幼兒教師講話(huà)稿：我心目中的幼兒教師與幼兒教師講話(huà)稿：我的孩子們匯編

1、幼兒老師講話(huà)稿：我心目中的幼兒老師與幼兒老師講話(huà)稿：我的孩子們匯編幼兒老師講話(huà)稿：我心目中的幼兒老師與幼兒教 師講話(huà)稿：我的孩子們匯編的幼兒老師與幼兒教 師演講稿：我的孩子們匯編 幼兒老師演講稿 : 我心目的幼兒老師與幼兒老師演 講稿 : 我的孩子們匯編 幼兒老師演講稿 : 我心目的幼兒老師 幼兒老師演講稿 : 我心目的幼兒老師今日幼兒明日棟梁；幼兒老師 在訓(xùn)練、兒童進(jìn)展占有重要作用；因此對(duì)幼兒老師的要求也相應(yīng)的提高了；我心目的幼兒老師并不需要很宏大, 但她肯定要具備一樣?xùn)|西:愛(ài). 愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)幼兒；1、愛(ài)國(guó)主義是師德之魂；老師的愛(ài)國(guó)主義集表達(dá)在忠實(shí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想 , 全心全意為人民服

2、務(wù); 表達(dá)在用滿(mǎn)腔熱忱和辛勤汗水澆灌可愛(ài)的幼苗 , 讓他們強(qiáng)壯成長(zhǎng) ; 表達(dá)在教學(xué)把愛(ài)國(guó)主義精神滲透在各 個(gè)環(huán)節(jié) , 點(diǎn)燃幼兒的愛(ài)國(guó)思想火花；2、愛(ài)崗敬業(yè)是老師堅(jiān)持為人民服務(wù)宗旨, 具有高度責(zé)任感的詳細(xì)而集的表達(dá)；老師要愛(ài)幼兒園 , 愛(ài)自己的崗位 , 做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心施教, 貫徹教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程；3、愛(ài)幼兒 , 老師喜愛(ài)幼兒就常常會(huì)用熱忱、鼓勵(lì)、公平的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交往；在教學(xué)、日常生活要就會(huì)極為細(xì)心、極有耐心 , 把他們1 / 4 幼兒老師講話(huà)稿：我心目中的幼兒老師與幼兒老師講話(huà)稿：我的孩子們匯編當(dāng)作自己的孩子；在具備愛(ài)的基礎(chǔ)上, 老師對(duì)于自己的職業(yè)精神也是要注意的；老師職業(yè)精神是指老師

3、對(duì)職業(yè)道德規(guī)范深刻熟悉、嚴(yán)格遵循 的基礎(chǔ)上 , 在訓(xùn)練實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)的行為特點(diǎn)、職業(yè)風(fēng)范和精神境域；它 涵蓋了愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔從教、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精 神；開(kāi)拓創(chuàng)新就是要老師善于吸取新的訓(xùn)練科研成果 , 并把它運(yùn)用到自己的訓(xùn)練實(shí)踐, 總結(jié)出新的訓(xùn)練規(guī)律；老師自身要成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者 , 不斷的自我成長(zhǎng) , 提高自己的專(zhuān)業(yè)水平 , 這樣才有可 能為兒童一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)；聯(lián)合國(guó)教科文組織提出教育的四大支柱之一是與人共事, 說(shuō)明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要；開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備、幼兒園有重大活動(dòng)或開(kāi)課前 , 全體老師不計(jì)較工作時(shí)間 , 利用工作之余一起裝飾教室、做教具等等 , 這些不僅為供應(yīng)了物質(zhì)

4、的保證 , 而且增強(qiáng)了教職工之間的凝結(jié)力；幼兒老師在幼兒園內(nèi)仍要嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度 , 嚴(yán)以律己 , 成為一名好老師；幼兒老師演講稿 : 我的孩子們我喜愛(ài)稱(chēng)他們?yōu)楹⒆觽? 我覺(jué)得這樣親切；我有好多好多孩子 , 每一個(gè)都有不同的氣質(zhì) , 每一個(gè)都有各自的特色, 每一個(gè)都是鮮活靈動(dòng)的精靈 , 讓我不由得喜愛(ài)他們 , 在任何時(shí)候；雖然他們也會(huì)調(diào)皮、會(huì)犯錯(cuò)誤 , 會(huì)讓我憤怒；仍記得只有兩歲多的他們 , 第一次來(lái)幼兒園時(shí) , 有的不愿離開(kāi)媽媽的懷抱 ; 有的抱著書(shū)包不愿離手; 有的大哭大鬧的要打老師；看著滿(mǎn)臉2 / 4 幼兒老師講話(huà)稿：我心目中的幼兒老師與幼兒老師講話(huà)稿：我的孩子們匯編鼻涕眼淚的他

