、改錯(cuò)別字 師：改錯(cuò)別字的時(shí)候,用前面學(xué)過(guò)的方法,我們可以先把錯(cuò)別字刪除,然后重 新插入正確的字； 此外,運(yùn)算機(jī)仍供應(yīng)了一種特地進(jìn)行改寫(xiě)的狀態(tài),可以便利地改 正錯(cuò)別字,如圖 9-3 所示；方法如下：（1）在“ 金” 字前面單擊,定位光標(biāo)；（2）雙擊狀態(tài)欄的改寫(xiě)切換按鈕,按鈕由灰色變成黑色,輸入由插入狀態(tài)變 為改寫(xiě)狀態(tài)；（3）輸入正

22、確的“ 今” 字,就把原先在邊個(gè)位置上的“ 金” 字替換掉了；師：我們?cè)谳斎胫形臅r(shí),要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣,發(fā)覺(jué)出錯(cuò)時(shí),可依據(jù)情形 挑選合適的方法來(lái)進(jìn)行修改；四、上機(jī)操練 師：大家完成 P64頁(yè)的顯身手 五、小盤(pán)點(diǎn)：盤(pán)點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收成和總體評(píng)判,下來(lái)；第十課 編輯字塊 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、選定字塊11 在程度條和評(píng)判留言上記錄精品教學(xué)教案2、移動(dòng)字塊 3、復(fù)制 / 粘貼字塊 4、刪除字塊二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、選定字塊2、移動(dòng)字塊 3、復(fù)制 / 粘貼字塊 4、刪除字塊 三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：現(xiàn)在,貝貝已經(jīng)可以很輕松地用運(yùn)算機(jī)寫(xiě)作文了；你看,這是他剛剛輸入 的一篇作文,我們一

23、起來(lái)幫他檢查一下吧；（二）新授 1、選定字塊 師：我們把在運(yùn)算機(jī)中編輯文檔時(shí)需要操作的文字,不論長(zhǎng)短都稱(chēng)為字塊；編 輯字塊前,第一要選定字塊, 常用的方法是拖動(dòng)鼠標(biāo), 劃過(guò)要選的字塊,使變成反白的顯示成效,如圖 10-2 所示；方法如下：（1）將鼠標(biāo)指針移到選定字塊前；（2）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng),到被選字塊末尾,松開(kāi)鼠標(biāo)；師：仍有一種方法是使用鍵也可快捷地選定字塊,操作是：先單擊字塊開(kāi)頭位置,然后按住 鍵不放,再單擊字塊末尾；2、移動(dòng)字塊 師：移動(dòng)字塊也有多種方法,可以像我們平常剪貼報(bào)紙一樣,通過(guò)剪切和粘貼操作來(lái)實(shí)現(xiàn)；圖10-3 是把描述“ 淘米” 的語(yǔ)句移動(dòng)到“ 接著”,之后的操作方法；（1

24、）選中字塊；（2）單擊剪切按鈕,所選字塊消逝；（3）在插入位置單擊鼠標(biāo),使顯現(xiàn)插入提示光標(biāo)；（4）單擊粘貼按鈕,字塊被勝利移過(guò)來(lái)了；師：移動(dòng)字塊仍可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法來(lái)完成,詳細(xì)操作是：選定字塊,按住鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)字塊到所需的位置,再松開(kāi)鼠標(biāo)； 萬(wàn)一操作失誤,可以用撤銷(xiāo)鍵撤 12 精品教學(xué)教案銷(xiāo)前面的操作；3、復(fù)制 / 粘貼字塊 師：假如需要移動(dòng)的字塊比較多, 擔(dān)憂(yōu)將各字塊的位置搞錯(cuò)了, 該怎么辦好呢？生：可以先復(fù)制一份需要調(diào)整次序的段落,粘貼到下一段落的位置,然后在復(fù) 制生成的段落對(duì)字塊進(jìn)行操作,待修改完成后,再刪除被復(fù)制的段落；把貝貝的作文中的第一段落“ 放學(xué)回到家,我 飯就好了；” 復(fù)制

