小學(xué)體育《往返跑》教學(xué)反思

1、小學(xué)體育往返跑教反思小體返學(xué)思 往返接力跑是在田徑運(yùn)動(dòng)中，依靠集體合作，通過(guò)接力，用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項(xiàng)目既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能夠提高學(xué)生的位移速度在本課的教學(xué)中授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強(qiáng)，愛(ài)展現(xiàn)自我。對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲，并具有一定的觀察能力，對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)特性如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性他們的自

2、我約束能力和控制能力也較差對(duì)于一個(gè)事物的注意力不持久這些對(duì)課堂教學(xué)都有一定的影響，在教學(xué)過(guò)程中要引起一定的注意。那么，根據(jù)小學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，在本次課中采用了以“游戲競(jìng)賽”為主線，以提問(wèn)、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)為手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”，努力提高跑的能力。 本課教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：1.境導(dǎo)入法將往返跑的過(guò)程設(shè)計(jì)成救火的過(guò)程讓學(xué)生通過(guò)取水救火，生動(dòng)形象，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又發(fā)展了學(xué)生往 返跑的力。2.組合作法由于小學(xué)階段的學(xué)生個(gè)體意識(shí)比較強(qiáng)集體的觀念則比較薄弱為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)在本次課中我希望學(xué)生能通過(guò)小組合作來(lái)了解集體的作用通過(guò)小組成員的合 作過(guò)程品嘗成功

3、的快樂(lè)。3.仿與練習(xí)法踐是最好的老師一種技能的習(xí)得，都是要通過(guò)自身的實(shí)踐獲得的因此在授課的過(guò)程中我通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣引導(dǎo)學(xué)生自主觀察模仿練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中了解技術(shù)，感受技能動(dòng)作的變化，更好掌握技術(shù)， 解決技術(shù)難點(diǎn)。4.戲比賽法以小組比賽的形式開(kāi)展練習(xí)讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，練中知；開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生想象力，最后用 水滴拼字進(jìn)行游戲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。存在的問(wèn)題及解決措施:1.列變動(dòng)要簡(jiǎn)單合理，盡可能的少進(jìn)行變動(dòng)，節(jié)省時(shí)間。 2.師集中講解，提高學(xué)生注意力。3.習(xí)密度需要加強(qiáng)將 4 隊(duì)變?yōu)?8 進(jìn)行練習(xí)每對(duì)人數(shù)減半，增加練習(xí)次數(shù)，先進(jìn)行模擬練習(xí)，然后再進(jìn)行幾次取水滅

4、火，練習(xí)密度也達(dá)到了。4.形象生動(dòng)的語(yǔ)言糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作比如一個(gè)學(xué)生拿水滴時(shí)將一號(hào)火上的水滴又取下來(lái)了教師可以形象的問(wèn)學(xué)生，你將一號(hào)火上的水滴取下，那大火是不是又燃燒起來(lái)了，以 此來(lái)告訴學(xué)生不能將一號(hào)火苗上的水滴取下。5.礙設(shè)置要全面既不能讓學(xué)生輕易的越過(guò)也不能將難 度設(shè)置過(guò)高，更要注意安全。小體返學(xué)思 平時(shí)在 25 往返跑的訓(xùn)練中，原本的教學(xué)計(jì)劃是：做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作后就進(jìn)行往返跑練習(xí)上完了往返跑練習(xí)后我準(zhǔn)備組織上迎面接力跑的游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)各組人數(shù)不均勻而且迎面接力跑做過(guò)幾次了總是那兩個(gè)組勝利經(jīng)常勝利的組興致還可以，可那經(jīng)常輸?shù)慕M的隊(duì)員不高興了。幾個(gè)學(xué)生嘴里在嘀咕：“他們組有某某和某某肯定又

5、是他們勝利我們組的某某總是 拖后腿，有了他我們肯定又會(huì)輸，真沒(méi)勁。”其他同學(xué)也在附和就是真沒(méi)勁我想了想道既然有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有15 鐘時(shí)間，我想讓你們自由支配，只要是有組織有目的的活動(dòng)，你喜歡做什么就做什么，做一回學(xué)習(xí)的小主人，不過(guò)，下課前老師要讓你們說(shuō)出你為什么喜歡做這個(gè)練習(xí)好不好？這樣一說(shuō)，全班同學(xué)一下樂(lè)開(kāi)了花，學(xué)習(xí)的熱情一下高漲起來(lái)，大家議論開(kāi)了有的說(shuō)咱們來(lái)做老鷹抓小雞的游戲吧有的說(shuō)： “我們幾個(gè)來(lái)做立定跳遠(yuǎn)的比賽好嗎？”有的說(shuō)“我們來(lái)做切西瓜的游戲”我對(duì)他們說(shuō)“你們?cè)诰毩?xí)時(shí)要注意安全有什么要老師幫忙的盡管來(lái)找我討論好了就開(kāi)始練習(xí)音剛落多同學(xué)都去邀請(qǐng)隊(duì)員