5、們 , 我真的感到束手無(wú)策, 不知道有什么方法才能讓他們止住哭聲；后來(lái)記起一位年長(zhǎng)的老師的話(huà) : “ 別看他們是孩子 , 其實(shí)他們什么都懂 , 你愛(ài)他們 , 他們自然會(huì)愛(ài)你；” 愛(ài)他們 , 其實(shí)并不難；哭的時(shí)候, 抱抱他們 ; 尿濕褲子 , 對(duì)他們說(shuō) : “ 沒(méi)關(guān)系 , 老師給換；” 閑暇的時(shí)候蹲下來(lái) , 親親他們 , 告知他們老師喜愛(ài)他們；漸漸的 , 我發(fā)覺(jué)他們接受了我, 即使早上哭著來(lái)幼兒園, 一發(fā)覺(jué)我 , 也會(huì)哭著投入我的懷抱；當(dāng)我蹲著喂他們飯時(shí) , 會(huì)發(fā)覺(jué)有一雙稚嫩的小手 , 為我搬來(lái)小椅子；當(dāng)我跪著為他們提褲子時(shí) , 他們會(huì)給我一個(gè)“ 天線(xiàn)抱抱式” 的擁抱；用他們的表情、行動(dòng)告知我

6、, 他們也愛(ài)我；很多人喜愛(ài)聰慧、伶俐的孩子；而我更情愿去接觸人們眼的“ 笨孩子” ；由于他的眼睛不僅亮 , 心里會(huì)更亮；你愛(ài)他 , 他會(huì)加倍的回報(bào)你；記得剛剛來(lái)幼兒園 , 他的眼睛里沒(méi)有你；你和他說(shuō)話(huà) , 他會(huì)置如罔聞；過(guò)了幾天 , 你再和他說(shuō)話(huà)時(shí) , 他會(huì)用眼睛告知你“ 是” 或“ 不是” ;再過(guò)幾天 , 他有什么需要 , 會(huì)拉著你的手 , 有時(shí)仍會(huì)蹦出幾個(gè)字讓你猜 ; 漸漸的 , 他會(huì)將一些事情告知你；哪怕在別人看來(lái)是微不足道的；我也會(huì)為它的一絲進(jìn)步而興奮；這也是真心的；有時(shí)候孩子在我唾沫橫飛表達(dá)完各項(xiàng)規(guī)章后立馬給了我當(dāng)頭一棒 ,承諾只是在他們的口上, 在腦和手足分神時(shí)他們一樣會(huì)做出言不由

7、衷的事來(lái)；很是氣急時(shí) , 狠狠憋著氣 , 看著孩子知錯(cuò)似的立在面前 , 不知道該說(shuō)什么樣的話(huà)才能奏效；3 / 4 幼兒老師講話(huà)稿：我心目中的幼兒老師與幼兒老師講話(huà)稿：我的孩子們匯編有時(shí)候拖了疲乏的身體去教室, 迎面卻是孩子們親切爽朗的可愛(ài)笑臉；每張笑臉都是甜蜜的 , 猶如他們的心靈；這時(shí)再想起哪個(gè)孩子曾經(jīng)有過(guò)的錯(cuò) , 都覺(jué)得很模糊了；最?lèi)?ài)給女孩子們梳頭, 他們也喜愛(ài)我給他們梳頭, 看著常常變換的式樣 , 那些短頭發(fā)的孩子也會(huì)吵著要梳, 哪怕只是在頭頂上揪一個(gè)短短的哪咤頭；那些男孩子們, 看著女孩子興致勃勃的樣子, 只有仰慕了；每次看著他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我招手, 呼喊我時(shí)；我覺(jué)著有股很滑溜的東西正靜靜埋伏