初中足球課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、初中足球課中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 山東省青島市平度市田莊鎮(zhèn)張舍中學(xué) 羅雪云 摘要：每個人的興趣都是千差萬別的，不同的學(xué)生對待同一項運動的興趣不一樣，也就意味著對待這項運動學(xué)習(xí)的效果也就大不相同。所以在如今的體育教學(xué)中，需要將培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在關(guān)鍵的位置。社會在不斷變化對于教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容也需要及時的更新，只有這樣才能激發(fā)出學(xué)生對體育的興趣以及帶著這種興趣自覺積極地進入到體育運動中去，以此來增強體育教學(xué)的質(zhì)量以及水平。這里將探討體育教學(xué)中對初中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：初中；體育課程；足球興趣 足球是一項全民運動，也是一項有利于初中生身心發(fā)展的運動，因此，開展高質(zhì)量的足球教學(xué)具有重要的意義

2、。但是，由于學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣不高，初中足球教學(xué)困難重重，一方面，影響到初中足球教學(xué)工作的有序開展，另一方面，也阻礙了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，教師應(yīng)立足于當(dāng)前足球教學(xué)的現(xiàn)狀，并采取有針對性的激發(fā)學(xué)生足球興趣的策略，確保學(xué)生足球?qū)W習(xí)的有效性。 一、深入足球，了解足球，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣 對于足球的了解，想必大家對它的認(rèn)識應(yīng)該是在看國家級足球比賽的時候所留下的印象。足球的起源應(yīng)該可以追溯到我們國家的唐朝時期的蹴鞠，那時候比較盛行但也只是當(dāng)做娛樂玩具。后來阿拉伯人將其傳到了歐洲，輾轉(zhuǎn)發(fā)展成為了如今家喻戶曉的現(xiàn)代足球。如今人們對足球的理解卻非常之少，而由于足球的技術(shù)要求性比較強，運動過程中也比較激烈

3、漸漸被人們廣泛的接受。但足球運動對于學(xué)生的身體素質(zhì)、智力乃至學(xué)生的心理上都是有著很高的要求，因此體育老師為了使得學(xué)生們能夠真心熱愛上足球，可以從足球的特征出發(fā)。在足球運動過程中可以鍛煉出學(xué)生不認(rèn)輸?shù)木窈推床囊庵?，這種意志可以讓學(xué)生將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)課本知識中來。在足球運動過程中也是可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這是如今社會上人們關(guān)注比較多的一個話題。如今隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會環(huán)境污染問題導(dǎo)致全球變暖，越來越多的人們也在逐漸關(guān)注著自身健康，而足球運動過程中就可以很好的使初中生在中學(xué)時期鍛煉好身體素質(zhì)。從而促使學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣愛好。 二、良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生的足球興趣 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

4、，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以前那種以老師為主體的時代已經(jīng)不再適用于如今這個繁榮昌盛的時代了。所以老師需要與學(xué)生成為真正意義上的朋友關(guān)系，深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生的需求，師生彼此了解才是老師傳道授業(yè)的基本前提。只有對學(xué)生更好的認(rèn)識，師生之間才能建立好和諧相處的關(guān)系，老師并以此來激發(fā)學(xué)生愛好學(xué)習(xí)。同樣，如果學(xué)生們喜歡哪位體育老師，由于對該體育老師的信任和崇拜精神，學(xué)生們就會自然的比較喜歡該老師所上的體育課程，也會自覺的去花心思和時間在該體育項目上來，因此，各項活動成績也會變得比較好。當(dāng)然與此相反，如果某位老師令學(xué)生們感到厭煩，那么學(xué)生們很自然就會產(chǎn)生抵觸逆反心理而不喜歡上該老師的課程，成績就會很不理

5、想。所以，足球老師更應(yīng)該真心融入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生們成為朋友，發(fā)揮自己體育老師本身的真正足球技術(shù)魅力，能真正打動學(xué)生，給學(xué)生留下一個值得敬佩和向往的教師形象。當(dāng)然，學(xué)生在練習(xí)足球運動的過程中難免會出現(xiàn)錯誤的姿勢和方法，這時候老師應(yīng)及時給予糾正但不能使用惡劣的言辭，這會降低老師在他們心中的完美形象并且也會將他們對足球才有的興趣給扼殺在搖籃里。體育老師需針對不同學(xué)生的特點采取適合的方法來指導(dǎo)和教育，這樣不僅能夠令學(xué)生改正錯誤的練習(xí)姿勢，也會增加師生之間的感情同時還能提高初中生對足球的興趣。 四、開展足球比賽，鼓勵學(xué)生積極參與 初中生的好勝心較強，且性格活潑開朗，對比賽等活動有著濃厚的熱情，教師可

6、以充分利用這一點，科學(xué)地開展足球比賽，并鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)生的參與過程實際上也是學(xué)習(xí)和交流的過程，通過此種方式，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性被充分調(diào)動起來。此外，還應(yīng)該注意一點，由于部分女同學(xué)的參與度不高，教師應(yīng)做好這類學(xué)生的思想教育工作，鼓勵學(xué)生參與到比賽中，通過積極地開展足球比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情，充分實現(xiàn)對學(xué)生的科學(xué)教學(xué)、高效教學(xué)，促進學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。 五、將足球教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合 在初中足球教學(xué)中，傳統(tǒng)的教師只教、學(xué)生只學(xué)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，容易導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣不高，進而出現(xiàn)教師講得神采飛揚、學(xué)生無精打采的情況。因此，初中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，結(jié)合足

7、球教學(xué)的特點以及現(xiàn)代化信息技術(shù)，利用多媒體等進行教學(xué)，將足球教學(xué)的難度降至最低，使學(xué)生快速地掌握足球技術(shù)，提高足球教學(xué)效率，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。例如，教師可以利用多媒體將一些技術(shù)難點進行分解，并細(xì)致地為學(xué)生講解，使學(xué)生了解該動作的細(xì)節(jié)，進而在學(xué)習(xí)難度降低的情況下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果也會更好。此外，教師還可以利用多媒體播放學(xué)生感興趣的足球比賽，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，學(xué)生在與教師高度配合下，快速地掌握足球技術(shù)，了解足球的相關(guān)技巧，提高學(xué)習(xí)足球的質(zhì)量。 俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對足球感興趣，才能投入更多的精力去學(xué)習(xí)足球，鉆研足球技術(shù)，同時增強學(xué)習(xí)足球的實效性。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，采取一系列激發(fā)學(xué)生足球興趣的措施，使學(xué)生足球教學(xué)課堂更加活躍，提高足球教學(xué)效果，從而實現(xiàn)對學(xué)