6、練習(xí)去了，有幾個(gè)同學(xué)搶先過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我們想賽跑，你來(lái)給當(dāng)裁判，好不好？”我問(wèn)“你們?yōu)槭裁聪矚g賽跑呢？“因?yàn)槲覀兿矚g跑步，我們有用不完的勁?！薄拔覀円獙W(xué)運(yùn)動(dòng)員一樣比賽跑步，你來(lái)發(fā)令做裁判好嗎？看到他們躍躍欲試的樣子我馬上答應(yīng)了。比賽開(kāi)始了，別看他們?nèi)诵?，跑起?lái)還真像運(yùn)動(dòng)員一樣有一股拼勁呢！結(jié)果一個(gè)同學(xué)得了第一名。他對(duì)我說(shuō)“老師，我跑得快，我想?yún)⒓芋w育隊(duì)，你看可以嗎？“當(dāng)然可以了，只要你不怕苦怕累勁想將來(lái)你一定會(huì)是個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員 其他幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“我們也要參加體育隊(duì)。”看著孩子們天真又向往的表情，我真開(kāi)心只要你們能跑過(guò)他，當(dāng)然也能參加了。”他們興奮地又去比了。看來(lái)，別看他們?nèi)诵。毩?xí)起來(lái)還真

7、不是盲目的?；仡^再來(lái)看看其他孩子，一幫幫、一群群練著自己喜歡的項(xiàng)目，一個(gè)個(gè)都特別帶勁。下課前5 分鐘，我讓他們回答練習(xí)的目的，一個(gè)個(gè)都做了認(rèn)真的回答，我還對(duì)有些回答的不夠具體的給予了補(bǔ)充樣相信他們會(huì)記得 更牢，以后會(huì)練得更帶勁。小體返學(xué)思 平時(shí)在 25 往返跑的訓(xùn)練中，原本的教學(xué)計(jì)劃是：做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備動(dòng)作后就進(jìn)行往返跑練習(xí)上完了往返跑練習(xí)后我準(zhǔn)備組織上迎面接力跑的游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)各組人數(shù)不均勻而且迎面接力跑做過(guò)幾次了總是那兩個(gè)組勝利經(jīng)常勝利的組興致還可以，可那經(jīng)常輸?shù)慕M的隊(duì)員不高興了。幾個(gè)同學(xué)嘴里在嘀咕：“他們組有某某和某某肯定又是他們勝利我們組的某某總是拖后腿有了他我們肯定又會(huì)輸真沒(méi)勁其他同學(xué)也

8、在和和：“就是，真沒(méi)勁。”我想了想，道：“既然有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)游戲不怎么感興趣，那么這樣吧，下面有 15 分鐘時(shí)間，我讓你們自由支配只要是有組織有目的的活動(dòng)你喜歡做什么就做什么，做一回學(xué)習(xí)的小主人，不過(guò)，下課前老師要讓你們說(shuō)出你為什么喜歡做這個(gè)練習(xí)，好不好？”這樣一說(shuō)，全班同學(xué)一下樂(lè)開(kāi)了花，學(xué)習(xí)的熱情一下高漲起來(lái)，大家議論開(kāi)了，有的說(shuō)咱們來(lái)做老鷹抓小雞的游戲吧！”有的說(shuō)我們幾個(gè)來(lái)做立定跳遠(yuǎn)的競(jìng)賽好嗎？”有的說(shuō)“我們來(lái)做切西瓜的游戲”我對(duì)他們說(shuō)“你們?cè)诰毩?xí)時(shí)要注意平安，有什么要老師幫助的盡管來(lái)找我，討論好了就開(kāi)始練習(xí)。”話音剛落，很多同學(xué)都去邀請(qǐng)隊(duì)員練習(xí)去了，有幾個(gè)同學(xué)搶先過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我們想賽跑，你來(lái)給當(dāng)裁判，好不好？”我問(wèn)：“你們?yōu)槭裁聪矚g賽跑呢？”“因?yàn)槲覀兿矚g跑步，我們有用不完的勁。我們要學(xué)運(yùn)動(dòng)員一樣競(jìng)賽跑步你來(lái)發(fā)令做裁判好嗎？看到他們躍躍欲試的樣子，我馬上答應(yīng)了。競(jìng)賽開(kāi)始了，別看他們?nèi)诵。芷饋?lái)還真像運(yùn)動(dòng)員一樣有一股拼勁呢果一個(gè)同學(xué)得了第一名對(duì)我說(shuō)：“老師，我跑得快，我想?yún)⑴c體育隊(duì)，你看可以嗎？當(dāng)然可以了，只要你不怕苦，不怕累，有拼勁，我想將來(lái)你一定會(huì)是個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員其他幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)我們也要參與體育隊(duì)”看著小朋友們天真又向往的表情，我真開(kāi)心只要你們能跑過(guò)他，當(dāng)然也能參與了?！彼麄?/p>