25、一份粘貼 到下一段落位置,操作方法如下：（1）選定復(fù)制的字塊；（2）單擊“ 復(fù)制” 按鈕；（3）光標(biāo)移到要粘貼的位置；（4）單擊工具欄上的“ 粘貼” 按鈕；師：用快捷組合鍵也可以進(jìn)行復(fù)制、 粘貼,用+C 鍵進(jìn)行復(fù)制,用+V 鍵進(jìn)行粘貼；老師提問(wèn)：“ 剪切” 與“ 復(fù)制” 的操作過(guò)程與結(jié)果有什么不同？（同學(xué)爭(zhēng)論回 答）4、刪除字塊 師：完成了字塊的正確移動(dòng)后,就應(yīng)刪除被復(fù)制的段落了；假如用以前學(xué)過(guò)的 方法操作, 一個(gè)一個(gè)字地刪除, 就會(huì)很鋪張時(shí)間, 能一次性地將這個(gè)段落刪除嗎？只要選定字塊后,按一下刪除鍵就行了；按鍵盤(pán)的退格鍵,也可以刪除選定的字塊；老師提問(wèn)： 你能說(shuō)說(shuō)“ 剪切”與“ 刪除”操作

26、有什么異同嗎？ （同學(xué)爭(zhēng)論回答）四、上機(jī)操作師：請(qǐng)打開(kāi)貝貝建立的文件“ 摘錄詞語(yǔ)”,這是他收集到的一些有關(guān)季節(jié)的詞語(yǔ)；試新建一個(gè)文件, 把這些詞語(yǔ)按季節(jié)進(jìn)行分類(lèi)整理,復(fù)制并儲(chǔ)存到自己的文件里,文件名為“ 分類(lèi)詞語(yǔ)”；五、小盤(pán)點(diǎn)：盤(pán)點(diǎn)一下自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收成和總體評(píng)判,下來(lái)；在程度條和評(píng)判留言上記錄第十一課 修飾文字13 精品教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)置字體、字號(hào) 2、設(shè)置居中與顏色3、設(shè)置更多識(shí)文字成效 4、插入特別符號(hào)二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)置字體、字號(hào)2、設(shè)置居中與顏色 3、設(shè)置更多識(shí)文字成效 4、插入特別符號(hào) 三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：大家看圖 11-1,這是貝貝修飾的作文,成效

27、怎么樣呢？生：字比原先的大了,文字像是毛筆寫(xiě)出來(lái)似的,紅色的大標(biāo)題特別醒目,看起來(lái)跟語(yǔ)文課本里的課文差不多；師：你知道這是怎樣做出來(lái)的嗎？（二）新授1、設(shè)置字體、字號(hào) 師：工具欄上供應(yīng)多種字體格式工具圖標(biāo),可以便利地設(shè)置各種字體格式；參照?qǐng)D 11-3 所示的操作方法,可以將標(biāo)題“ 第一次煮飯” 的字體設(shè)置為宋體,字號(hào) 設(shè)置為小二；2、設(shè)置居中與顏色 師：怎樣才能把作文標(biāo)題放在首行的中間位置呢？有比插入空格鍵更簡(jiǎn)潔的方法嗎？（1）選定字塊；（2）單擊“ 居中” 按鈕；（3）單擊顏色下拉按鈕；（4）挑選桔黃色；3、設(shè)置更多文字成效 師；陰影成效是怎樣產(chǎn)生的呢？14 精品教學(xué)教案（1）單擊菜單欄的“ 格式” 選項(xiàng)；（2）移動(dòng)鼠標(biāo),單擊“ 字體” 選項(xiàng),打開(kāi)對(duì)話(huà)框；（3）單擊挑選“ 陰影” 成效；（4）單擊“ 確定” 按鈕；師：在“ 字體“ 對(duì)話(huà)框中,仍可以把文字設(shè)置為其他成效,如空心、上下標(biāo)、陽(yáng)陰文、加著重號(hào)等；4、插入特別符號(hào)（1）單擊菜單欄的“ 插入” 選項(xiàng)；（2）單擊“ 特別符號(hào)” 選項(xiàng),打開(kāi)對(duì)話(huà)框；（3）單擊“ 特別符號(hào)” 選項(xiàng)；（4）單擊所需符號(hào)；（5）單擊“ 確定” 按鈕；四、上